鸡蛋沉浮作文(精选22篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是帮大家整理的鸡蛋沉浮作文,希望能够帮助到大家。
今天,老师特别高兴,真是搞不懂。我情不自禁地要问个明白。
后来,老师神采飞扬地说:“今天我捡到了两个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了,“鸡蛋没手没脚怎么会跳舞呢?”我们迷惑不解的问。老师又说:“那我就让鸡蛋跳舞给你看。”
说完,老师就请一个同学上讲台当小助手。实验开始了,只见老师先倒来一杯请水,接着把鸡蛋小心翼翼地放入清水底。鸡蛋沉在水底,就像一个大懒汉一样,睡在床上,不愿意起床。然后老师往清水里放入一定数量的盐,盐在水里就像冰遇到了火,雪碰到了太阳一样,很快就融化了。几分钟过去了,鸡蛋慢慢地浮起来了,还在不停地打圈圈,像一个小女孩在舞台上跳舞。这时,有同学问:“鸡蛋为什么会浮起来呢?”老师就给我们讲了一个科学道理:原来,在水里放入一定的盐,当盐水达到一定浓度时,当盐水的重量超过了鸡蛋,鸡蛋就不在沉下去了。
小实验真有趣。我高兴极了,因为我不仅发现了鸡蛋沉浮的秘密,还懂得了一个科学道理。
今天,老师带了一些材料,有三个杯子.一个鸡蛋.一盒盐.一双筷子.一盒颜料.水,小朋友们非常惊讶!
首先,装一大杯清水,放一些盐,用筷子搅拌,变成了***白色,有一个同学用手指点了点,尝了尝,说:“咸死了。"过了一会儿,***白色的水变成清水,把鸡蛋放入水中,先沉入水中像运动员跳水,然后又浮在水面,小杯子里的盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的颜料的水,让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色,有的人说:”是淡红,有的人说是紫红。“于是老师把大杯子里的水倒入红水中,大杯子里的水变多,变成了淡红色,在放入鸡蛋,鸡蛋冒了个小脑袋,大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大,大家都恍然大悟。
星期六,我来到阅读书房,看见老师的桌子上放着一个盆子,一双筷子,一把盐,一个鸡蛋。开始上课啦,老师走进教室说:“你们猜放这个盆干什么?”我们说:“是做饭吗?”老师说:“不对,是做实验。”老师说完就去端了一壶白开水走进教室,把水倒到了盆里,然后把鸡蛋放进去,再用左手撒盐,右手拿着一双筷子搅拌,可是鸡蛋却一直浮不上来。
老师又端来一盆冷水和新的鸡蛋,他又用左手撒盐,右手用筷子搅拌,果然鸡蛋浮上来了。老师说:“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋浮在盐水上面了。”这真是个神奇的实验。
星期六,我和妈妈做了一个有趣小实验。
我准备了白醋,塑料瓶,还有煮熟的鸡蛋。
我首先把一半白醋,倒进塑料瓶里,然后再把煮熟的鸡蛋放进塑料瓶里,接着妈妈让我仔细观察,最后鸡蛋长出了小气泡。
正在我对鸡蛋看得出神时,鸡蛋正在慢慢上升,像国旗在升起,过了一会儿,鸡蛋又下沉,这时我心里想,为什么鸡蛋一会儿上升一会儿下降?
