幼儿园科学教案:好玩的沙子

更新时间:2023-09-05 09:41:36 阅读: 评论:0

幼儿园科学教案:好玩的沙子

幼儿园科学教案:好玩的沙子

幼儿园科学教案:好玩的沙子

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是为大家收集的幼儿园科学教案:好玩的沙子,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园科学教案:好玩的沙子1

【活动目的】

1、 通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的`、不溶于水的。

2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

【活动准备】

幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、 耙等)、水、手巾。

【活动过程】

一、把幼儿带到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。

师:小朋友,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?今天,我准备了很多玩沙工具,待会请你们用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候,请注意:不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

二、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。

A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。

B、师生一起归纳沙的特点:

沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

四、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。

师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

幼儿园科学教案:好玩的沙子2

活动目标

1.让幼儿感知沙子的特点(松散的、细小的)。

2.让幼儿知道沙子的用途与危害。

3.通过玩沙活动激发幼儿探究的兴趣,让他们体验探索的快乐。

活动准备

材料准备:幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻

璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品、各种小玩具、沙画、颜料。

活动目标

1.进入课题

师:小朋友,今天我们一起来玩沙子,用沙子来搓或捏东西,你们喜欢做什么就做什么,看谁先做好,做时不要把沙子扬起来,也不要用手去揉眼睛。

分析:教师以谈话的方式引入课题,引起幼儿的玩沙兴趣,并交代注意事项。

2.幼儿认识沙子的特征

(1)沙子的特征:松散的

师:老师发现小朋友用橡皮泥团过“汤圆”,那用沙子能团“汤圆”吗?

(小朋友自己做实验)

分析:在这个环节中,幼儿的操作兴趣很浓。他们都有用橡皮泥团汤圆的经验,现在他们用沙子团汤圆,迁移经验。莉莉描述:“团好了又松开了,团不了的。”这时,教师不是直接告诉幼儿答案,而是让幼儿慢慢去了解,自己找到答案。

(2)沙子的特征:细小的

师:现在,我们一起把沙子装进塑料筛里,看谁能把筛子装满?(要求幼儿一手拿筛,另一手装沙子,幼儿发现沙子都漏出来了,永远也装不满)咦,怎么没有一个小朋友能把筛子装满沙呀?这是为什么?老师也来装装,小朋友注意观察,然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述是因为沙子细小这一特点)。

幼儿通过自己动手操作和观察教师的实验,发现了沙子细小的特性。

3.有趣的沙

(1)引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

分析:本环节中幼儿通过比较发现糖、盐都是可以溶于水的,而沙子是不可以溶于水的。

(2)请幼儿在两个一模一祥的、底部有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;装沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的一部分被吸收。)

(3)引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作观察干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

(4)请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,并倾听、比较它们发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

分析:在这个环节中,教师让幼儿直接操作材料,满足了幼儿的好奇心和尝试欲望,充分调动了他们的主动性、积极性。幼儿始终处于“我想玩,我要玩”的主动状态。

4.会变的沙

(l) 教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

(2) 请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

(3) 组织幼儿讨论:怎样让沙子变得五颜六色?并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

(4) 幼儿自主合作制作沙画。

(5) 沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

分析:教师善于发现教育契机,并适时有效地进行点拨,尽可能地多给孩子提供机会,使其去思考,去寻求解决问题的'办法,去表现自己的才干。

5.了解沙子对人类的用途和危害

(l)沙子的用途

师(出示沙画让幼儿欣赏):你们知道这些画是用什么做成的吗?(引导幼儿说出用沙子可以做画)

师:我们知道建房子必不可少的材料是沙子和水泥掺在一起做成的。

师(出示沙包):小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。

(2)沙子的危害

师:由于沙子具布松散、细小的特点,所以我国的北方由于天气干燥,又经常刮风,导致了沙子满天飞扬,这就是我们经常看到的沙尘暴。沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。

6.活动延伸

(1)讨论:沙子能用来种植吗?

(2)让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行在沙、沙土、泥土中种植植物的比较实验。

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