我做了一项小实验三年级作文(精选61篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是精心整理的我做了一项小实验三年级作文,欢迎大家分享。
大课间自由活动时,我和好朋友赵美兰在操场上打乒乓球,才打了两局,球就“扑通”一声掉到了地上,被路过的小朋友踩了一脚,球瘪了,不能再打了,我们俩都耷拉着头,心情好郁闷。
不过,我突然想到一个将乒乓球恢复“健康”的好办法!心情马上好起来,我决定做这个小实验!
首先,我准备一个大一点的杯子和滚烫的水。接着,我把踩扁的乒乓球放到杯子,记得一定要轻轻放哟!然后,把热水小心翼翼地浇到乒乓球上,千万小心烫手哦!当然,做实验时可以叫家长过来帮一下忙。不一会儿,随着热水的不断注入,乒乓球就会又重新鼓起圆鼓鼓的大肚子,“恢复”了以往的健康。
为什么乒乓球遇到热水会膨胀?我上网查了一下,原来:乒乓球“恢复”健康是热胀冷缩的原因。热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体具有这种性质。也就是说在一般情况下,当物体温度升高时,物体的体积会膨胀,密度减小,反之亦然。看完这段文字后,我终于明白了。
生活处处有学问,这次有趣的小实验,让我明白了,要善于从疑问中找寻答案,了解千千万万的知识。
今天我给大家带来一项有趣的小实验,这是我在书上看到的,名字叫做摩擦起电。
摩擦起电的操作方法非常简单,准备的材料有一些纸碎片,还有一支塑料笔。首先,我用右手拿起塑料笔,在头上反复摩擦。塑料笔在我头上滚动的时候,我觉得头皮阵阵发痒,就像小精灵在给我挠痒痒。
当摩擦到头皮有点发热的时候,我赶紧拿起笔靠近桌上的纸片。神奇的事情发生了:桌上的纸片竟然轻而易举的被吸到笔上面来了。这时你如果抬起笔,纸片也会紧紧地跟在笔的屁股后面,就像一对分不开的亲兄弟哟!这是什么原因呢?因为笔在摩擦的时候起了电,电就会吸住这些轻的纸片。
摩擦起电这个小实验真是既简单又有趣,你们喜欢吗?
我是从一本书上知道了摩擦起电这个小实验的,于是今天我想来试试。
摩擦起电实验是先拿出一支塑料笔,它的材质一定要是塑料的。再将软一点的纸撕成小碎片,越碎越好。然后,右手拿起笔,放到头发上,让笔一直滚动与头发来回摩擦,摩擦一定要快,差不多感到手有一点点酸的时候,拿下笔放到小碎纸的上面,小碎纸就像着了魔似的,都飞到笔上了。这样实验就成功了!这个小实验太好玩!
其实,我知道这个实验的原因,是因为塑料笔一直和头发摩擦而起了静电,所以,放到小碎纸上,小碎纸就会被吸附起来了。
我很喜欢这个小实验,我要把它展示给我的同学们看,我想,同学们也会非常喜欢的。
有一次,我在家里看了一本实验书,让我最好奇的是一个“神秘的水上指南针”的小实验,引起了我的兴趣,我决定试一试。
于是,我迫不及待地从妈妈的“聚宝盒”里拿出一根稍微粗一点儿的小钢针,还准备了方形泡沫和一块条形的磁铁。一切准备就绪,实验就开始了。
首先,我用大拇指固定住小钢针的一端,大拇指不要太往里边,能够固定牢就行。然后,用条形的磁铁在小钢针上同一方向摩擦,至少得这样摩擦二十次以上,而且只能用同一磁极摩擦。我希望小钢针的磁力更好一些,所以就多摩擦了几次。
接下来,我要检验一下,它是否有磁力,我想:拿来一枚回形针,用磁化过的小钢针去接近回形针,如果吸上了,那就磁化成功了,如果没吸上,那就磁化失败了,还要继续磁化。果然不出我所料,磁化成功了。
接着,我把磁化过的小钢针平着***方形泡沫,然后放进水里,小钢针指向的两端就是南极和北极,这样,一个“水上指南针”就做好啦!
就这样,实验成功了,可是这种现象的原理又是怎么回事呢?我好奇地上网搜查,原来是因为地球本身就是一个巨大的磁体,叫地磁体,地磁体的南极在地理的北极附近,地磁体的北极在地理的南极附近,因此地球上的小磁针静止时总是一端指南,一端指北。
这么一个有趣的小实验,不仅让我了解了一个科学原理,还让我收获了做实验的快乐,以后,我要多多了解有趣的科学,让自己的学识更加渊博!
晚上一回到家,妹妹就跟我说做实验!做实验!我放下书包就想该给她做什么实验好呢?
我在书中找啊找啊,终于找到了。就做悬浮鸡蛋实验吧!
这个实验需要的材料是:一个生鸡蛋和玻璃杯,清水、色素、食盐、量杯、还有搅拌棍。首先,用量杯取100毫升的清水,倒入玻璃杯中,再取50毫升的盐,加入玻璃杯,然后用搅拌棍搅拌到食盐融化为止,我边搅拌边听见了沙沙的声音可好玩了。接下来,再往量杯装60毫升的清水并滴入3滴色素搅拌均匀,倒入盐水中,然后,把鸡蛋放进去看,鸡蛋果然慢慢浮起来了。
妹妹看着这神奇的一幕高兴地拍手叫好。这个实验真有趣啊!
如果有机会的话,请你到我家来看我怎么让鸡蛋浮起来的。
我在书上看见了这样一个小实验——听话的水。它应该很有趣吧,于是妈妈答应跟我一起做这个实验。
实验开始之前,我们先准备工具:一张白纸和装有半杯水的高脚杯。实验开始啦!先把白纸轻轻放在装有水的高脚杯上,再用手压住白纸,然后把杯子倒过来放,最后,把压着纸的手松开,只听“扑通”一声响,调皮的水带着纸掉到了水池里,有些水都跳到了地上。就这样实验失败了。
但我并不灰心,又重新做了一次,可结果依然如此,水又带着纸“飞”了下去。我又试了一次,这次……哎,还是失败了。纸和水这俩伙计都不给力,仍旧“乘着降落伞”走了。我叹道:“知我者,为我心忧;不知我者为我何求!”我又试了最后一次,这一次,终于成功了!水变得听话了,安静的待在高脚杯里,再也不跟着纸走了。
看着这神奇的实验,我不由得产生了一个问题:为什么水会听话呢?于是,我又问了我那不会说话的老师—书,它说:“这是大气压力的的原理,空气总是在托着物体,外部的大气压力压着纸,紧紧贴在杯子上,所以白纸不会掉,水也会很听话啦!”
通过今天的实验,我发现科学真是太有趣了!
星期天,爸爸和我一起做了一个实验——水中点火。
水中也能点火?不相信?不相信的话,就跟我们一起做吧!
爸爸郑重地对我说:“我们先准备一个透明的玻璃杯,一根蜡烛,一个打火机和一杯冷水。接着用打火机烧蜡烛的底部,使它融化,把蜡烛固定在杯子的底部。之后,把水倒入玻璃杯里,到达蜡烛顶部的地方。再把蜡烛点上火。”
“你说,火到水下方会不会灭?”爸爸问我。
“一定会灭!“我自信地说。
我们等了一会儿,火烧到了水的下方,竟然没有灭!我目瞪口呆:“怎么没有灭?”我心里挺不是滋味。
爸爸接着又说:“火有热量,它的热还没传到蜡烛周围,就被水吸收了,形成了凹凸状,水进不去,所以蜡烛在水里还能继续燃烧。”
“最后火会不会灭呢?”我好奇地问。
“火当然会灭,”爸爸和蔼地说,“因为水很冷,冷传到火,火的温度降低,自然就灭菌了。”
“原来如此!”我恍然大悟。
我爱做实验,更爱从实验中获得科学知识!