于是,妈妈给我揭示实验的原理:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙与醋酸反应发生化学反应。鸡蛋上的这些小气泡,使鸡蛋浮出水面,气泡散了,鸡蛋下沉,如此循环,浮浮沉沉。
你听说过死海吧,你可能会想到死人的海。在以色列与约旦之间,就有一座死海,里面只有一些低级海藻和一些微生物,但不要以为自杀就能从那里下手,因为里面还有13000000000吨重的盐,所以跳下去,又会浮上来,不信,来看看今天的实验吧。老师先把一把椅子放上讲桌,再把一个一尺高,里面装半瓶水的杯子放上椅子,然后把杯子倾斜一点点,最后把一个蛋小心翼翼地放进杯中,准备工作做好了,那大肥蛋一下就滚下去了,我们要用盐把大肥蛋救上来。我们看着老师把一点点盐放进杯中,盐渐渐沉进水中,老师用筷子轻轻搅拌,我的眼睛都看直了,老师又放了几次盐,我看见水慢慢混浊,慢慢变成了***白色,这时,全班的同学都站了起来,这大肥蛋真够肥的,都用了半袋盐了,还死气沉沉地躺在那儿。放第五次盐了,鸡蛋终于浮起来了一点点,老师加第六次盐了,“鸡蛋浮起来了!”我们欢呼着。通过这次实验,我们终于明白了死海不死的道理。
以前,我总以为科学离我们很远,很远,而今天,让我通过这个实验,我明白了科学其实离我们很近很近。
下午,我做了个实验。我先来到厨房,准备了一个鸡蛋,一个盛着清水的盆。首先,我把鸡蛋放在盛着水的盆里面,鸡蛋马上沉了下去,我苦思冥想,怎么样才能让鸡蛋浮到水面上来呢?妈妈告诉我,你可以往盆里加点料。听了妈妈的话,我分别用白糖、味精、食盐做了相同的实验,最后,当我把食盐撒入盆里的时候,鸡蛋浮了上来。这是为什么呢?我跑到妈妈跟前说:“妈妈,为什么把鸡蛋放盐水里浮上来,放在清水里会沉下去呢?”妈妈说:“因为盐水的浮力很大,所以鸡蛋就可以在盐水中浮起来了呀!”我恍然大悟。
你说科学离我们近不近?其实生活中处处有科学!只要有心去发现身边的科学,就能收获许多惊喜!
我是一枚小鸡蛋,今天,朱老师要用我给四(2)班的同学们做一个有趣的实验。
“叮零零”上课了,朱老师带着食盐、一杯清水和我进了教室。同学们都很好奇,朱老师说:“我们来做一个叫‘鸡蛋沉浮’的实验吧。”说完,朱老师就把我轻轻放入水中,我只跳了一下,就沉到杯底做我的美梦去了。朱老师先舀了两勺盐放入杯中,哼,我才没劲动呢!朱老师见我没动静,再加了两勺盐。哎呀,烦死了!
睡觉都不让,我只好坐了起来。同学们个个目不转睛地盯着我,心急如焚。然后,就连朱老师也等不及了,一口气加了五勺盐,搅拌了一会儿,我便跳着华尔兹,轻悠悠地跳到了半空中。朱老师趁机又加了两勺盐,还没搅拌,我就已经跃到了水面,不动了。同学们欣喜若狂。
同学们,告诉你吧,盐水有浮力,杯子里的盐水就像死海一样,把我托到了水面上。
这次的实验真有趣!呵——好困啊,我去睡觉了!Seeyou!
今天,在班级里,老师带来了一位“鸡蛋魔术师”,要做鸡蛋沉浮的实验。
老师拿了一个装满食盐的玻璃杯,几个大小不一的杯子,杯子里面装着1/3的水,还有鹌鹑蛋和鸡蛋。接着老师把同学们分成三组,我们一组的组员有:我,长烨和文慧。
我们小心翼翼的把鹌鹑蛋放入水杯中,鹌鹑蛋弹了一下就安安静静的躺在杯底呼呼大睡,接着长烨往杯里加了一勺盐,杯内像下了一场霜,我用筷子在水中搅拌了几下,鹌鹑蛋在水中立了起来。“呀!呀!”我兴奋的尖叫道。文慧又加了一勺半的盐,这时杯子像下了一场雪一般,接着奇迹发生了,鹌鹑蛋浮起来了!我一边高兴地说:“浮起来了,浮起来了”一边把鸡蛋也放进水杯里,鸡蛋也浮起来一半,我再加入一勺盐,果然不出所料,鸡蛋也浮起来了。我们组每个人都高兴得拍起手说:“我们成功了,我们成功了!”
