书法记叙文
相信大家对作文都不陌生吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文,记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。那么优秀的记叙文是什么样的呢?下面是帮大家整理的书法记叙文,欢迎大家分享。
中国是个奇怪的国家,中国的汉字,可以说是中国的“招牌”,中国的书法家可以把汉字变成一个一个的工作。
星期天,妈妈们带我去看中国汉字作品展览会,看龙飞凤舞的汉字时,深深地爱上了书法。我下定决心,一定要练习美丽的毛笔字。有一天,我也成我也成了大书法家,写了最完美的毛笔字,每个人都崇拜我,我忍不住“哈哈”笑了。
我恳求妈妈报书法班,妈妈同意了。第一次上书法班,我高兴地跳起来,就像一只快乐的小鸟。我认为连毛笔字有什么困难。张飞吃豆芽——小菜一碟!
走进书法班,老师让我坐下,问我有没有基础,我摇了摇头。老师的下一句话让我大跌眼镜:“那么,先练习横向!”什么?老师真的在门缝里看人——把人弄平了呢我一边写一边担心,突然,我的心产生了不安的想法。老师不知道我是学校的写字员,看着我,我在老师的“五指山”下面“小试牛刀”我要发挥自己最大的力量,老师不教我,我可以自学哦我很快就翻到教科书最难的页面按照上面的作品“比芦画太好了。我在心里想。我得意的时候,老师来的我的“佳作”面前,突然脸上“晴转多云”,老师的语言重心长对我说:“你想写作品,我可以理解这种急切的心情,但是不能匆匆吃热豆腐,先打基础,勤奋练习,这样急于求成是不行的,要冷静下来,用平静的心情反复练习,写的毛笔字很漂亮。”
听了老师的教导,羞愧地低下了头。啊,没想到练习书法也有这么多要求。练习书法似乎不是“短跑比赛”是“马拉松”是啊!我啊,离书法家的距离还很远呢我一定要吸取这次的教训,按照老师的要求继续,继续是胜利!不做语言巨人,行动矮子。
从那以后,我调整了心情,开始认真练习笔顺,纵横控制,反复复复制,终于没有下功夫,我的进步速度就像升入空中火箭,看到老师高兴的笑容,我好像看到了成功。
就这样,我和书法一起成长,一起进步,我爱书法!
梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。每个人都有自己的梦想,都会去为自己的梦想而努力,奋斗,去拼搏。因为人有了梦想,生活才精彩,人有了梦想,生活才有趣。
小时候,每当春节来临,家中总有很多邻居拿着一条条红纸儿,排着队等着我父亲给他们依次编词儿写春联。那情,那景,那人,尤其父亲写字时的专注神情,那只毛笔在红纸上时而行,时而跳跃奔舞。第一次看到父亲的书法作品,我就被深深地吸引住了。那一个个方方正正的颜体楷书,用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润,字的屈折外圆而有力,让我有了属于我自己书法梦。从此家中出现了一个提笔挥洒汗水的我。
也就是从那个时候起,书法这一美丽儒雅,祥和而又神秘的艺术魂灵,深深地根植于我的生命之中。慈爱的父亲在我上学的最近几年对我人生的教诲,对书法的理解,我都永远铭刻在心。
开始信笔涂鸦时,父亲告诉我:任何事,都有法。对!“提笔即是练字时”,父亲总是这样教导我。农民种地有法,***人打仗有法。你看京剧舞台上满台武打,混战一场,可混而不乱,双方大将,这个长矛猛戳,那个大刀飞舞,打得天翻地覆,你看双方没有受伤的。为什么?因为有法。干什么都要依照法则。写字,更要有法。一辈子持之以恒。因而我有了生命长河中循序渐进的描红,填黑,映格,脱格,临写,背临,以至日后的创作。其间的酸甜苦辣,伴我度过了无数个日日夜夜,尤其在那段长长的“像条河”的蹉跎岁月中。在那枯寂的日子里,我把生命放在了蓝天上,放在了旷野中,书法伴我左右,抚慰我心,不管外边世界如何,自身有如天空,旷野一样宁静,辽阔而丰富。那时我确认书法真的是我一辈子永远醒着的幸福美丽,充满诗意的梦。
在父亲的耐心教导下,我不再彷徨,因为我感到了我的梦想在不停地召唤着我努力前行。当然,最终我的作品受到了父亲的表扬,同时,也在学校内的学习专栏中展出,还经常参加书法比赛,成绩优秀。学书法已经五年的我已经悄然长大,这五年的坚持也让我受益匪浅,它让我变得自信、坚强。现在,书法给我好多知识……
心中有梦想就要一如既往,不能遇到困难说放就放。千锤百炼才能够磨炼出好钢,饱经风霜才能更强。而我的书法梦一定会随着我的成长飞翔!