今天,我要做一项小实验,名叫:鸡蛋弹力球。为什么要做这个实验呢?因为我听说有人用鸡蛋做了一个弹力球,当时我不信,心想:鸡蛋不是一落地就会破的吗?怎么可能会弹起来呢?为了知道鸡蛋到底能不能变成弹力球,所以我要做这个小实验。
实验材料有:一瓶白醋、一个玻璃杯和一个生鸡蛋。首先,把白醋打开,在玻璃杯里倒入一大杯醋,然后再把生鸡蛋放进玻璃杯里。生鸡蛋一放进去,它的身上就冒出了许多气泡,那一个个气泡升到了水面上。过了一会儿,生鸡蛋浮到了水面上,我用筷子把它压下去,可是没一会儿,它又浮了上来,好像存心跟我作对似的。过了两个小时左右,我看到水面上漂浮着几张皮,原来那是鸡蛋被醋泡久了,它外壳上的皮掉了下来,浮在了水面上。
过了一天,我到厨房去看鸡蛋。我拿了一根筷子去碰那个鸡蛋,发现那个鸡蛋的外壳变软了,似乎一碰就要破裂似的。到了下午鸡蛋壳没有了,变成了弹力球,弹性很足。
为什么被醋泡过的鸡蛋会变成弹力球呢?原来,因为鸡蛋壳会和白醋发生发生化学反应,产生气泡,随着时间的推移,鸡蛋壳慢慢全部被白醋溶解掉了,这样就变成弹力球了。
科学真有趣,真奇妙,以后我要多做实验。
科学课上,一个个有趣的实验深深地印在我的脑海里,今天,我想在家里也做一个有趣的实验。
做什么呢?忽然我眼前一亮,想起美术课上,老师告诉我们红色和蓝色合起来就是紫色的事。就想验证一下,我拿了颜料,倒出半勺蓝颜料和一勺红颜料放到调色盘里,搅了一下,嗯,哪里是紫色呢?让然是红色了啊。我仔细想了想,可能是红色放太多了。
我把混合的颜料倒了,又倒出一勺蓝颜料和半勺红颜料。两种颜料放在另一个调色盘里,搅了搅,咦,怎么又成了蓝色了呀?我又想了想,可能是我又把蓝颜料放太多了吧。
我心想:怎么每次都不成功呢?是不是老师说错了?不对呀,老师不会骗我们的。可能第一次红颜料放太多了就变成了红色。第二次蓝色放太多了就变成蓝色了。这次两种颜料放一样多再试试吧。想到这,我拿起一勺蓝颜料和一勺红颜料又放到另一个调色盘里搅了搅,啊!果然出现了紫色!我终于成功了!
通过了这次实验,我懂得了遇到困难不要放弃,要先学会思考才能成功的道理。
爸爸常夸我有做科学家的潜质,因为我在生活中爱观察爱思考,几乎每天都有“十万个为什么”,所以经常拉爸爸跟我一起做实验。
寒假里的一天,我和爸爸约定好了,做一个叫“摩擦起电”的小实验。我们提前准备好了实验需要的材料:尺子,和一些小纸片。准备工作完成后,我们就开始做实验了。我心情非常激动又紧张,爸爸却十分冷静。
我先认认真真地把尺子在我头发上用力地摩擦起来,只几分钟我的头皮被尺子摩擦地生疼。又过了一分钟,爸爸指示我,我立刻老虎一般迅猛地把尺子猛烈地拍到小纸片上方。这时,我好像石头刻出来的雕像一样,一动不动。此刻心情好紧张呀!当我鼓起勇气拿来尺子,发现实验不成功。后来爸爸给我示范了一次,我仿佛找到了窍门,于是又咬牙切齿重来一次,结果成功了!这次尺子好像有了神奇的力量,把小纸片都吸到了身上。我高兴地一蹦三尺高!
后来查了电脑才知道,尺子摩擦头皮会产生静电,而静电是有吸附功能的,所以才可以吸附起小纸片等。真是长知识了!有空我还要跟爸爸一起做更多的实验!因为可以学到很多知识。
我每一次坐飞机的时候,都会想:“为什么飞机可以飞起来,而我却飞不起来?”我感到很奇怪,就动手做了一架会飞的木飞机。
首先我拿来四个轮胎、两个牙签和两块正方形的木头,把牙签串到正方形的木头里面,再把两个轮胎串到牙签的左右两边,在照这样做一个。接着我拿出一条长约17厘米,宽约5厘米的木片,把刚才做的那两个东西,用胶水粘在下面。然后我找啊找啊终于找到我想要的东西——发动机,我又拿出了一个螺旋桨,把发动机和螺旋桨用双面胶粘在那木片上。我又想了想,还有机尾没有装,最后我拿出一个小正方形和一个木棒,先把小正方形粘在木片的最尾端,再把小木棒粘在小正方形上,机尾就做好了,我看了看觉得不对劲,又想了想,我没有装机翼,我迅速找来一个用木头做成的机翼,把机翼装在中间,这样就做好了。
我到小区里试了试,它首先慢慢地跑着,接着螺旋桨开始飞快的转动,最后飞机慢慢的飞向天空,好像天空上有宝贝。我想:会不会是有一个巨大的隐形人把飞机拿起来的呢?如果没有隐形人,那么飞机是怎么飞起来的呢?我边想边像火箭般地冲进家门,去查找资料,原来所有东西只要达到一定速度就可以飞起来,我终于明白了飞机为什么会飞!
大家好,今天我给大家带来的实验叫做"不会爆炸的气球" 。我准备了一个气球,一卷透明胶,一把剪刀和一枚细细的针。
首先我拿出气球,把它吹得圆圆的鼓鼓的,然后把气球绑起来,不让一点气跑出来。接着我拿出透明胶和剪刀,剪了一小段透明胶,把它紧紧贴在气球上。然后我拿出针,准备扎气球,我对着气球给自己鼓劲说:"我一定会实验成功的!"可我心里却害怕气球会爆炸,因为我不知道实验是不是真的能成功。我忐忑不安,紧紧闭上眼睛,扎向了气球表面贴了透明胶的地方,可是我明明感觉到已经把针扎进去,却没有听到爆炸声,我睁眼一看,发现气球并没有破,我高兴极了,我的实验成功了!