这个实验做完了,我发现了:盐水的密度比淡水的密度大,浮力也更大,最终把鸡蛋托了起来。
星期六的下午,我来到悦读=读书房,看见老师的桌子上放着一个盆。盘里放着一颗鸡蛋,一双筷子、一包盐。我觉得很奇怪,心想:“老师是不是在教室里做饭呢?”老师说。:“今天我做一个奇怪的'实验,盐水浮鸡蛋。”我们都很好奇。
开始做实验了。老师拿了一个水壶,把开水倒在盆子里,然后又把鸡蛋放进去。老师左手拿着盐,右手拿着筷子,一边搅拌一边倒盐。一分钟过去了,鸡蛋还没浮上来。有一同学说:“老师,您是不是在吹牛?把开水倒进去了,鸡蛋是不是煮熟了呢?”老师这才明白,开水倒进去了,鸡蛋不就熟了嘛?第一次实验失败了。老师舀来凉水,倒进盆子里,拿来了一颗鸡蛋,重新做实验。老师把鸡蛋放进盆子里,一手拿着盐,一手拿着筷子,一边搅拌一边放盐。一分钟过去了,鸡蛋果然浮起来了,老师让每位同学按鸡蛋,按下去一松手,鸡蛋就浮上来了,真有趣!就像一个不倒翁,第二次试验成功了!
同学们问老师鸡蛋是怎么浮上来的?老师说:“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋能浮在盐水上面。
你听说过鸡蛋可以浮在水上吗?今天兴趣课堂上,老师带我们做了一个“鸡蛋上浮”的实验,真让我们大开眼界。实验的材料主要有量杯、水、食盐、鸡蛋、勺子。
在大家一片期待的目光中,实验终于开始了。首先,老师把鸡蛋轻轻放进装了三分之二水的量杯里,进入水中的鸡蛋像一个小“胖娃娃”一样,迅速地落入了杯底,仿佛躺在了妈妈怀里。老师用勺子舀起一小勺盐,小心翼翼地放入水中。只见杯底的“胖娃娃”已不再“依恋”杯底,微微上浮,可好象还是舍不得离开“杯底妈妈”,老师接着加入一勺盐,同学们紧紧围住讲台,个个睁大眼睛,直直地盯着杯子,生怕错过了“见证奇迹”的时刻,那一刻,教室里鸦雀无声。只见“胖娃娃”摇了摇,摆了摆,不情不愿地离开了“杯底妈妈”,慢慢往上浮,它微微探出头,好像在呼吸,又好像偷偷地试探“敌情”,又一勺盐加进去了,鸡蛋已经有一半浮出水面了,大家都兴奋不已,高声惊呼起来,小鸡蛋也仿佛受到大家的感染,兴奋地在说:“我出来了!我出来了!我是一只能浮出水面的鸡蛋”
等大家心情平复之后,老师告诉我们:往水加盐后,水的密度发生了变化,而当盐水密度小于鸡蛋密度时,鸡蛋就会老老实实待在水底,反之,鸡蛋就会上浮。今天这个实验让我们长了不少知识,也让我对科学产生了兴趣,我一定要好好学习,掌握更多的科学知识。
星期一我来到清雅悦读书房后,看见桌子上放着一个盆,一双筷子,一包盐,一个鸡蛋。我心想,老师是不是在做饭?刚准备问老师,只听老师说“这不是做饭,今天我们做一个实验。”
老师拿来一壶开水,又把开水倒在盆子里,再把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子,右手拿盐,一边搅拌,一边放盐。一分钟过去了,鸡蛋还没有浮上来,老师拿起鸡蛋看了看,说:“这鸡蛋好像好像能吃了。”老师拿来一壶冷水放在盆子里,重新拿来一个鸡蛋,把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子,右手拿着盐,一边搅拌一边放盐。一分钟过去了,鸡蛋浮了上来,我们问:“老师,鸡蛋怎么能从水中浮上来?”老师说:“因为鸡蛋的密度小,盐水的密度,所以鸡蛋浮在盐水上面了。”
“起来了!起来了!”“老师,加盐!”……同学们个个神采飞扬。你猜我们在干什么?哈哈!告诉你吧!我们正在做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。