我们家的墙壁上挂着一副书法作品。
其实,那副书法作品是一幅国画,画上画着鲤鱼戏水;画上写着“上善若水”和“厚德载物”八个苍劲有力的大字。画上画的两只鲤鱼栩栩如生,仿佛不甘被束缚在纸中,想要从纸里跳出来一样。“上善若水”和“厚德载物”这几个字犹如龙飞凤舞。每一个字都笔酣墨饱,像一个个跳跃于纸中的精灵一样,欢快而逼真。
这幅国画与其说是字衬着画,倒不如说是画衬着字。听说“上善若水”和“厚德载物”是清华大学的校训。刚刚把这幅“字”买下来的时候,并不是觉得是字,或者是画好,只是听说“上善若水,厚德载物”是清华大学的校训,所以觉得它好。后来日久天长,慢慢的便觉得,这八个大字,越来越漂亮,越来越工整。
“上”这个字写得笔酣墨饱;“善”这个字写得笔走龙蛇;“若”这个字若行若飞;“水”字铁画银钩;“厚”字剑拔弩张;“德”字龙蛇飞动;“载”字非常漂亮,鸾翔凤翥;“物”字奇绝险峻。
每个字都是一个珍品;每一幅书法作品都是一副独一无二的精品。
又是一堂作文课,作文老师却让我们去了书法教室,我们觉得很奇怪。书法老师来了,个子高高的`,皮肤白白的,戴着一副眼镜,看起来很有学问。
开始上课了,书法老师给我们讲了一下字的演变,甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书,她举了“马”字的写法,很有趣,最早的“马”就像画出来一样,一点一点变形,就成了我们现在看到的"马“。
接着,老师让我们在黑板上写下自己的名字,同学们都很积极,一个个涌上黑板。可是名字写好以后,我们都觉得不好意思了,字写得大的大,小的小,东倒西歪的,一点也不好看。老师接着依次把我们的名字分析了一遍,又写了一遍,这下同学们都写得很认真,也感觉到写好字真的不容易。
后来是练字时间,我们写,老师走到我们身边逐一指点,教室里静悄悄的,每个人都想着把让自己写得。最后我们把写好的字都交上去,老师又让同学们点评,谁的字写得。想不到大家都说:”陈佳欣,陈佳欣!“老师点点头,给我打了分。我都挺不好意思的,心里想下次一定要写得更好。
老师还给我们讲了几个书法小故事,说写字对一个人很重要,字就是人的第二张脸。字写得好了能给人留下好印象,赢得别人的尊重。老师还说我们是中国人,一定要写好中国字。我想我会牢牢记住这些的。
今天妈妈和我谈话,说关于怎样学习能学好?怎样的学习方法是好的?妈妈说每个人有每个人适合自己的读书方式,别人的不一定适合自己,但是好的学习方法是可以借鉴的。
妈妈分享我许多历史名人的读书方法,其中诸葛亮,是个大人物,草船借箭的故事就是说的诸葛亮,一个足智多谋的人,他读书从不死记硬背,而是泛读,取其精华,他每天都很自律,按部就班的学习;陶渊明,桃花源记就是他写的,他向往着田园生活,所以他读书很随意,遇到好书废寝忘食,他读书就是抓重点,读懂书中的意思,领会深层含义;欧阳修,他很有毅力,不管每天多么忙碌,每日读书三百字成为习惯;朱熹说读书要由浅入深,不能不分主次,杂乱无章的乱读一气,读懂一本再接着读下一本。
通过这些名人的方法,我也要效法学习其中一些,妈妈说有个21日学习法,让我试试养成习惯,以后就很容易了。我们打算每天一小段新概念课文,算是一个开始吧,第一册,坚持每天读一课,这样我的英语应该也会有所提高吧。
在班里,我的作业书写算得上是漂亮的了,老师总会因为工整漂亮的字迹而表扬我。
四年级时,我第一次参加学校的书法段位比赛。我得意洋洋地坐在座位上潇洒地挥了几笔就把笔放在一旁了,坐在座位上的我魂不守舍,似乎已经神飘万里。我美美地想着,等成绩一出来,老师准会拿着全校最高级别的书法段位奖状眉飞色舞地宣布我的“光辉成绩”,并表扬我为全班争了光,老师的礼物,同学们羡慕的目光,爸爸妈妈的表扬,还有邻居们的……
正当我做着美梦的时候,老师来到了我身旁,说:“还有一分钟就要交卷了!还愣在这不写干嘛?”我急匆匆地拿起笔,飞快地抄写着书写的内容,竟把“书法比赛”抛到九霄云外去了。