这个实验是不是很神奇?你们知道为什么在贴了透明胶的气球表面扎孔,气球不会爆炸吗?因为透明胶的弹性很差,粘在气球上限制了气球的弹性,就好像抓住本来要跑掉的人,所以气球只会一点点地漏气,而不会立马炸开。
加了这么一块小小的透明胶,结果就发生了变化,世界上的事物可真神奇。
星期四老师在晚自习的课上,给我们做了一次实验。
首先准备材料小苏打、白醋、蜡烛、火柴、玻璃杯、一把汤勺。
开始做实验了,首先将蜡烛放在平坦的桌面上,点燃火柴,引燃蜡烛,然后放在一边,保持适当的距离。 然后取出玻璃杯,用汤勺舀一勺小苏打,倒进玻璃杯,再舀三勺白醋倒进玻璃杯里,记住倒入玻璃杯里的小苏打和白醋的比要是1:3。 倒好之后,接着玻璃杯里产生了气体。这种气体是什么呢?我在这里先卖个关子,让大家猜一猜。我们拿着玻璃杯,轻轻的倒向燃烧的蜡烛,蜡烛突然间熄灭了,恐怕大家只要一听把蜡烛被这种气体熄灭了,就知道这种气体是什么了,没错,正是二氧化碳,在倒的过程中,记住不要倒得太快,蜡烛上的火苗熄灭后,玻璃杯中留下了一种液体,这是什么呢?是小苏打?是白醋?不,不不,都不是,玻璃杯中留下了这种液体叫做醋酸钠,这种现象又叫做化学变化,怎么样?是不是很神奇,于是老师又给我们普及了一下,说其实我们买的汽水,一打开瓶盖,发现瓶子里飘上来的气泡就是二氧化碳。
通过这次实验,我们知道了怎样制作二氧化碳,同时我也知道了只有有顽强探索的精神,才会成功。
今天,董老师给我们布置了一个有趣的回家作业,就是做一个小实验,并填写记录单。
放学回到家,我就看见桌子上放了一盒白砂糖、两只玻璃杯、勺子、标签、笔、冷水和热水,边上还放着一张纸,写着实验步骤。
我先把标签贴在两只杯子的同样高度,分别写上冷热两字。接着我把冷水倒进水杯里,高度正好在标签的顶部,一边搅拌一边加糖,一勺,两勺,三勺。就着样放了10勺糖后,糖沉在杯底,再也不能融化了。我又在另一个杯子里倒了同样多的热水,放了15勺糖后,糖再也不能融化了。我呆呆地看着两杯水想:都是同样的水,数量也一样多,只是冷热不同,为什么融化糖的勺数,就会大不相同,足足相差了5勺呢?我盯着两杯子看了很久,发现装冷水的杯子糖一直没有变化,可热水的杯子糖却变多了,这又是为什么呢?
我打开无所不知的电脑查了起来。原来是因为热水中的水分子能够结合更多的糖分子。当糖再也无法溶解,这种状态我们称为饱和状态。当溶液冷却后,热水多溶解的那部分糖又会沉淀在杯底。
哦,原来两杯糖水中还有这样的奥秘!科学真是太有趣了。
科学有无穷的奥秘,我们要去探索,去发现。
那天晚上,我在看书,桌子上放着一瓶雪碧,让我想到了曾经看过的一个小实验。
这个实验需要准备的材料有:一杯雪碧,一根棉签,一张纸,还有一支蜡烛。准备好这些材料我就迫不及待地想要开始了。
先把纸放好,再用蘸了雪碧的棉签在纸上写上几个字或者画个***。我写的是:“祝爸爸父亲节快乐!”因为星期天就是父亲节了,我打算把这个当礼物送给爸爸。最后,把蜡烛点燃,把写过字的那一面朝下,在蜡烛的火焰上烤一下,就会看见你写的字或者是画的***了。我满会期待地烘烤着,也有些紧张。
可是,好景不长,根本看不见我写的字呀!这可把我急坏了!我去问妈妈,妈妈说:“是不是你的纸太厚了?或者是你雪碧蘸的太少了?”我觉得妈妈说得有道理。重新来一遍,把纸换成薄的,雪碧蘸得多一点。呀!真成功了!我开心地跳了起来,这个实验还真是蛮有意思的。
我上网查了一些资料,上面说,因为雪碧里有一定的糖分,把它写在纸上再用烘烤,雪碧里的糖分就会印在纸上,就有了颜色。用雪碧是因为雪碧是透明的,能让实验现象更明显。
“这也太难吃啦”!“这是什么味呀”!咦?这是什么声音呀!原来是丁老师在带我们做实验。
今天,丁老师给我们讲了胡适先生的事,又说:“大家要大胆地假设,小心地求证。大家每张桌子一个组,写一写,如果糖和盐混起是什么味道呢”?我心想:“那一定很难吃,应该是一种又甜又咸的味道”。最终,我们组讨论出来的是“苦”,答案刚交上去,我就后悔了,糖和盐加起来应该不是苦的呀?
丁老师又说:“好,我们现在来求证一下。一起做个实验。实验规则,每组先派一个人去用纸杯接一点水,然后把糖和盐倒进去搅拌,最后,每个人还得尝一下”。我们按照丁老师的要求做,不一会儿的功夫就做好了。一个同学先用吸管沾了一点滴进嘴里,这时,大家都看着那位同学,看他的表现,他嘴巴紧紧的呡在一起,眉头紧锁,脸都红了。那位同学做出了一副被皮鞭打的表情。我说:“没有那么难吃吧!”我说着就也尝了一口。我刚把水咽下去,就做了一个反胃的动作。“这什么味呀!又甜又咸的,跟我们的预测完全不一样”。原来我们的假设错了。
通过这一次实验,我知道了,无论干什么都要大胆去尝试,不能怕出错,得出来的结论才是对的。
这个实验真有趣!
鸡蛋能在水中浮起来吗?
大家好,今天我做了一项小实验,名字叫:在盐水中鸡蛋能浮起来吗?
首先要准备一个生鸡蛋,一些盐,一些水,一个杯子。
先将水倒入杯子中,轻轻的把鸡蛋放入杯子里,鸡蛋沉下去了,又我又加了一点儿盐,搅了搅,鸡蛋纹丝不动的,我着急了。开始不停的加盐,过了一会儿,鸡蛋竟然倒立了起来,大头朝上、小头朝下,我相信加盐一定是对的,于是我又加了一些盐,我的心蹦到嗓子眼儿了,小心翼翼的往里搅,鸡蛋居然浮起来了。我心里的石头落了地,只是鸡蛋还是大头在上、小头在下,这是为什么呢?
后来我查了查资料,发现盐水的密度比清水要大一些,而鸡蛋的密度比盐水要小,所以鸡蛋可以浮起来,这就是为什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果鸡蛋的密度和盐水的密度一样,那鸡蛋就会直直的立起来,但不会浮起来。而为什么大头在上、小头在下呢?原因是大头中有一块儿空着的地方,里面有空气,小头就塞得满满的。
糖水有一项功能的是盐水一样的,鸡蛋在糖水中也可以浮起来。前提是糖水的密度要比鸡蛋大。
没想到这个看似简单的小实验背后却蕴藏着这么复杂的科学道理。
阳光明媚,夏天的微风吹拂在我的脸上,花草的香味围绕着风。今天,在这美好的天气里,我做了一个有趣的实验,让我有了新的发现。
先准备好材料:半个瓶子、两个橡皮筋、一个大盘子、洗碟精等材料。准备齐全后就开始了。
把几层湿巾纸在瓶口用皮筋固定,用水和洗洁精调配起来,用瓶口沾几秒钟,使劲吹,一群小精灵就缓缓地落在盘子当中,哇——我十分激动。可中途又有点困难。
我吹着吹着,咦?怎么没有了呢?我一看原来是皮筋松掉了,我固定好后又玩了起来。
真是“人外有人,天外有天”啊!其他同学都玩出了新花样,如:把水换成了冰红茶;在湿巾纸上涂许多颜色,一吹就成了彩虹色的小精灵;有人直接找一个超大盒子,在里面吹了许多的泡泡。花样百出,各式各样的。我真佩服他们的脑洞啊!
这时,一个同学问:“为什么会吹出这么多漂亮的泡泡呢?”老师给出了答案:“因为湿巾纸里有许多细小的空间,小空隙就像吹泡泡的小管子一样,向外吹气就像许多管子在吹泡泡。”我恍然大悟,原来这个实验的原理这么简单。这也算是小发现!
