我的“窃读记”记叙文

我的“窃读记”记叙文

我的“窃读记”记叙文

相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是帮大家整理的我的“窃读记”记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的“窃读记”记叙文1

一个星期六的早晨，我正在作业的***大海中挣扎。“爸爸、妈妈都出去了，我偷偷地看一下书也无妨！”这样想着，我便从书柜中取出一本刚买到的《小哥白尼》津津有味地看了起来。我就像一条鱼儿一头扎进了大海，文章一篇接一篇地读完，时间一分一秒地过去。直到我把那一本几十页的书读完之后，才发觉时间已经过去了很久。

唉，我这个人，不读书还好，一读书就把什么都忘记了。在不知不觉中，我忘记了时间，忘记了未完成的作业……糟了！老爸快回家了！作业还没做多少，我赶紧埋头做了起来。老爸回来之后，将我狠狠地教训了一顿，虽然被骂得狗血喷头，但我心里还是美滋滋的。

还有一次更绝，我一直看到老爸回家！当老爸“嘭”的一声把书房门打开时，我才从书海中惊醒，赶紧一把将书塞进书桌。结果吗？当然是一顿香喷喷的“竹板炒肉丝”啦！

为了看更多的我喜欢的课外书，我和老爸玩这种猫捉老鼠的游戏也不是一次两次了。我常常把书房门关着做作业，为得是偷偷地看课外书，可老爸偏偏经常来把书房门打开。我只好改变战略战术，将书藏在作业本下、课本下、抽屉里，可老爸总是像警察一样将书一一搜出，还不停的（地）吼叫：“作业做完了才准看！”我知道老爸是为我好，可作业做完了又该睡觉了，哪有多少时间看书！

其实，我爱读书，也是和老爸的培养分不开的。小时候，每天晚上爸爸都会拿着一本《格林童话》或《安徒生童话》给我念一个故事，逐渐地把我阅读课外书籍的兴趣给培养起来了。有时，我还会在爸爸离开后悄悄打开台灯，又偷偷地读了起来……

现在，我在班上同学中知识渊博，成绩优异，这很大的程度上都归功于我爱读书的原因。莎士比亚说过一句话：“书籍是全世界的营养品”，正是书籍给我们提供的营养让我们的大脑茁壮成长。我爱读书，我爱老爸，我更爱“窃读”。

我的“窃读记”记叙文2

课间休息时，我从同学那里借来了一本《脑筋急弯》，这本书书里妙趣横生的内容深深地吸引了我。

上课铃响了，数学老师进了教室，给我们讲“梯形的面积”。

我把《脑筋急弯》藏在课桌口偷偷地看。起初是一边听老师讲课，一边往课桌里的书上看几眼，老师讲的，我还听得八九不离十。后来，我的.注意力慢慢被***文并茂的书本吸引了，老师讲什么，我听得模模糊糊。

细心的老师发现了我听课不认真，她一边讲课一边走近我，不动声色的用手指轻轻地敲了敲我的桌子。我回过神来，马上把课桌里的书往里一推，把腰直了起来。

老师过身去，继续在讲课。好象课堂上什么也没有发生过。

我瞪大眼睛看着讲台上的老师，竖起耳朵听老师的谆谆教导。听着听着，我的心思又被《脑筋急弯》中轻松幽默话语吸引去了，手不由自主地把书又挪到课桌口上……

“陈奥！”老师对我不客气了，大声喊我的名字。我好象从睡梦中惊醒，抬起头来看着老师。

老师问我：“我刚才讲的什么？”

我大吃一惊，马上开动脑筋回忆，脑子里蒙蒙胧胧呈现出老师说“乘二”的声音。【实际是老师喊我（陈奥）的声音】

我糊乱回答说：“上底加下底……乘二。”

我的话一落音，全班同学哄堂大笑。

我受了批评，也受到处罚——老师责令我把今天的数学课内容抄写两遍。

因祸得福，“上底加下底乘高除二”这个计算梯形面积的数学公试，被我牢牢地记到了脑海中。

我的“窃读记”记叙文3

像春风拂过脸庞，像细雨滋润心田，我每忆起少年时代，就禁不住涌起愉悦之情，少年时代的读书生活恰似一条小河潺潺地流淌，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我上完辅导，迈着急切地脚步，边走边想：昨天读到多少页了？文中的人物怎么样了？文中的情节还会怎样发展？我想着想着就走到了家，我三步并做两步，直接冲向卧室，迅速地拿出作业本，龙飞凤舞地写完了作业。

当我拿出我最喜欢的书时，妈妈说：“你今天已经很累了，就早点休息吧。我附和道：晚点睡，不打紧。可妈妈却像看管犯人一样，等我睡下，她才安心离开。

我偷偷地打开门缝，瞧着妈妈已经离开，我心里暗喜。我光着脚，迫不及待地拿出书，小心翼翼地，找到手电筒，趴进被窝，美滋滋地读了起来。那一个个感人肺腑的故事，那一句句心灵的真情告白，像小河在我脑海中流淌，我犹如在茫茫大海中找到了灯塔，又好像迷途的人找到了方向，我多希望时间能够停在这一刻，我长出一对白色的翅膀尽情地在书海中畅游。

我合上书，咽了一口唾沫，好像吧所有的智慧都吞下去了。

再美丽的花朵也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，而一本好书将会是你永远的良师益友，将会和你一起走向知识的彼岸。