成绩出来了,老师在讲台上宣布同学们的成绩。当老师念到我的成绩时,突然把刚才兴奋的口吻换成了非常失望的语气,她用低沉的声音说道:“李钧天———两段。”
我直愣愣地“钉”在座位上,同学们吃惊的目光和老师失望的神色像万根钢针一样刺进我的心脏,我不知道该怎样面对老师和同学们,也不知道该怎样面对父母……
终于熬过了一节课,我突然想通了,便开始了“勤勤恳恳”“兢兢业业”的“硬笔书法苦练生涯”。
又是一届硬笔书法比赛中,我拿起笔,一笔一画认认真真地写着,手心甚至被紧张的心给跳热了,渗出了又细又密的汗珠……
成绩出来了。当我忐忑不安地趴在桌子上时,老师用一种严肃的、甚至有些许兴奋的口吻宣布:“李钧天同学经历了上次的失败,似乎明白了‘努力’,所以她这一次连升了五段而荣获了七段!”
同学们向我报以热烈的掌声,我也懂得了成功的果实,需要努力的灌浇!
小时候,大家都叫我“猴子”,嘿!不用说,人如其名,急躁、粗心,我都占了。所以啊,我六岁的时候,妈妈送我去“青峰堂”学书法。
刚开始的时候,我很不情愿去学,在妈妈软硬兼施下,我才硬着头皮去了。看着老师这一笔一画,慢吞吞地,轻轻地像捉虫子一样,可把我这个“孙猴子”急死了。练习书法的时候,老师要求我站直、挺胸、握笔要有力度,不能分心,这真是太痛苦了。在妈妈的威逼利诱下,我每天耐着性子,拿着笔,颤歪歪地写一个小时的隶书。一天、一周、一月……半年过去了,慢慢的,我却被隶书这种略微宽扁、横画长而直画短,呈长方形状,讲究“蝉头燕尾”,“一波三折”的这种庄重的字体而吸引。在学习书法的过程中,我也学到了一些生字,了解了字的笔顺笔画以及结构。以前写不到十几分钟,就坐不住了,每次练完字,都会惹的大家哈哈大笑,说我是一个大花脸的小花猫,为什么呢?因为我脸上、身上,都沾满了墨汁。现在我可不一样了,能善始善终的从第一个字写到最后一个字,身上也干干净净的了。嘿!最重要的是,我以前丢三落四、心绪浮躁、无法集中注意力的毛病也消失了。两年过去了,哈哈!我“猴子”的绰号也没人叫了。
书法是中华民族传统的文化瑰宝,在练字中可以得到美的享受。现在的我越来越爱上了书法。
从小,我就对书法情有独钟。
那是因为,我受到了爷爷的熏陶。我爷爷是一位书法大师,不论是钢笔字还是毛笔字,我爷爷都会,可谓是琴棋书画,样样精通,所以我与书法结下了不解之缘。
还记得我读一年级的时候,爷爷就叫我写毛笔字,爷爷让我试着写一下,我拿起毛笔,乱写一番,衣服没一会儿就脏了,手上还到处都是墨。
第二天,爷爷正式教我写毛笔字,可我写得歪歪扭扭,好像战场上的残兵败将,又好像是一条毛毛虫在纸上爬,怎么也写不出汉字那独有的韵味。再看看爷爷写的字,就像是纸上欢快的小精灵,铿锵有力,秀丽端庄。我像泄了气的气球。缓缓放下毛笔,不想在写,可每当我看到爷爷写得一手好字时,我就羡慕不已。于是,我就下定决心,一定要把字写好。有时,我手写酸时,那种羡慕就成了我练毛笔时的动力。不论多冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但是看到那端庄的字时,我心中就十分自豪与骄傲。
让我记忆犹新的是练横的时候,轻巧的毛笔在我手里像是千斤重的石头,怎么也写不好。但是,我决不会向困难低头,依然一笔一划地写着,起笔、行笔、顿笔,嘴里不断地说着爷爷给我的口诀 。
当我看到一个个秀气端庄的字出现在洁白的纸上是,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了一个个端端正正的字,端端正正的字变成了秀丽端庄的字,秀丽端庄的字变成了欢快舞蹈的小精灵在纸上嬉戏。
真是功夫不负有心人,学写字如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
昨天上午9:50,我准时参加了我市第二届学生硬笔书法大赛。这一场是决赛,大家都是从来自十四个县、市(区)近20xx多名大、中、小学生中,经初赛选拔出的600多名强将。人很多,阵势也很大!