这次的实验,让我有了许多新的发现:实验虽有趣,但原理也很重要。
“哇!好神奇呀!”班传来了一阵话语声。他们在干什么呢?让我来告诉你们吧!
今天下午,王老师带着我们做了一个关于盐巴和胡椒粉的分离实验。首先,王老师向我们展示了实验工具,有盐、胡椒粉、纸巾和塑料汤勺。
开始实验了,王老师把盐和胡椒粉倒在纸巾上,用汤勺把它们搅拌均匀。然后,王老师把黑色的汤勺在衣服上使劲摩擦了几下。接着,老师把汤勺放在了盐和胡椒粉的上方。只见胡椒粉像跳舞一样,纷纷跳到了汤勺上,可是盐却像听话的孩子般纹丝不动。老师把汤勺往下移动了一些,盐巴一下子跳到了汤勺上。同学们欢呼起来,原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来。
这时,一个同学问道:“老师,为什么胡椒粉比盐先吸到勺子上呢?”老师告诉了我们实验原理:“塑料汤勺在衣服上摩擦后会产生静电,能够吸附重量轻的物品。之所以先吸附胡椒粉,是因为胡椒粉的密度比盐轻。”
我们听了之后,也想亲自尝试一下,于是老师给我们发了实验工具,让我们过了一把实验的瘾。
通过这节课的实验让我明白了:生活中充满了奥秘,而实验可以帮助我们探索奥秘。小朋友们,你们想做这个实验吗?想的话就快点加入我们吧!
一天,我正在看书,妈妈突然走到房间里说:“来吃点水果吧,水果里的维C对身体有好处哦!”我放下书,问妈妈:“那什么水果的维C多?”“我也不知道。”妈妈回答。我灵机一动,想起我的“科学百宝箱”里有一个检测维C的实验。
实验开始啦,我拿出菠萝片、苹果片、维C片、水和碘伏。先把碘伏倒入水中,水立刻变的和浓墨一样黑。接着我把加入碘伏的水倒进三个小杯子里。然后把苹果片和菠萝片挤出汁,把汁液放进两个杯子里。最后把维C片倒进第三个杯子里。
我看了看说明书,拿出一根筷子,在每个杯子里搅拌。过了一两分钟,水变色了。加入苹果汁的水变成了淡紫色,加入菠萝片的水变成了淡黄色,加入维C的水变成了很淡很淡的绿色。
实验做完了,可怎么知道哪个维C最多呢?实验的原理又是什么呢?我好奇极了,就去问爸爸。爸爸说:“苹果的维C少,菠萝中等,维C片最多。因为维C会使加了碘伏的水变色,维C越多变的色就和维C所在的物品的颜色越相近。”
原来,维C的奥秘这么大啊!
我听说谢雅梦琪做了一个实验,很好奇。于是,我也做了一个实验。
我要准备盐、鸡蛋,还有一个宽口瓶。宽口瓶我家没有啊。我想了想,于是拿一个矿泉水的瓶子,剪了上面一部分就成了宽口瓶。我小心翼翼地把鸡蛋放了进去。然后我再给宽口瓶放满水。我放了一勺盐,鸡蛋没什么变化。我又放了第二勺盐,鸡蛋理都没理我。我又放了第三勺盐,鸡蛋只是动了一下。我放了第四勺盐,只见宽口瓶里有一些小白点,我心想:这是盐吗?
我生气了,又放了第五勺盐。难道盐不够?我又放了几勺盐,鸡蛋怎么都不肯上去。我查了查网上,原来鸡蛋不能浮在最上面,只能浮在中间,不能浮在最上面,我还知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋才会浮盐水上面,当向盐水中加清水时盐水的密度小于鸡蛋的密度,所以鸡蛋就会下沉。
表姐对我说:“所有的东西是有密度的,密度大的就会沉下去,密度小的,就会浮上来,下次到初中高中还会学到更加有趣的东西。”到时候我要学多一点实验,把他们都做出来。
我喜欢做实验。
今天是礼拜五,下战书有堂迷信课,我十分愉快,这可是我最爱好的课呀!今天老师会让咱们研讨什么呢?我心里默默地想。
“叮铃铃……”上课铃响了,只听科学老师说了一声“出来排队。”我们就秩序井然地走出了课堂,来到了科学教室。
来到教室,科学老师就高声说:“同窗们,我们今天学着做白纸。”“做白纸?”我不禁得想:白纸怎么做呀?只听老师说:“大家看桌上有一个盆子,这里都是纸纤维,我们做纸就须要这些货色。”老师边说边拿出一个小网罩,“把纤维搅烂,我就会发这样的一个网罩。”老师说着用手里的木棍动摇着盆子里的水。我们的手都痒了,便急不可待地开端搅纤维。
我率领的小组更是热烈。你搅一会儿,我搅一会儿,他也搅一会儿,可有趣了。盆里的.纤维一下子就被我们搅得稀巴烂。老师就把小网罩发给了我们,我看着老师的示范,警惕地把网放入盆里,又微微地把网向上提,等网上的水滴,我们就用毛巾和报纸裹起来,使劲压,把水分都挤出来,我又把报纸跟纤维轻轻离开。“啊,白纸做成了!”我们兴奋地叫了起来。
这真是一次有趣的试验啊!
今天,我们一起走向科学的路径,往探索一下科学的奥秘吧!
今天晚上吃完饭,我做了两个实验,非常有意思。你很想听吧?那就听我慢慢讲来。
第一个实验,需要预备:洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水,再撕一点纸揉成团,记住,要节约用纸呦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现:假如把玻璃杯垂直扣进水盆里,杯子里的纸就一点也不会湿。由于杯子里的空气不出往,水也别想进来,这就是空气占据了水的空间。假如把杯子斜着放进水盆里,纸就马上湿透了,由于空气出往了,水就必须得进来,这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需预备:洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水,让塑料袋里布满空气,像气球一样扎紧塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我发现它不会下沉,水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常希奇。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既没有泡泡了,塑料袋也下沉了。这是由于塑料袋里没有水时空气的质量比水轻,会浮在水面上。
怎么样,很有趣吧?大家都亲身动手吧。
今天,老师给我们带来了一个惊喜,是什么呢?看了下面的故事,你们就知道了。
老师先准备了杯子、一瓶水,还有蜡烛、打火机。
实验开始了,我们的老师先把像瀑布一样的水倒进了杯子里,然后用打火机慢慢地把蜡烛点燃,我一看蜡烛上的火苗,微弱得像即将凋零的花朵,唯有去掉水才能让这朵生命之花绽放。好几次火苗都快要熄灭时,它又重新亮了起来,让我紧张了好几回。可能是蜡烛看到了火苗美得像一朵花儿,所以情不自禁地为火苗流下了眼泪。眼泪凝结在火苗四周,变成蜡油,蜡油如同一个小岛,小岛上有士兵在保护着火苗。慢慢的,火苗强壮得像个年轻力壮的小伙子。火苗非常大,看起来非常美丽,就像一只温暖的小手。但是火苗也跟人类一样,它渐渐地进入了老年阶段,生命之光又将熄灭。我心想:千万不要灭呀!但是小火苗还是抵挡不住强大的水的攻击,最终灭了。
原来,这个实验的原理是这样的:蜡烛烧融的蜡油围着火苗,蜡油一凝固就形成了一个固体保护圈,这样火苗就不会灭了。我心想:下次实验我一定要成功!