老师让一个同学拿着玻璃杯去接了大半杯清水,这就是我们今天的表演场地——游泳池。接着,老师把我们的大“boss”请出场——小鸡蛋。只见它像一位专业跳远运动员一般“扑通”一声跳下水,然后,它慢慢悠悠地沉到水底,懒洋洋地开启睡觉模式。“不许睡,不许睡!”“快起来呀!不要睡!”……一位心急的同学把鸡蛋宝宝揪了出来,可是再放入水中,鸡蛋宝宝又沉入水底,呼呼大睡了,连眼睛都不睁一下。
这时,老师拿出了一包盐,同学们大喊:“倒!倒!快倒!”老师朝杯子里倒了一些盐,这些盐飘飘洒洒地落下,有的留在蛋宝宝的脑袋上,有的则顺着蛋宝宝的衣服流到杯底,杯底就像盖了一层厚厚的白雪,有一位同学不禁唱道:“大雪飘飘,北风潇潇……”
现在,有请群众演员——筷子登场。老师用筷子将水底的盐搅拌均匀。快看!鸡蛋宝宝升起来了。它慢慢地从水面探出了小脑袋,好奇地张望着这个神奇的世界。哈哈!真有趣!
老师笑着解释:“这是浮力原理,因为盐水比清水浮力大,所以鸡蛋就浮了出来。”
这真是一堂别开生面的课。
老师今天又不知会拿什么来呢!我正这样想时,老师来了。
她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋,又拿出一个水杯,把水倒进去。理直气壮地说:“我们想一想,如果把鸡蛋放进去,那会怎样?”没等她说完,一个男同学就打断了她自顾自的说:“当然会沉下去了,鸡蛋很重的!”
她开了个不好的头,所有同学开始议论起来。
老师不得不让我们安静下来,把拿着鸡蛋的手放在杯子上,松开手,鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的,鸡蛋开始沉下去,像个没了气的足球,落到了杯底。
我们的心也好像是鸡蛋一样,垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。
老师却好像没发生似的,变魔法似的拿了一盒盐,用勺子小心翼翼的放入一勺盐,用勺子慢慢的搅拌,鸡蛋和着勺子的节奏,像跳双人舞一样。
我们半信半疑的看着,发现鸡蛋竟慢慢浮了起来!可惜,鸡蛋宝宝并不起床,而是在半空中又睡了。
老师又拿出勺子,放入了一大勺盐,奇迹出现了!鸡蛋宝宝打个哈欠,伸伸懒腰,跳上游泳圈,像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界,它多高兴呀!在水底住久了,也要出来透透气,里面真热呀!
根据科学测定,水中的盐分超过百分之三十时,鸡蛋就会浮起来。
原来如此,科学真是无处不在呀!
今天,我在家里看了一本书,上面有一个有趣的实验,今天打算和妈妈做一下。
实验开始前,我先准备了一个塑料瓶,一袋白醋,还有一个煮熟的鸡蛋。
开始做实验了,首先。我拿起剪刀再在白醋上剪出一个小口,然后,我把白醋倒进了瓶子里,接着,我把鸡蛋小心翼翼地放进了白醋里。做完以后,我在心里默默地想:这个实验能成功吗?
正在我对鸡蛋看得出神时,鸡蛋从上到下都冒出了小气泡,鸡蛋像穿上了透明的衣服,过了一会儿,鸡蛋在慢慢的往上浮,像喝醉酒了似的,我有一些好奇,就用我的手去摸了摸鸡蛋,忽然,鸡蛋像潜水艇似的摇摇晃晃沉到了瓶底。这时,我想:为什么鸡蛋会浮起来呢?
妈妈告诉了我实验的原理:鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,与醋酸发生化学反应,产生了小气泡。鸡蛋上的这些小气泡使鸡蛋浮出了水面。这真是个有趣的实验!