开始比赛了,我很是开心。这样的活动不仅让我找到了自信、投入其中的感觉,也锻炼了我自身。整场下来,我写的很认真,每笔每画我都很用心。交给老师作品时,会议室里人已经不多了。
今天上午10:00,隆重的颁奖仪式开幕了!宣传部部长周如壁以及文联***、书法协会会长、电视台台长、教育周刊杨主编等许多领导名人参加了颁奖。
时间飞逝着,我们静静的听着获奖名单,看着我的好同学王钧立、段晓雨获得了二等奖,而我的奖项却迟迟没有公布、颁发,心中不免有些着急。一等奖名单也已宣布完毕,特等奖非我莫数喽!
下面就要公布特等奖的名单啦!瞬间一个响亮的名字久久回荡于耳边,我快步走上台前高举证书,奖品是一辆灰色的自行车。
真是高兴,我已是连续两届夺冠!我定要继续加油!
写方方正正中国字,做堂堂正正中国人。每当别人夸我的字写得漂亮时,我的脑海中总会浮现那段刻苦练字的时光。
一年级的时候,老师就告诉我们要工工整整、一笔一画地写字。妈妈也耐心地教我,每当有写得不好的字,妈妈就会毫不犹豫地让我重写,为此我还曾经在日记本上写下“我恨妈妈”个大字。但是发泄完之后,我依然工工整整地习字。
练字是需要长期坚持的,不是一天两天就能看出成果。但只要你耐心练习,就会每天都有进步。当然,练字也让我失去了太多玩乐的时间,我曾经为此哭过、闹过,甚至想过放弃,可是“练好字”这簇火苗在我的内心深处一直燃烧着,使我有了坚持下去的动力。
终于,功夫不负有心人,在一次书法比赛中,我取得了一等奖的好成绩。当我拿到奖杯的那一刻,我含着泪笑了。是坚持不懈的努力,终于使我尝到了甘甜。
习字的道路坎坷不平,但只要我们坚定地迈过去,就能跨越一个个障碍,看到绚丽的彩虹!
上三年级了,我们开始用钢笔写字,老师要求我们每个同学都要报名参加硬笔书法培训班。
我最讨厌练书法了,我以前练过的,可是老师一定要练,唉,算了,认命吧!
第一节课来了,一上课,我就浑身觉得痒,东抓抓,西挠挠心思哪在练字上啊!时间一分一秒的过去了,我坐的腰酸背痛我的手都快写不出字来了,眼睛十分疲倦,不停的犯困。
终于,一节课结束了。一回家,我做的第一件事就是趴在沙发上舒舒服服的休息一会儿。
第二节课,第三节课总算,两个学期过去了,我们升入了四年级。
幸好这位新语文老师没让我们练书法,可不幸的是,妈妈竟然要求我去练书法,我几乎要晕了。我强烈反抗,结果是个大悲剧——我被打了一顿。
几节课下来,我们学校又有了一个新的兴趣小组——管乐团!我一直很想学一样乐器,而且,时间还和学硬笔书法的时间一样,真是一举两得啊!再说了,妈妈也同意了,真好!
从这以后,我再也不用练书法了!