洗洁精可以洗东西;油可以烧菜;水可以喝,如果把他们和在一起,会是怎么样呢?
清脆的铃声响了,老师拿着清澈见底的水、金灿灿的金龙油和粘糊糊的洗洁精,这是要干什么呢?哦,原来是要做一个小实验。
老师先把水和油混在了一起,同学们兴奋极了,七嘴八舌的议论着,有的说它们肯定会融为一体,有的说它们会变成金色。我想:它们肯定是分格的,因为水重油轻。奇迹出现了,水慢慢倒入油中,油缓缓上升,变成了“芒果布丁”。老师又把洗洁精跟水混合,我们嗅了嗅,是淡淡的清香味,慢慢飘到了我的心田。原来是洗洁精和水混合了。
这不禁使我猜测:如果把三种材料合为一体,味道会是怎么样呢?颜色又是怎么样的呢?会发生什么样的变化呢?我们带着好奇心,目不转睛地看杯子,神奇的事情发生了,水、洗洁精和油融为一体,变成了***白色的液体,可是味道不怎么好闻。说了这么多,这都是因为***化现象。
科学真是神奇啊!只要我们热爱科学,就会有很多我们想不到的事情。
今天下午,我和方静娴在我家做电路实验。
我们首先来做“实验1”。我和她先准备好了以下这材料:开关一个,电池座一个,电珠一个,电珠座一个,电线三根。我们把电珠放在电座上,又把电池放进电池座里,再用导线把开关、电池座、电珠座连起来。最后,把开关往下一按,小电珠就在那一瞬间突然地亮了起来。就这样,一个简简单单的电路成了。紧接着,我和方静娴在“实验1”的基础上开始做“实验2”。我和她首先把电池座和开关中间的导线拆开,又加了一节电池,并把电池连接在另一个电池座和开关之间,这样,再把开关按下去,小电珠就更加亮了。接着,我们又开始做“实验3”。做“实验3”可真麻烦,我按照书上教的方法,把一个简单的电路重新组装成了一个有两个电池,两只小电珠,两个开关的电路,然后把开关按下去,可电珠没亮,经过我与方静娴的仔细检查,才发现电珠下部没碰到电珠座,于是,我把电路修改了一下,小电珠便亮了。小电珠的亮使我和方静娴高兴不已。
做实验真有趣!
“明天科学就要实验考了,我在家里先做一下实验。”我对妈妈说。
回到家里,我立刻准备矿泉水瓶、笔套和橡皮泥。我把橡皮泥塞进笔套的口子,使水进不去。我既小心又谨慎地把笔盖放入装有水的矿泉水瓶,笔套浮起来了。第一步成功。我盖好瓶盖,使劲一捏,它沉下去了,又轻轻一放,又浮上来了。心想:这个实验难道这么快就成功了?于是,我又做了好几次,都是成功的。我在心里暗暗自喜。想在妈妈面前展示下我的成果。我又重新演示了一遍,但捏那个笔套沉下去,放手却浮不上来。这可怎么办呢?可把我急坏了。于是,我又想要不把笔套换成吸管和回形针再试试。
我把回形针扣在吸管上,小心翼翼地放进矿泉水瓶。但放手后使终沉在瓶底。经过深思熟虑,尝试着把吸管对折,用回形针把吸管的口子堵住,确保吸管里有空气。果然,成功了。我一捏,吸管就下沉了,松手就上浮了。
这是什么原理呢?爸爸告诉我:吸管浮的时候是静止的,浮力等于重力,而沉的时候,血管内空气的体积减少,浮力就小了,所以重力大于浮力。
从这件事情中,我悟出了一个道理:做任何一件事情,失败了不要紧,只要你一直很努力的去做,总会成功的。失败乃成功之母。
“太棒了!太棒了!”这是哪里传来的声音呢?原来是三年级的同学在做实验呢!
刚上课的时候,老师神神秘秘地拿出了一个盒子,里面装着实验材料,有一根蜡烛,一个打火机和一个玻璃杯。看到实验材料后,教室里一下子热闹起来,有的同学拍手叫好,有的同学窃窃私语,还有的同学疑惑不解,而我有些迫不及待。
就在同学们的议论下,实验终于开始了。班里瞬间变得鸦雀无声,好像连一根针掉在地上的声音都能听见。为了方便同学们观察,只见老师首先拿来了一个板凳当做实验台,把蜡烛固定在上面,接着拿起打火机,慢慢的把蜡烛点燃,然后把玻璃杯扣在蜡烛上,最后只见火焰变得越来越微弱,最后奄奄一息。班里一下子热闹起来,同学们议论纷纷,都不知道这是为什么。
为了解开同学们心中的疑惑,第二轮实验开始了。第二轮老师的动作跟第一轮是一模一样的,当把玻璃杯罩在蜡烛上时,火焰慢慢的变得微弱,在最后的紧要关头,老师把玻璃杯快速的拿走了,这时,火焰又变得旺盛起来,我的心里高兴极了。
原来火焰的燃烧是需要氧气的,这次实验不仅让我尝到了成功的甜头,还激励着我去探索科学。
你们相信鸡蛋在水里能浮起来吗?今天我们就做了一个实验来探究鸡蛋到底能不能浮起来。
首先,我们要准备实验的材料共有五种,分别是:一个透明罐子、一个鸡蛋、一双筷子、一杯水和一包盐。实验开始了,赵老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,生怕它破了。看着老师的动作,我心想:这个鸡蛋一定能浮起来!
当鸡蛋放入水中后,它慢慢沉到了水底,此时水位涨高了,鸡蛋在水里就像一个可爱的小公主,但是它并没有浮起来,而是落下去之后就沉沉地睡了!此时,我有点失望。
但是实验还没有结束。赵老师开始往水里加盐。盐倒入杯中,杯子里好像下了鹅毛大雪,美极了!但令我失望的是,这个蛋公主好像不想起床似的,还是一动不动的。这时赵老师拿起她的“魔法棒”——筷子,开始搅拌。神奇的事情发生了,鸡蛋浮到了水杯中央!我开始兴奋起来。赵老师又拿起了第二根“魔法棒”加大马力搅拌。没多会儿,鸡蛋露出了小脑袋,像是一个好奇的孩子悄悄探视着外面精彩的世界。看着这个场景,我震惊了!
科学是多么神奇呀!世界上还有许多未知的东西等待着我们去发现呢!