今天我和弟弟要做一次实验鸡蛋沉浮。
弟弟期盼已久的实验就要开始了。他今天真是特别忙,忙着发信息(告诉大家中午有实验)、准备材料准备开始了,弟弟匆匆忙忙跑来对我说:报告队长,一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋、一小碟盐,都准备好了。我也装出一副严肃的样子答道:实验开始!
首先,我把那杯清水放在弟弟面前,并说:你把鸡蛋放进去,好好看一看。弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中,鸡蛋一点一点地沉了下去,就在这时,弟弟又把鸡蛋捞上来,说:姐姐我害怕鸡蛋打碎了,变成了蛋花。我好不容易忍住笑声说:不会。他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边,哗的一下倒了进去。最后的一步是最能让弟弟尖叫的一步搅拌。我刚拿起筷子,弟弟就大喊一声:停!姐姐你轻一点儿,好吗?我说:好。我搅到一半,弟弟又大叫:慢一点,鸡蛋要碎了!经他这么一叫,于是我说:你来搅拌吧!弟弟才不管三七二十一,疯狂的搅拌。搅拌好了,弟弟一看,开心的说:你看,蛋蛋仙女飞起来了!我说:是呀。接着他又问:这是为什么呀?是因为液体的浮力跟密度有关,密度越大浮力就越大,不断的加盐,水的密度变大,浮力变大,所以鸡蛋浮了起来。弟弟听完了我的讲解点了点头。
这些小实验既好玩又让人兴奋,既能给家人增加快乐又能学到知识,真是太棒了!
这一次的作业老师布置我们做个实验,要让鸡蛋浮起来。我在想鸡蛋真可以浮起来吗?
于是,我打完水把鸡蛋放进我刚打好的清水里,它一下子就沉到瓶子底下了,我就去问我妈妈:妈妈水里面是不是要放点东西呀?鸡蛋才能浮起来呀?妈妈微笑着说;“宝贝要放盐。”
我半信半疑说:“啊,真的吗?”
妈妈说:“是啊。”我就拿一勺盐放进去,一看,咦?为什么鸡蛋没有浮起来呢?我又放了一勺盐进去,鸡蛋还是没有浮起来,我心里觉得没有希望了,可是妈妈说:“你不是很喜欢做实验吗?现在怎么做一下子就不想做了呢?”我说:“你不是说放了盐就可以浮起来吗?我都放了两勺盐了,现在还没有浮起来。”
妈妈说:“你要放多一点盐呀!不管做什么都要坚持才行。”
我就不信我不能把鸡蛋给搞的浮起来了,于是我又放了一勺盐,一看,还是没有浮起来,我就气得不得了,怎么回事呀,我一下子把整包盐放进去,轻轻的用筷子搅拌着,一看,鸡蛋就象气球一样慢慢的浮出了水面,我高兴的不得了,大喊:“爸爸,妈妈快来看呀,鸡蛋浮起来了,”妈妈问我,鸡蛋怎么浮起来的呀!我说;我一生气,把整包盐放进去了,用筷子搅拌了一下,鸡蛋就浮起来了。爸爸看了看说:真棒,做事不放弃就能成功的,做什么事都是一样的,要有耐心,才能完成一件事,知道了吗?我高兴的说;爸爸我知道了。妈妈看了看也说:宝贝,妈妈就知道你能行的。
最后,我就收拾好,写在了周记本上,我觉得我这次做实验做得很成功,所是的,不管做什么只要坚持下去,就一定能够成功。
“老师胡说!”“真的能浮起来吗?”这是从哪发出来的声音呢?哦!原来是从作文班里发出来的,因为,老师正在给大家一起上实验课。