我和书法是一对好朋友。接近它、认识它、喜欢它到离不开它,在我心中,每一步都是故事。现在,就让我们一起来讲讲我与书法的故事吧。首先,让我们一起来接近它。
记得上二年级的时候,我觉得自己写的字很难看,非常苦恼。妈妈建议我练习毛笔字。妈妈说,练习软笔书法不仅可以提高汉字书写能力,还能提高传统文化修养。那个时候的我根本不懂什么是文化修养,只要能让我写字好就可以啦。妈妈帮我报了软笔书法兴趣班,想着自己很快就能写一手漂亮的字,乐不可支的我对上书法课充满了向往。第二天一大早,迫不及待的我就催促妈妈快点带我去学书法。
随后,我开始慢慢的认识它。走进教室,看着周围的小朋友们非常有气度的写着楷书、隶书或行书、草书,很帅气、很容易的样子,我也跃跃欲试。第一节课主要学拿笔和蘸墨,正如我想像,比较简单,顺利通关。第二节课开始学笔划,第一个笔画是短撇。我以为一如既往的简单,但是我错了,看起来那么简单的一个短撇,我练了一个小时,写得还是不像个样子。我心里不禁感叹:看似简单的东西行动起来不一定容易。就这样写了两个小时,还是一事无成。我觉得写书法太难太枯燥了,越写越没劲,心里直打退堂鼓。细心的老师看出了我的退缩,耐心地说:“碰到困难不要放弃,加强练习,一定没问题!”我想起了“半途而废”这个成语故事,脸红了。我暗暗下定决心,一定要坚持练习,不能见到困难就退缩。“困难像弹簧,你弱他就强”,老师的教导响彻耳边,就这样,我和书法开始了新一轮的角逐。真是不打不成交啊,经过吃苦耐劳的练习,我慢慢掌握了书写的技巧,毛笔在我手中变得听话了。
于是,我开始喜欢它。功夫不负有心人,我的付出终于有了回报。二年级的暑假,我顺利通过了书法三级考试。今年五月,我在青岛市“樱花宝贝”才艺展示大赛中获得了书画组金奖。老师说今年暑假我可以参加五级考试了。要知道,我练习书法的时间并不长。这些,都让我倍受鼓舞。渐渐的,只要一有空,我就拿起毛笔和我的这位古典“朋友”交谈,我俩的友情也越来越深,我也开始越来越离不开它。
书法,不仅使我的字写得更漂亮,磨练了我坚持到底的意志,还使我了解了广阔的传统文化知识。平时我练习的字句都是中国古诗词经典,对我来说,口中郎朗诵读,手中墨香走笔,实在是一种享受。
感谢书法!我爱书法!我将永远是你的好朋友!
每个人都有自己的爱好,我也一样,我喜欢写字,原来,他并不枯燥。只要你专注地练习,你就会发现它的乐趣,敞开书法大门。
其实,每个人都是慢慢地体会到它的乐趣,没有人是开始就喜欢的。我上一年级时,老师就会叫我们写字,还让写得好,慢一点。我是一个急性子,不想写。但天不如我所愿,老师让回家写,我又头疼啦。妈妈知道我不愿意练,就让爸爸检查我写的。因为我想快点写完,所以就歪歪扭扭的写了几个,我原以为能蒙混过关,却没想到爸爸生气啦,他把我写的撕了,还让我重写,再练习一百个字。我很不情愿,但也没什么用,只好一笔一划的写了起来,爸爸接过本子,觉得写的很好,就放过了我。还表扬了我。以后我认真写起来,爸爸还给我制定了一个计划,让我每天写五十个字,我认真写。没过多久,我就又不想写了,写字总是马虎,一个星期下来不知受了多少批评。终于有一天,爸爸忍无可忍了。就把我批了一顿,告诉了我写字的好处,说我五十个字必须认真写。我同意了,我还决定,一定要坚持不懈,全神贯注。
一个月以后,我的字已经超出了我的想象。语文作业和数学作业我都会认真写爸爸妈妈也经常表扬我,而且考试经常有书写分加十分。我心里美滋滋的。
是书法给了我乐趣,让我找到了快乐的大门,让我不再枯燥,我爱书法!