星期四下午上科学课时,我带着老师让我带的酱油、盐和冰糖兴冲冲的来到了实验室。
我们这节课的题目是“水变咸了”。上课了,老师准备了一杯水,叫李治齐尝尝这杯水是什么味道的。李治齐高高兴兴地上了讲台,把手指放在水里沾了一点尝了尝,咧开嘴说:“是咸的”。可老师说不能这样尝,要用玻璃棒沾一下放在嘴里尝,尝完了要及时清洗,以备下一次使用。
老师又拿出了一个小瓶,里面盛满了黑色的颗粒,老实说这是高锰酸钾。是一种化学药品,有极高的腐蚀性,用的时候要多加小心,更不能用嘴去品尝。我把高锰酸钾放在水里,水的一部分变紫了,在旁边还有许多像水草一样的细丝,我用玻璃棒搅了几下,水完全紫了。
老师让我们在课下往一杯盐水里继续加盐,看看有什么变化。我在家里准备了一点水,我一边加盐一边搅动,前几次盐都慢慢化了,可是,在我加第五勺盐时,无论我怎么搅拌盐也化不了。原来,水到了一定程度就不能溶解了,不能无限制的溶解盐。
科学课真好玩。
上个星期日我没事做,就问爸爸:“你有空吗?”爸爸说:“有空。”我就说:“爸爸我教你做一个实验,”后来爸爸说:“来啊。”
后来我们开始做了,我叫爸爸倒一杯清水,再拿一个鸡蛋放进杯中,只见鸡蛋静静地躺在杯底。我让爸爸往杯中加一些盐,看看鸡蛋有什么变化,可鸡蛋还是静静地躺在那里。爸爸又连着往杯里加了一些盐,鸡蛋仍然一动不动。我就说:“想一个办法让盐溶解吧。”我拿来一根筷子,轻轻地搅拌盐水。
不一会儿,杯中的盐越来越少了,奇迹也出现了:鸡蛋像着了魔似的,慢慢地浮起来了。爸爸忍不住又往杯中加了几勺盐,鸡蛋浮得更高了。这是为什么呢?爸爸皱着眉头,我告诉爸爸:“鸡蛋之所以能浮起来,是因为盐改变了水的浮力。”
接着,爸爸让我取出鸡蛋,把杯中的水倒进锅里,放在煤气灶上煮。一会儿,水沸腾起来了,变成蒸汽飞了。而锅底出现了一层白花花的东西。我好奇得问爸爸你怎么知道?”爸爸说:“是你老姐告诉我的。”
我说:“原来生活中包含着这么多的奥妙!”
星期天的下午,我做完作业后在家看《实验趣味大百科》,发现了一个有趣的实验——墨水下沉。这个实验我自己能操作,实验材料简单,于是我决定试一试。
我先准备实验材料:三个玻璃杯,滴管,墨水,食盐,自来水,筷子。
实验正式开始了。首先,我把三个杯子加上2/3的自来水,再往第二个杯子放入少量食盐,往第三个杯子放入更多食盐,然后用筷子不断搅拌,使第二个、第三个杯子的水完全透明为止。这时食盐完全溶解到了自来水里,变成了食盐溶液。再用滴管吸上墨水,分别往三个杯子里滴入一滴墨水。最后,我在杯子边上仔细观察墨水在不同溶液中下沉的精彩表现。
我发现,自来水中的墨水下沉最快,形状如细丝,因为墨水比自来水浓度大很多。淡盐水中墨水下沉速度次之,因为淡盐水的浓度增加了,相对来说墨水浓度小了。浓盐水中的墨水又次之,形状如树杈、前端变圆,真好看!书上说,很浓的盐水中,墨水是不会下沉的,因为此时墨水浓度比很浓盐水小了。
通过这个实验,我看到了美丽的墨水下沉***案,还知道了溶液、浓度、等知识。我觉得这个实验真有趣!
今天,科学课学习了“水和水蒸汽”,书上有一个实验,我想亲自做一做。
做实验的方法是:取两只相同的不锈钢长汤勺,都加入2/3勺水。把其中一只勺用书本垫起勺柄,使勺口呈水平摆放,另一只则放在蜡烛火焰上加热。观察钢勺中水的变化,哪只勺里的水蒸发得快?
准备工作都做好了,我拿起勺子仔细观察。刚开始没什么变化,过了一会儿,四周冒起了雪白的泡泡,最后,水面都是泡泡,水越来越少。我用餐巾纸包住勺柄,灭了火,然后抓住柄晃了晃,一阵“滋啦啦”水沸腾的声音传进我的耳朵,妈妈告诉我这是水烧开的声音。
我看了看另外一个勺子,几乎没有变化,而加热过的勺子却几乎没有了水,所以给水加热可以加快水的蒸发。
做了这个实验,我决定烧一次水并观察烧的过程。我找来锅,放了半锅水,打开煤气灶,开始烧水。
烧了一会儿,我打开锅看了一下,发现锅的四周开始冒出泡泡,泡泡形态各异,有小的,大的,三五成群的。泡泡不断破裂,不断出现,过了好一会儿水开了,象喷泉一样沸腾,十分壮观。
这次实验我得很成功,令我十分高兴。
在老家时,科学老师让我们做过一个实验,就是把易拉罐斜着立起来。
要准备一个空易拉罐和一些水。
我往易拉罐里装了一百五十毫升的水,用易拉罐底下边沿倾斜四十五度,因为边沿有凹下去的部分,所以斜着立起来了。
我把它立在桌面上,一个小时后,我来看了一下,他竟然纹丝不动,还是单脚的站在那儿,这可把我吓坏了,比不倒翁还厉害。斜着站,不倒翁都做不到。那一天后,它还能不能站的稳呢?
第二天,他居然没倒下!可能是桌面的位置太大了,不容易倒,于是我把它放在了矿泉水的瓶盖上。一个小时后,它还是斜着不动,像金鸡***一样。又过了一天,这一天我没有先去看,而是去查了查资料,我恍然大悟!我想:如果把里面的水倒掉,那还能立起来吗?
果然,把水一倒掉,就不能单脚站立了。我重复试了几次,都没能成功。
能斜着立起来,是因为有水这个重心,就如不倒翁一样。当没有水时,重心就没有了,边沿比中间还重,就不能斜着立起来了。
这个实验非常有趣,还有丰富的科学常识。如果想了解更多,就多做实验吧!
今天我做了一个实验,它的名字叫爆发的火山。我先拿出两个像火山一样的模具,再拿出小苏打,然后拿出葡萄糖,后面又拿出一个红色的东西,最后拿出一瓶自来水。我把所有的东西都倒到一个火山模具里,再拿搅拌器搅拌了一下,就冒出了火红火红的“岩浆”,可是没有过多久,就爆开了,所以第一次实验失败了。
接着,我又进行了第二次实验,搅拌了一下后,“岩浆”直往实验室的天花板冲,所以第二次实验也失败了。我正准备放弃的时候,突然一句话在我的大脑里浮现,这句话就是:失败是成功的母亲。于是,我拿出资料翻了又翻,查了又查,这才知道我都没做错,就是含量没对。然后我又试了一次,这次小苏打的含量太多了,就又爆炸了,弄得我变成了爆炸头。
我一次又一次的失败,不过我相信一定会成功的,到了第二十九次,终于有一点成功的迹象了。到了第三十次我照老样子,结果“岩浆”流出来了,这次终于成功了!有的人会问我:“你的材料用不光吗?你怎么成功的?”我会回答他们:“虽然我的材料确实有很多,但成功的秘诀是不断地试错!”
通过这次实验我明白了,只要不放弃就一定会成功!
中午我在家有到一个实验可以让鸡蛋从水中浮起来,我觉得很有趣,就立马准备材料开始做了。
材料有杯子、勺子、筷子、盐,鸡蛋,我先是在杯中加入了一些温水,再是拿起一个鸡蛋,小心翼翼地放入杯中,鸡蛋立马就沉了下去,可真像一位潜水运动员在跳水,但我仔细看时,水变得多了,鸡蛋也有了一点点的小汽泡,当我放入盐慢慢地搅绊时,鸡蛋没有浮上来,我以为是没做好,就再放入了盐,可一点都没有想浮上来的表现。我很失望,可就在我想放弃时,妈妈温柔地说:“不要放弃你定会成功的!”
