【精华】幼儿园大班美术教案集锦

更新时间:2023-09-05 17:52:04 阅读: 评论:0

【精华】幼儿园大班美术教案集锦

【精华】幼儿园大班美术教案集锦

【精华】幼儿园大班美术教案集锦6篇

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

设计依据

《纲要》中指出:5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验,但不能很好的去设计,因此,我根据幼儿现有的发展水平,从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的,从而设计了此次活动。

活动目标

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

2、鼓励幼儿大胆装饰,提高幼儿表现美的能力。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重难点

(一)重点:用不同线装饰盘子。

(二)难点:引导幼儿设计不同的***案。

活动准备

(一)知识经验准备:幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

(二)物质资料准备:纸盘子若干、水彩笔、范例画。

活动过程

(一)开始部分:

1、语言导入:以提问的方式进入主题。

老师:小朋友们,老师今天带来了两个盘子,你们看,我的两个盘子有什么不同呀?哪个更漂亮呢?

2、引导幼儿说出:一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。

3、激发幼儿绘画的兴趣。

老师:我这还有好多空盘子呢?小朋友们,你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀?

(二)基本部分

1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品,感受线的不同变化。

教师提问:大家看看从这些线描画中,你们发现线都有什么不同。

观察线条的形状,有直线、曲线、波浪线。

2、教师示范线描画中常用的线条运用。

(1)小朋友在绘画是注意线条的组合,粗与细、直线与曲线的使用。

(2)线与线之间的空细,可以用一些简单的几何形来丰富,如圆形、三角形等。

3、发给幼儿纸盘,教师辅导,幼儿操作。

鼓励幼儿大胆画线描画,老师适时指导个别幼儿。

(三)结束本分展示幼儿作品,体会画画的乐趣。

老师请几位幼儿到前边展示,引导幼儿说说自己画的是什么,用到了哪些线条。老师:咱们小朋友们画的都很好,把你们的作品放到美工区来展示,让大家都来欣赏,好不好?

活动反思

美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式,又注意活动的目的。因此,在对盘子的种类、历史、特点等的了解上,我提供了大量的***片,冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术,从***片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶,意识到美术与生活的密切联系。

这节课的重点是引导学生做盘子,装饰盘子,针对低年级学生的年龄特点,在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节,通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用,盘子的制作材料方面,接下来又通过一系列***片的展示让学生认识不同形状的盘子,拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子,通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子,各种艺术、手绘盘,引导学生欣赏盘子上的花纹、***案,接着通过示范让学生了解***案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中,学生学习兴趣浓,能积极参与到学习中来,但也存在一些问题,在同桌两人合作画盘子的过程中,为了合作而合作,没有做到真正的全员参与,导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。

第二,没有很好地研读教本,了解一年级学生自身的美术素养积累,过分注重***案设计的程式化,学生既没有真正了解***案装饰的对称与均衡式,还束缚了孩子的创作想象能力,导致孩子们绘画时间不够,作品效果大打折扣。

在教学中,我们精心设计教学环节,琢磨教学语言,注重教学仪态,却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度,出现教师讲得苦口婆心,学生却茫然的情况,在备课时,我们不仅要备自己,更要备学生,这是我在这届公开课中得到的收获!

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标:

1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上,根据***片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。

3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、四张***片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)

2、磁带、录音机

活动过程:

1、教师出示动物***片,并提问

⑴黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论,师小结幼儿讨论的内容)

师:可是,我们生活的这个地球上啊,发生了一些变化,让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的***片)

⑵***片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了,因为人们不爱护环境)

2、幼儿理解并学习歌词

师:大自然收到污染了,小动物的家园不再美丽啦,它们也都很难过、很伤心,你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊,也有一群热心的小朋友,也很想帮助它们,让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

⑴你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

注:如幼儿没听清楚,师弹琴范唱,同时让幼儿熟悉前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词,速度放慢,整首教唱。

⑵幼儿学唱,教师重点纠正第三、四乐句的唱法,以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

注:这首曲子前三乐句节奏型很相似,第四乐句和最后“更美好”的跨度较大,且节奏型发生了变化,对幼儿的演唱形成了难度,可以用手势:下滑的动作,引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲,教师可弹琴,也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟悉歌曲后,教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美,最后两句要自豪;可站起来唱,注意换气)

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词(教师引导:除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的`歌词,后两句齐唱。

⑵师弹钢琴,幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

活动延伸:

将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

活动反思:

教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péngyou,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标:

1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。

3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

重难点:

观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

活动准备:

1、幼儿园不同场景的照片。

2、画纸、蜡笔等。

3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。

活动过程:

1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。

教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?