老师说:“今天,我们要上一节关于鸡蛋沉浮的实验课。”说着,老师像变魔术似的从一个黄色的袋子里拿出了今天上课要用的材料:有一枚鸡蛋,一把勺子,一个敞口杯,一袋盐。老师把材料依次都放在桌子上。
然后老师说:“实验开始!”大家开始静悄悄地盯着老师,老师先给那个敞口杯里倒满了水,之后拿起生鸡蛋,小心翼翼地往杯子里一放,鸡蛋像一名跳水运动员一样跳下水,但竟然沉入杯底再也不想上来了。老师又说:“现在是见证奇迹的时刻。”说完老师就拿起勺子,盛了半勺子的盐往杯子里一倒,杯子里一下像刮起了沙尘暴一样,变得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬间,鸡蛋也慢慢地立起来,渐渐离开杯底浮了上来。同学们都很惊讶!老师又倒了一勺子的盐,杯子里好像顿时下起了鹅毛大雪一样,鸡蛋奔上水面,这次完全露出脑袋,像是在大口地呼吸着新鲜的空气。老师又把勺子探到杯子里搅了一下,原本清澈的水底又变得浑浊了,这次鸡蛋好像在水中跳芭蕾舞一样,转来转去。水渐渐变清澈了,可鸡蛋一直浮在水面上,怎么压都压不下去。
这是什么原因呢?原来那是因为盐放入后搅拌融化后的水的密度就会加大。水对鸡蛋的浮力就大了。当水的浮力大于鸡蛋时鸡蛋就会浮起来了。只要我们好好观察生活,就会发现更多生活中的奥秘。
作文课上,张老师神采飞扬地对我们说:“今天,我给大家带来了一个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了,“鸡蛋没手没脚,怎么会跳舞呢?”我们迷惑不解地问。张老师微笑着说:“那现在我就让鸡蛋跳舞给大家看吧!”
我们满怀期待地随着张老师进入了科学的世界。张老师拿出早就准备好的实验材料:一把勺子、一个鸡蛋、一袋食盐和一杯水。我们目瞪口呆:“这些物品能做什么实验?”老师神秘一笑,说道:“待会你们就知道了。”
只见张老师右手紧紧握住勺柄,左手拿起盐袋子,让袋口对准勺子,缓缓向勺中倒入食盐。雪白细腻的食盐纷纷坠落而下,如瀑布般一泻千里。接着,张老师将满满一勺食盐轻轻倒入水杯中,并顺时针搅拌起来。伴随着老师的搅拌,我们惊奇地发现原本透明的水变成了***白色。过了一会儿,食盐消失得无影无踪,已经彻底溶解在水中了,水又恢复了先前的清澈透明。
这时,张老师问道:“谁愿意上来尝一尝?”小吴同学“勇敢”地举起了手,老师请他上台去尝一下。小吴同学喝了一小口,顿时,面部表情精彩纷呈,只见他双眼紧闭,眉头紧锁,咧着嘴,龇着牙,犹如哑巴吃了一颗黄连。半晌,他才嘟囔了一句:“好咸呀!”张老师笑着说:“同学们,见证奇迹的时刻到了!”话音刚落,张老师便将鸡蛋放入盐水中,就在我们都认为鸡蛋会沉入杯底的时候,奇迹发生了,鸡蛋竟然漂浮在水面上,并随着水面的晃动起起伏伏,跳起了舞。我们满腹狐疑:“鸡蛋怎么会浮起来呢?”
最后,张老师帮我们解开了心中的疑惑:清水的密度小于鸡蛋的密度,将鸡蛋放入清水中就会沉入水底;盐水混合物密度等于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会悬浮于水中;盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会漂浮在水面上。原来还有这么多的学问呀!