听完妈妈的话,我顿时又有了信心这一次我疯狂的加入了盐,缓慢的搅绊,这次终于浮了上来,鸡蛋也露出了小脑袋,我好开心,妈妈也在一旁为我拍手鼓励。
做完实验妈妈就跟我说了原理,原来是因为浮力在变化,所以鸡蛋能浮上来,我用手轻轻按一下鸡蛋,想让鸡蛋再沉下去,可是这次鸡蛋又像调皮的小孩不肯下去,我觉得好神奇。
妈妈说生活中也要仔细观察和思考,就会有很大的收获。这一句话,我永远都会记住的。
一天,我突然想怎么能让往左的箭头往右走呢?于是我做了“改变方向的箭头”的实验。
首先,我准备了材料:自来水、玻璃杯、A4纸、记号笔。
接着,我在A4纸的下面画了一个不大不小的箭头,在玻璃杯里装满水。
到了最后一步了,我的心扑通扑通直跳。根本不能让它跳地慢点。这时我想:它倒过来是怎么倒过来的呢?是翻个底朝天还是倒着跑呢,我拿不准。
我把纸放在杯子的后面,小心翼翼地拉着。验证奇迹的时刻来了,它真的朝另外一个方向跑了。我立刻兴奋又高兴地大喊:“成功啦,成功啦,实验成功啦。”
高兴之余,我脑中忽然闪过一个念头,我赶紧把他抓住:成功了,但是为什么会这样呢?是什么原因呢?我赶紧问妈妈:“为什么会这样呢!”妈妈说:“你真是个爱思考的孩子,自己去查查看!”我上网查到了答案,会出现这个现象的原因是:水杯和杯子中的水组成了一个凸透镜。从前面看过去,杯子中间最厚而两边薄厚程度不均匀,光线透过去会发生折射现象,此时看到箭头就向会朝另一个方向跑啦!
完成了这个小实验,我明白了一个科学道理,可真开心呀!
我这几天都在看一本,名叫做「从芦苇笔到电脑」的书。裡面介绍从古代至今书写的介绍及种类。其中有介绍一种叫羽管笔的笔,我觉得很有趣、也很特别。心想这种笔要如何做呢?这种笔是要如何书写的呢?便开始做这个实验。
首先我先上网查相关的资料,发现最早的羽管笔大约是在西元前五百多年前做成的。羽管笔大部分都是用天鹅毛或是鹅毛做成的,在羽毛根的末端削尖,当做笔尖用它来沾,它的原理是毛细现象,笔尖把吸上去就可以写字了。
我查完资料,心想羽毛笔除了用天鹅的羽毛外,是否还可不可以用其他的羽毛做呢?所以我拿了一根毽子上的鸡毛和红墨水,再把一张白纸放在桌上之后,我就拿起鸡毛开始书写。结果写出来的字不是乱七八糟,好像在跳舞,就是因为沾了太多墨汁,让字好像吃了太多东西而长胖了,不然就是墨汁沾的太少写不出来,或是断断续续的很难看。羽毛笔实在是一种很难书写的工具。
经过这次的实验,我觉得羽毛笔很难用,因为在书写时一定要把墨汁沾得刚刚好,不然就会写得不好,而且笔头要尖才会写得好,我难想像这种笔是一千八百年代最普遍的书写工具。而我们现在拥有更好书写的工具,我们真的很幸福,应该要好好珍惜。
今天,妈妈买了注射器回来,准备做实验,做实验。
实验是根据寒假作业上的要求做的,大意是拿一个鸡蛋,把蛋黄和蛋清抽出来,住入红墨水,最后打入空气,看有什么结果。
我先拿来一个鸡蛋,再拿注射器往蛋上一扎,针滑向一边,差点扎到自己的手。爸爸说:“做细要胆大心细。”我按照爸爸告诉我的方法,左手摸着鸡蛋,右手拿着注射器,用劲一扎,结果扎了很深,孔也扎得很大。
然后,我又去找墨水,找来找去,发现自己忘记买红墨水了。爸爸说:“用蓝墨水代替吧!”我就从书房里拿来蓝墨水,住蛋壳里注进了一些,再住里面打空气,可是一点变化也没有。爸爸问我:“这个实验,你有什么发现?”我左看看、右看看,轻轻地说:“实验失败了。”
于是,我们想:“是不是孔钻得太大了呢?”为了搞清楚原因,爸爸又让我找来一些透明胶布,把小孔贴住,再用注射器往里面注入空气,结果水从小孔里“钻”了出来。
通过这个实验,我明白了一个道理,空气虽然看不见、摸不着,但还是有体积的,把空气注进蛋壳后,由于空气要占一定空间,所以把墨水挤了出来。
老师说,今晚回家的作业是使鸡蛋从高空摔落,并且不被摔碎。这个作业,简直是人间难事,鸡蛋从高空落下,怎能不摔碎呢?
我刚一回家就开始设计,先找来一个纸盒子,然后用泡沫包裹住,再把棉花放进盒内,并把鸡蛋放在正中间,最后用胶带粘上。可我怎么也找不到胶带了,我努力的寻找着,这时调皮的弟弟把遥控飞机放在了盒子里,然后逃之夭夭了。我一点也没有注意到,就把胶带缠上了。第一次实验开始了,我拿起盒子,站在凳子上,心里非常紧张,生怕妈妈会说我。我在心里默默地数着,并把眼睛闭上,手一松,过了一段时间,没听到盒子落地的声音,睁开眼一看,盒子竟飞起来了,最后弟弟坦白的向我承认了错误,就这样,我的第一次试验以失败告终了。
第二次,我又换了种方法,把鸡蛋用泡沫裹住,并用胶带缠上,再找来一个塑料袋,往里面装满了水,最后把鸡蛋放入水中。第二次试验开始了,我还是跟上回一样,数着数,最后松了手,更让我惊奇的是我竟然成功了,我成功的战胜了这个人间难事。
通过两次测试,让我懂得了一个道理,面对一件新事物,虽然第一次失败了,可只要坚持不放弃,我相信,多做几次后一定会成功的。
我们今天在课堂上做了一个非常有趣的实验,这让我们学到了很多!
铃响后,我看到很多老师的乐器走进教室。一看到就知道我们伟大有趣的老师今天又要给我们做实验了!大家欢呼雀跃,因为我们最喜欢的课是做实验。
老师笑着给我们解释了今天实验的大致内容。原来我们今天做的实验是制氧。老师教完之后。于是我们都一起分发,在老师的指导下做实验。老师在讲台上做实验,我们想在座位上做实验。我们都开始慢慢操作。因为我们是用过氧化氢和二氧化锰制氧的,所以我先把试管里灌满三分之一的过氧化氢,然后用镊子小心夹住一小块二氧化锰。我把反应物放好之后,试管马上就去反应了,产生了很多气泡。气体沿着我的导管流入我的集气罐。不一会儿,我的实验结束了。老师说我会检查收集的气体是否充满,于是我用一根带火星的木条靠近瓶口。我看到木条刚靠近瓶口的时候就产生了火焰,说明我收集的氧气是满的。
通过这个实验,我们学到了很多以前不知道的知识。我觉得只要认真听就能学到更多的知识!
一根小小的缝衣针就能指示方向,你一定会非常惊讶地问,“什么神奇的缝衣针呀?为什么能指示方向呀?”这是我做的一个科学小实验,跟着我一起来看看吧。
首先,准备实验材料:半碗水、一张圆形纸片、一支笔、一根缝衣针、一个磁铁、一个指南针。接着,把圆形纸片对折一下,在中间画一条直线,标上“南”和“北”,再把纸片小心翼翼地放在水面上。然后,用缝衣针快速地摩擦磁铁,产生磁性。片刻之后,将针轻轻地放在纸片的折痕上,这时可千万要注意,针尖必须得指着“南”哦!最后,就是见证奇迹的时候啦!只见小纸片慢悠悠地转着,渐渐地静止下来,把真正的指南针拿过来对一对,哇,实验成功了,针真的指着“南”!我高兴得手舞足蹈!