听爸爸妈妈说,百岁抓周时,我抓到的是一支毛笔,爷爷奶奶高兴地说:“看来,这孩子长大了一定是个满腹经纶的“读书人”。没想到就是这支毛笔与我结下了不解之缘,带我走进了一个神奇的世界。
记得上第一堂书法课时,我望着教室里挂满的书法作品,手里握着那向往以久的毛笔,早已迫不及待,跃跃欲试。“同学们,请摆好笔、墨、纸、砚,调整坐姿,头正、身直、臂开、足安。”书法肖老师已看出了我们的心思。只见他在宣纸上写了一个字,说到:“同学们,谁认识这个字?”我立即举手答道:“老师,这是一个“龙”字。因为我属龙,很小就认识这个字。”肖老师说:“很好,请坐”。他又写了几个字,再问同学们,这回没有人能答出。肖老师说:“同学们,你们知道吗,书法是我们中华民族特有的一种传统文化及艺术,是中华民族的国粹。中国书法有五种主要书体:楷书、行书、草书、隶书、篆书。我写的这十几个字都是“龙”字,是历代书法家在五种书体基础上的不同创作。你们看:王羲之的字“天质自然,丰神盖代”;欧阳询的字“笔力险峻,世无所匹”;颜真卿的字“百般锤炼,形神兼具”;柳公权的字“劲健舒展,秀劲雄强”。一幅书法作品中包含着动与静,刚与柔,舒与敛,虚与实阴阳对立的统一。我们在书写时不仅要追求字的外形的美观,更要追求作品内涵的美感。通过学习书法,可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格,更主要的是学会做人,做讲正气的人,做诚恳的人。记住了这几点,你们的字就一定会写好!”听了肖老师的一番话,我赞叹不已,中国的书法艺术真是太神奇了!我已深深地被它吸引,不知不觉爱上了它。我暗下决心一定要写一手漂亮的毛笔字。
从此,每天写完作业我都会端坐在书桌前,闻着墨香,开始着我的“书法之旅”。深呼吸,静气宁神,提笔、顿笔,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形,在提与顿的交替过程中,去慢慢体味书法“用墨有规,运笔有矩”的章法。闲暇时间我会去读一些书法家的故事,看到书法家们对书法的痴迷让我敬佩;假期里到名胜古迹游玩,我会去探寻历代文人留下的墨迹,作品中那坚拔的骨骼,有疏有密,如翩翩起舞,串串音符,我用心去感悟书者所表达的精神境界。古人云:“梅花香自苦寒来”,没有废纸三千,哪来精品力作?”我虽然没有写出力作,但也小有收获“中央美术学院书法等级考试五级”、“闻一多杯全国少年儿童书法作品选拔赛中荣获二等奖”、青岛市南区软笔书法三等奖。
书法这片艺术绿野,正等待着我去纵笔驰骋,我奔跑着扑进它的怀抱,我爱书法!
我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩,从最初的甲骨文、石鼓文,发展到篆书、,再到日后的草书、行书、楷书;在这浩瀚的长河中,涌现出许许多多令后人景仰的大书法家,有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家。
我从八岁时开始练书法,起步时觉得很难,后来觉得慢慢熟悉点了,使我原来那么难看的字变成了现在一手好字。
为什么会有这么大的变化呢?是什么给了我这么大的灵感呢?是谁给予我这么大的帮助与鼓励呢?
我的书法老师曾经和我说过:“孩子,其实你有很大的书法天赋,只是你对它的理解还不够深刻、体会还很肤浅,所以你的字总是不够好,你回家之后好好练,多看一些关于书法的资料,你一定可以把字写好的。”
我按着老师的说法去做,有了很大的进步,之后老师还个我总结了一个写好字的窍门:写字时要注意身正、纸正,字的大小要均称,中宫收紧,不能忽高忽低、忽上忽下,注意横平竖直,特别是主笔画更要做到以上原则。
经过一年半的练习,我的字越写越好,和刚开始一比,实在是“判若两人。”那也得归功于我的书法老师,是他用书法教会我什么是持之以恒,什么是他将我的字彻彻底底的改变。
俗话说:“一分耕耘,一分收获;只要付出了总会有回报的!”在成功的背后,总是有令人难以忘怀的种种经历。啊!书法,我爱你那柔软的毛笔;爱你那洁白如雪的宣纸;爱你那淡香怡人的墨汁……
本文发布于:2023-07-29 03:24:14,感谢您对本站的认可!
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