在日常生活中,我们要做个有心人,因为生活中处处皆学问。
今天,我科学书中,看到《改变鸡蛋的沉浮》这个实验,兴趣盎然,于是就做了一个非常有趣的试验――改变鸡蛋的沉浮。
我先准备好试验的物品与工具。为了使盐能更快的溶解,我端来了一个大杯子的二分之一的热开水,然后又准备好一包盐、一个鸡蛋、两根汤匙,准备就绪,就开始做实验了。
我先往热开水里加入两大汤匙盐,然后用汤匙搅了搅,等盐完全溶解后,就把鸡蛋放进去,可是,让我意想不到的是,鸡蛋并没有浮起来,还是乖乖的躺在那里。我想不能就这样下结论,也许是盐不够多吧?于是,我又加了一大汤匙盐,把已经取出来的鸡蛋再放下去,鸡蛋还是没有浮起来,但我又仔细观察,发现鸡蛋发生是一个小小的变化,它差不多快立起来了,倾斜着那胖身子,不完全碰底。我想:“再放多一汤匙,应该会浮起来吧!”果然,我再放多了一大汤匙盐,鸡蛋就慢慢地、慢慢地、轻飘飘地浮了上来!我高兴极了!这次实验证明,盐是可以让鸡蛋浮起来的!
这次实验成功了,更加勾起了我的好奇心,我想:“盐水可以让鸡蛋浮起来,那其他水呢?”于是,我又开始研究其他水能否使鸡蛋浮起来。我又找来了油、糖、米醋和酱油来做实验。我先拿米醋做实验。我把米醋倒在大杯子里,倒满了大杯子的二分之一后,再把鸡蛋放进去,鸡蛋沉了下去。我又拿油做实验。我把鸡蛋放进油罐里,看了看,哎呀,鸡蛋还是不争气,又沉了下去。我并没有放弃,继续做试验。我又把鸡蛋洗干净,放到酱油罐里,我从底面
看,发现鸡蛋并没有碰底,证明鸡蛋浮起来了!我高兴得手舞足蹈。接着,我拿糖做实验。我先拿来一个杯子的三分之一的热开水,把三大匙糖放在热开水里溶解后,就把鸡蛋放了进去,令我意想不到的是:鸡蛋也浮起来了!我兴奋极了!但却疑惑不解:鸡蛋为什么会在盐水、醋、糖水上浮起来呢?我百思不得其解,于是去查了查资料,原来是浮力发生了变化。鸡蛋在盐水、酱油或糖水中的浮力要比在纯水中的浮力大,浮力和水的密度有关。盐水、酱油或糖水的密度比纯水的密度也要大,所以鸡蛋可以在盐水、酱油或糖水中浮起来。
这次实验使我深刻的体会到:科学世界是奥妙无穷的,只要我们用心去探索,我们将会发现:生活处处有科学。
你听说过鸡蛋可以浮在水面上吗?今天兴趣班,老师带我们做了一个彩蛋的实验,真的让我们大开眼界。实验材料主要包括量杯、水、盐、鸡蛋和勺子。
在大家期待的目光中,实验终于开始了。首先,老师轻轻地把鸡蛋放入盛有三分之二水的量杯中。像一个胖乎乎的娃娃,入水的蛋很快掉进杯底,仿佛躺在妈妈的怀里。老师用勺子舀起一小勺盐,小心翼翼地放入水中。我看到杯底的胖娃娃不再贴在杯底,微微浮动,但似乎还是舍不得把妈妈留在杯底。老师接着加了一勺盐,学生们紧紧围住讲台,都睁大眼睛盯着杯子,生怕错过见证奇迹的时刻。那一刻,教室里鸦雀无声。只见胖娃娃摇啊摇,不情愿的离开了杯底的妈妈,慢慢的飘了上来。它微微探出头,仿佛在呼吸,似乎在暗中试探敌人的情况。又加了一勺盐,半个鸡蛋浮出水面。大家都很激动,大声惊呼。小彩蛋好像被大家感染了,兴奋的说:我出来了!我出来了!我是一只只会浮出水面的蛋
大家情绪平复后,老师告诉我们,在水中加盐后,水的密度发生了变化,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会老老实实的呆在底部,否则,鸡蛋就会浮起来。今天的实验给了我们很多知识,也让我对科学产生了兴趣。我必须努力学习,掌握更多的科学知识。
