二年级语文下册葡萄沟教案

更新时间:2023-09-02 19:41:40 阅读: 评论:0

二年级语文下册葡萄沟教案

二年级语文下册葡萄沟教案

二年级语文下册葡萄沟教案

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是帮大家整理的二年级语文下册葡萄沟教案,希望能够帮助到大家。

二年级语文下册葡萄沟教案1

教材分析

《葡萄沟》是介绍我们祖国一个美丽地方的文章。文章文字优美,***文并茂,读过之后,令人陶醉,是一篇符合儿童心理的游记式文章。文中先整体介绍了葡萄沟的特点,然后从葡萄的枝叶、葡萄、老乡、阴房这几个方面进行详细的介绍。通过学习本文,学生能理解课文的内容,正确、流利、有感情地朗读课文,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

教学目标

1.识记“最、坡、梯、够、修、味、留”等字,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

2.理解课文内容,练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方,知道它好在什么地方。

3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。

教学重点:让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。

教学难点:让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,并读好长句。

课前准备:

葡萄沟的课文录像、多媒体或***出示中国行***区分布***、******区***和葡萄沟系列、浓郁***风情的乐曲,课文插***和贴***,贴***一:***上的枝叶稀少,贴***二:***上葡萄的枝叶茂密。

教学基本程序

教学调整

第一课时

一、创设情境,激情导入

1.猜谜:弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃。水晶铃,密层层,有的紫来有的青。

出示“葡萄”请生念。

“葡萄”这两个都是生字,它们有什么相同的地方?

它们又有什么不同的地方呢?请小朋友拿出小手在桌子上写一写,记住这两个字。

2.师:你们爱吃葡萄吗?香甜的葡萄是多么诱人啊,我国的许多地方都出产这种水果,但是产量最多、吃起来最甜的,要数我们***葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗?

出示:疆:读准后鼻音(***)

3.播放一段有着浓郁***风情的乐曲,然后深情叙述:在金秋九月,我们踏上了开往***葡萄沟的旅程。啊!一阵凉爽的秋风吹来,让我们心旷神怡;一阵动听的***音乐响起,让我们迫不及待地来到***。

4.出示中国行***区分布***,让学生找一找***在什么地方。

***在我国的西北部,然后多媒体(或***)放大******区***,出现吐鲁番的位置

(读好“n、l”音:鲁吐鲁番)

师:***吐鲁番离我们宁波大约有6000多公里。坐飞机去得花六七个小时。请大家再看一看地***,就在***的吐鲁番里面有一个葡萄沟。

(板书补充课题)

沟:读准音(葡萄沟)

那诱人的葡萄就在那儿,大家想不想和老师一起去看一看?

多媒体(或音乐、***片)播放《葡萄沟》一文的配套录像。

二、进入情境,主动探究

1.欣赏完了葡萄沟,请学生说说自己的初步感受。

(1)抓住学生讲到的葡萄沟是个盛产水果的地方。

(师:你从哪里看出那里的水果很多呢?随机理解“盛产”尽管水果多,但人们最喜欢的是葡萄。)……(板:葡萄:五光十色)

(2)师:葡萄沟盛产水果,五光十色的葡萄使葡萄沟的景色更加优美,所以课文中说:葡萄沟真是个好地方!出示:“葡萄沟真是个好地方!”

指导读好这句话。(可以分别用赞美的、骄傲的、高兴的语气读)

2.那么课文是怎么写这么美、这么好的地方的呢?请大家认真读读课文,遇到生字词和难读的句子多读几遍。生自由读课文。

3.交流。

(1)读准“串”“棚”等音。

(2)出示带有生字的词语读一读。

4.再读课文,读通句子,边读边划出:葡萄沟什么地方最吸引你?

三、深入学习,领悟精华

1.葡萄沟是个好地方,你觉得葡萄沟的什么最吸引你呢?(指着板书讲)

2.学习梯田葡萄这一段:抓住几个语段学习。

(1)“茂密的枝叶向四面展开,就象搭起了一个个绿色的凉棚。”

为什么吸引你?

①夏季葡萄的枝叶很多。

②茂密的枝叶是怎么样的:是密密麻麻的,叶子之间看不到一点儿缝隙的……

③师出示***一:***上的枝叶稀少:这是别的班同学学了这篇课文后画的,你觉得这是你看到的、想像中的绿色凉棚吗?……那凉棚究竟是怎么样的呢?

④生回答后老师贴***,***上葡萄的枝叶茂密。(指导朗读)

⑤一个个:说明凉棚很多。

⑥引导想象:老师查过资料,在烈日炎炎的夏季,那里的最高气温可达到49度,如果这时候你来到葡萄沟,钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、凉爽、舒服……)

指导朗读,读出这种感觉。

⑦这茂密的枝叶预示着什么呢?(秋天葡萄的丰收)所以这绿叶,这凉棚,带着一种希望,有一种希望的美。你能读出来吗?