2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?

1、在欣赏的基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

2、交流、评价幼儿作品。

教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?

活动反思:

音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标:

1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。

2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

2、物质准备:课件、***画纸、黑色勾线笔

活动重点:鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。

活动难点:引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程:

一、观看视频

师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

幼:“大象的鼻子”。

师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”

幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、出示长颈鹿***片

师:长颈鹿的什么长?

幼:脖子长

2、出示大象的***片

师:大象的什么长?

幼:鼻子长

3、出示猴子的***片

师:猴子的什么长?

幼:尾巴长

4、出示变色龙的***片

师:变色龙的什么长和什么长?

幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)

5、出示大嘴鸟的***片

师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

幼:犀鸟的嘴巴长

6、出示小白兔的***片

师:这是什么?小白兔的什么长

幼:小白兔的耳朵长

三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

1、出示变色龙***片

师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、出示犀鸟的***片

师:犀鸟的什么长,有什么作用?

幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。

3、出示大象的***片

师:大象的鼻子有什么用呢?

幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己

4、出示长颈鹿的***片

师:鼻子长有什么作用?

幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远

5、出示小兔***片

师:小兔的长耳朵有什么作用

幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?

幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。

师:什么是长?想一想

a、出示弹簧,拉伸弹簧

师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的方法表现长

师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长

出示魔术棍

师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?

幼:卷一下

师:就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。

师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。

指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

3、组织幼儿展示与分享作品

教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标

1、理解并学习诗歌,感受诗歌中优美的词句。

2、丰富相关词汇:雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。

3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。

重点、难点重点:理解学习诗歌。

难点:掌握相关词汇。

活动准备

1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。

2、挂***:天安门。

3、天安门的碟片。

活动过程:

一、谈话导入。

1、教师:“小朋友,你们知道我们国家的首都在哪里吗?”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑?”“你们去过北京吗?”“你们想不想去北京天安门?”

2、教师:“没有去过,但我们很想去,‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”

3、出示天安门挂***。提问:“看一看天安门上有什么?”

二、分段理解诗歌内容。

1、教师:“沈老师曾经去过北京天安门,听一听,我看见的天安门是什么样子的。”

2、教师朗诵诗歌3—6句,并出示相应的***片。

3、教师:

“沈老师,看到的天安门城墙是什么样的?”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的?”“这是什么?怎样的国徽?”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗?他的画像挂在哪里?”理解诗歌7—8句,“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”

三、学习诗歌。

1、配乐完整欣赏诗歌。

2、幼儿学念诗歌。

3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。

四、活动延伸:

看天安门碟片。

师:“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等,周围还有许多东西,让我们一起来欣赏一下吧!”

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标:

1、欣赏吴冠中作品《春如线》,感受线条的柔美与点的跳跃,并展开大胆想象。

2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

3、大胆运用线条与点进行美术创作。

4、让幼儿体验自主、***、创造的能力。

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备:

PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

活动过程:

一、欣赏美术作品:春如线。(展现幻灯一:作品)

1、用视觉直观欣赏。

“今天,老师给小朋友带来了一幅特别的画,让我们一起来欣赏这幅画吧!”

“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

小结:这是我们中国特有的中国水墨画。

“从这幅画上,你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

2、听音乐作画:

仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

——用手势书空,老师示范作画

——交待要求,幼儿用毛笔试一试。

小结:小朋友真能干,转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前,就象老师带来的这副画那样,真奇妙!更奇妙的是,这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜,是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二:画家画像)

1、介绍作家的人文背景。

他是中国一位很有名的画家,家乡就在江苏,是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙,这副画就是他对春天的特别感受,被命名为《春如线》

三、再次欣赏作品,畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

“刚才听了吴冠中画家的介绍,我们再来看这幅画,你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

小结:“春天万物复苏,一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来,细细的。柳树发芽了,被春风一吹,摇啊摇,像姑娘的长发飘啊飘,树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了,白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着,落在池塘里,像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中,春天在优美的音乐里,春天在画家神奇的笔下。”

瞧,画家多厉害,用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来,你们喜欢这样的画吗?

四、创作活动:我来学大师

“你们想不想学大师,用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料,请小朋友也来创作一幅画,让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

小百科:吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题,这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过:“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词,给我留下深刻印象:‘春如线,剪不断,理还乱,李煜之情丝丝如线’。线,形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网,从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结,纵横交错,上下遨游,线在感情世界中任情奔驰。

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