寒假里的一天,我在做寒假作业时,看到有一道题目说是可以让鸡蛋浮到水面上。我疑惑起来:鸡蛋这么重怎么能够在水上浮起来呢?不可能,根本不可能!我又看了下面,噢既然说了方法,原来只要在水里放一些盐,鸡蛋就能够在这一种水里浮起来了。我想加了盐,难道鸡蛋就能够在这样的水里浮起来吗?我得试一试。于是,我找了一只大杯子,来到水龙头下面放了半杯多水,又去找来了一只比较小的鸡蛋,放到杯子中。碰到水面,我就松了手。那只鸡蛋“咚”的一声沉到了水底。我想鸡蛋是重的,水是托不起来的,当然会沉到水底去了。
接着,我从盐瓶中拿出一些盐来放到水中。开始,我只放了一点点。我看到没有什么反应,就再放一点,越加越多。可是,那只鸡蛋还是一点反应都没有,好象铁牛一样一动也不动。我再去看了看书。噢,还得搅拌。于是,我去拿了一双筷子伸到水里去搅拌。我用筷子搅拌了一会儿,那只鸡蛋浮起了一点,可是只有几毫米那么一点点。我想看来书上说的是真的了,鸡蛋在这样的水中是会浮起来的,只是时间还嫌太少了一点。我想与其等下去,还不是先去做一点其他的事情再来看。我就把杯子放在一边去做别的事情了。
过了一会儿,我又去看那只鸡蛋。咦,鸡蛋浮起了一点。我想放到明天再来看,鸡蛋一定会浮得更高,如果多加一点盐的话,那保险成功的概率会更大。我就又拿来了盐瓶,在水中加了一点盐。
第二天早晨,我起床直奔那只杯子,去看鸡蛋。啊,太棒了!鸡蛋完全浮起来了!实验成功了!
今天老师给我们上了一节有趣的作文课,老师先拿一杯生水,不知道是要干什么?葫芦里到底卖的是什么药?是不是请我们喝呢?不可能,生水喝了会拉肚子的,再说给我们班59个同学喝这么一小杯,怎么够呢?难道要泡种子?真搞不懂?
只见老师从包里拿出一个神秘的东西,里面都包了好几层纸。这到底是什么东西呢?老师慢慢的打开包住神秘东西的纸,啊!怎么是个鸡蛋呢?一个鸡蛋干嘛要包那么多层纸呢?不会要煮给我们吃吧?要是真的是给我们吃的,才一个,还吃什么呀?如果真是这样的话,岂不是一些人吃蛋黄,一些人吃蛋白,还有一些人吃蛋壳吗?
老师将蛋宝宝放入杯中,蛋宝宝躺在水里的样子就像睡美人,又像在潜水的小朋友,还像一个小宝宝躺在妈妈的怀里。老师又从包里拿出一包盐,往蛋宝宝的身上洒了一点盐,像是在杯底铺了一层雪白的地毯。然后老师又拿出一根小棒,用小棒拍拍蛋宝宝的屁股,蛋宝宝翻了个身,又睡着了。老师又加了点儿盐,蛋宝宝伸了个懒腰,踢踢腿,又没动静了。老师为了让这个“睡美人”从千年的睡梦中醒来,又往杯子里洒了一点儿盐,最后奇迹发生了,只见蛋宝宝揉揉眼睛,伸伸懒腰,慢慢的浮起来了,仿佛在说:“我终于不是井底之蛙了,可以看见外面的世界了。”
鸡蛋为什么会浮起来呢?老师难道会魔法吗?老师为了揭开谜底,就举了个例子给我们听。老师当水,叫一个同学当蛋,老师的力气大于同学的力气,所以鸡蛋就沉下去了,后来老师又叫一些同学来当盐,同学的力气大于老师的力气,所以鸡蛋就浮起来了。原来,水有比重的,在水中加盐时,增大了水的比重,当增大到一定值时,水的比重大于一个鸡蛋的重量,鸡蛋就浮出水面来了。
通过这次试验,我知道科学中有很多奥秘,我一定要多观察,多动手去探索这些奥密。
本文发布于:2023-07-29 03:33:00,感谢您对本站的认可!
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