二年级语文下册葡萄沟教案2

课文特点

这篇课文介绍俺这国***吐鲁番的葡萄沟,那里盛产葡萄,表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。

教学目标

1、使同学知道俺国***吐鲁番怎样的好地方,激发他们的思想感情。

2、学习理解自然段,抓住自然段的主要内容。

3、训练同学有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

教学重点

第二自然段,在理解各句的基础上,抓住全段的主要内容。

教学难点

第三自然段,协助同学在理解句子之间关系的基础上,抓住全段的主要内容。

教学过程

一、导入

在俺国***有一个好地方,这个地方出产水果,被称为瓜果之乡,你们想知道是哪个地方吗?今天,俺们就到这个地方游览一番。

二、配乐范读课文

边听边考虑:你喜欢这个地方吗?为什么?

读后提示不懂的问题。

三、通过同学的质疑引出目标

带着这些问题俺们来深入学习课文,同时俺们还要学习分清主次,找出段的主要内容,比一比谁朗读得最好,谁背的最快。

四、学习第一自然段

1、默读第一自然段:

考虑:你从这一段中知道了什么?

2、看***或投影:突出人们对葡萄的喜爱。

3、怎样读才干读出这种喜爱呢?

(练读──指读──齐读)

过渡:葡萄沟出产那么多的水果,其中葡萄著名中外,为人们所喜爱,人们为什么喜爱葡萄呢?

五学习第二自然段

1、默读第二自然段:

考虑:第二段有几句话?每句话讲的是什么?

同学讨论明确:

(投影)

第一句:葡萄种在山坡上的梯田里。

第二句:葡萄的枝叶茂密。

第三句:到了秋季,葡萄结和又多又好。

第四句:维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。

2、比较句意,用取主舍次法找出段的主要内容:

⑴让俺们来看看这4句话讲了几个意思?

(几句话算一个意思)

⑵同学讨论明确两个意思:

第一个意思:葡萄种在山坡上的梯田里。

第二个意思:葡萄枝繁叶茂且又多又好。

讨论过程中引导同学重点理解3、4句:

⑶这两个意思中,哪是主要的'呢?

⑷俺们的归纳段的主要内容时要注意:在一个自然段当中会有几个意思,对理解课文内容作用大的就是主要的,仅仅是次要的,留下主要的,舍掉次的就是取主舍次,所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容?

⑸谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容?

3、抓词语,谈理解:

你人哪些词语,句子中感到葡萄长得特别好呢?

先谈枝繁叶茂:像……绿色的凉棚。

再谈:

一大串……一大串

有……有……

五光十色

4、作者把葡萄的长势喜人,数量多,品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情?你喜爱葡萄吗?

下面俺人来看一段录相,一起欣赏这诱人的葡萄吧!

请你把你的喜爱之情读出来。

5、你们愿意,把这段背下来吗?

打出投影;填空形辅助同学背诵。

6、小结学法:刚才俺们是依照怎样的读方法学懂这一段的呢?

投影打出:

一读:标句子,讲句意。

二读:哪几个句子讲同一个意思,共有几个意思。

三读:比较句意,有取主舍次的方法找出段的主要内容。

四读:抓词语,谈理解。

五读:有语气。

过渡:这么好的葡萄收下以后怎么办呢?下面俺们就依照这个学习方法学习么三自然段。

六、学习第三自然段

1、默读,标句子,想句意:

第一句:收下来的葡萄有的运到城市,有的运到阴房制成葡萄干。

第二句:阴房修在山坡上,样子像碉堡。

第三句:利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分,制成葡萄干。

第四句:这里的葡萄干色鲜,味甜,非常有名。

2、比较句:取主舍次找出段的主要内容:

明确:联系上文和这段的几句话之间的关系来看,正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜,又是用阴房把它制成葡萄干的,所以葡萄干的颜色,味道甜,非常有名,因此第四句是第一段主要内容。有取主舍次找出段的主要内容是:葡萄沟的葡萄干色鲜,味甜,非常有名。

3、有语气地朗读第三段:

(练读──指读──评读──练读)

过渡:面对这样一个地方,人想说什么呢?

你们看看书上怎样说?

七、学习第四自然段

1、齐读第四自然段。

2、联系上文考虑:

为什么葡萄沟真是个好地方?

八、小结全文

今天,俺们通过取主舍次确定了第二、三自然段的主要内容,领略了瓜果之乡葡萄沟的风光,尤其是那令人馋涎欲滴的葡萄和葡萄干,让俺们感受到了葡萄沟的魅力,对于这样一个好地方俺们怎么能不赞美它,喜欢它呢?

九、让俺们带着这样的心情有语气地朗读全文

盛产葡萄

枝繁叶茂

葡萄沟葡萄真是个好地方

葡萄干色鲜味甜。有名

练习

一、看拼音写词语

pútáomàomìwèidàotītián

_______________________

chéngshúzhēngfāxīnjiāngshānpō

______________________________

二、在正确读音后面打“√”

好客:hǎo________水:fēn________

hào________fèn________

钉着:dīng_______阴:yīn________

dìng_______yìn________

三、在括号里填上合适的词

________的枝叶________的葡萄

________的凉棚________的老乡

________的葡萄干________的沙果

四、按原文填空

葡萄种在________的梯田里,________的枝叶向________,就像搭起了________,到了秋季,葡萄________挂在绿叶底下,有________、________、________、________、________,五光十色,美丽极了,要是这时你到葡萄沟去,________的***族老乡,准会摘下_______的葡萄,让你吃外够。

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