你知道这个实验的原理吗?因为缝衣针和磁铁的摩擦产生了磁性,跟地球这个大磁铁形成了磁场效应,所以地球上的小磁针在水面静止时总是一头指南,一头指北,能准确的指出方向。
通过这个实验,我明白了哪怕是一根小小的缝衣针,都能通过一定的方式感应到地球磁场,给它一个“舞台”,它就能自己找着“南北”。怎么样,这个小实验有趣吧,你也来试一试吧!
科学课上,老师让我们做实验。实验中要用到高锰酸钾,老师说它具有一定的腐蚀性,手不要碰。
我小心翼翼的把高锰酸钾倒进水里后,发现水马上就变成紫色的了。我正要把结果写在作业本上,突然,听见有个同学喊:“啊!我的高锰酸钾倒出来啦——”随后,就有一堆同学跑过去看。我又听见其中有人大叫:“啊,我的手碰到高锰酸钾了!”围观的似乎似乎幸灾乐祸,一直“哇!哇!”地大叫。
过了几分钟,我后桌叫我看看他的“作品”。我转过头,只见他把他同桌的笔放到装高锰酸钾的瓶子里,而且那个瓶子口很窄,笔放进去,就很难拿出来了,估计这笔也遭腐蚀了。同桌看见了,就大声抗议起来,说班长都会这样搞破坏,这事传开了,又有一堆同学围过来看高锰酸钾对笔的作用,整个教室都乱套了!
等大家都做好实验了,老师让我们去把高锰酸钾倒了。在厕所清理时,听到男厕所那儿很吵。有个女同学去瞄了一下,原来男生他们在相互泼高锰酸钾,闹着玩。我好担心:这样会把衣服弄脏,也许还会对皮肤有伤害呢!这次实验课真是混乱啊。
今天,“功夫针”来到“小青龙”,它开始把自己修炼了十八年的成果展示给我们看。
我先准备道具,一会儿端起水,一会儿拿出针,然后把纸巾大哥放出来了,就开始了“功夫针”大显身手的时刻。
先把纸巾大哥撕出一片,纸巾大哥好像在说:“能给你做助手,是我上辈子修来的福气哦!”我不管三七二十一,把功夫针从“功夫修炼室”里请出来,再握着它,把它放在“小船”——纸巾上。纸巾小船载着从天而降的“跳水运动员”——功夫针,慢慢地向“湖”中漂去。不过小船漏水了,它只好使出自己的“轻功”——水上漂。结果,我吹了一口气,功夫针遭到气流,像光一样的速度掉在水里去了。
它不甘心,再试,我又用手一按,又下去了。我换了一根,它似乎在想:可以洗澡了,我好开心呀!可它刚浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子摇晃了。它下去了。我再放,这一次,它才浮在水面。最后,我把它从水里捞出来,拿出纸巾,把桌子擦干,收拾好“战场”。
我喜欢“功夫针”,现在来告诉你,它能浮在水面是因为水表面有张力。
今天早上,上课铃还没响,俞老师笑盈盈地从门口走进来。
咦,怎么?俞老师右手拿着一个瓶子,左手握着一根筷子和一张纸。这时,同学们都丈二和尚摸不着头脑。有的抓耳挠腮,有的睁着好奇的眼睛……俞老师说:“今天我们来做一个小实验。”
实验是:在一个啤酒瓶下面压着一张纸,怎样不让啤酒瓶跌倒,又把纸取出来?辅助工具:一根筷子。顿时全班鸦雀无声。
过了一会儿,张朝纲同学举手了,俞老师叫他上去。他屏住呼吸,把筷子放在纸的下面,正想开始,啤酒瓶不听使唤地摇晃了一下,他吓得一溜烟跑回座位。过了一会儿,张朝纲再次上台,用筷子卷着纸向着啤酒瓶推去,这时我的心像十五只吊桶——七上八下,生怕啤酒瓶跌倒了。张朝纲卷着的纸接近啤酒瓶了,他身子嗦嗦发抖,两手的大拇指和食指紧捏着筷子两端,一点一点地把纸给卷走。我们都为张朝纲捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4处了,我的心舒坦多了。张朝纲接着往边沿进***,三厘米,二厘米……到了,我心里的那块石头终于落地了。
张朝纲表演完后,随口说了他的真心话:“真险,我怕差点跌破,所以慢慢移。我非常高兴能表演这个游戏,我也很自豪成功了。”同学们听了,个个都向他投去了羡慕的目光。
今天上心理课时,老师布置了一个作业:用盐水浮起鸡蛋。放学了,我回到家做完作业之后,我就去问妈妈:“用多少盐和多少水可以把鸡蛋浮起来”?妈妈说:“不能光想,要动手做做看。”于是我在冰箱里拿出一只生鸡蛋,盐和一杯水。开始做实验,首先,我把那只鸡蛋放进那杯水里,再放一匙盐,鸡蛋没浮起,于是我再放了几匙盐,用筷子搅拌开盐,但是鸡蛋还是没浮起来,我开始怀疑是不是老师欺骗我们了。但妈妈说:“一定要有耐心才可以看到结果。”于是我拼命的往水加盐,又不停的搅拌,一会儿,啊!鸡蛋终于慢慢的从水里浮上来。我统计了一下,一共用了大约250克盐。我高兴地跳了起来!大叫:“妈妈,我成功了!”这时妈妈走过看见了,问我:“为什么那么高兴?”我兴奋地说:“我用了大约250克盐把鸡蛋浮起来了”!妈妈又说:“这鸡蛋不要浪费掉了,不如我们再放几只鸡蛋下去制作盐鸡蛋吧”?我说:“好吧”。过了一个月了,妈妈从冰箱里拿出了盐鸡蛋去煮,煮好了,我尝了尝鸡蛋的味道,好吃极了!
我们就要去生物实验室做实验了,想一想还有些期待呢。
下午,生物课上课了。我们来到综合实验楼三楼去做实验。进到门里面,生物老师已经在那里等候了。实验室充满着一股湿气,好像常年被水雾罩着。可以看见,每一个实验台上都有几个水龙头,几个瓶瓶罐罐摆在桌子上,而重头戏显微镜也摆在桌子的一角,挺立在那。我们找位置坐好,可以看见老师讲台上放着一盘洋葱,应该会是待会做实验用到的洋葱。
老师开始教我们怎样制作临时装片。先用小刀切洋葱的凹面,横着来一刀,再竖着来一刀,切成一个正方形的小块。用镊子镊着放在水里,之后染色。在人口腔上壁刮几下采取到人口腔上皮细胞,在生理盐水中顺时针旋转涂抹,之后染色。
讲完了,老师让大家开始实验。我负责对光和调整镜头。其实对光并不是一件很难的事情。一开始我都用眼望着镜头来调焦,可这样不行,应该侧身看着镜头,可以看见一个小光点在移动,把那个光点对准镜头,对光就完成了。
我然后开始观察,在显微镜镜头下,可以看见一块有条纹的东西,这应该就是细胞了。
我的课余生活丰富多彩,我喜欢打网球、画画、游泳。不过,我现在又迷上了吹泡泡。以前我都是买来现成的泡泡液吹泡泡,现在可不用花钱买了,因为我已经学会自己制作泡泡液了,下面我给大家介绍一下吧。
在科学课上,老师教我们做泡泡液的方法是:先往杯子里放点洗洁精,再加点水,然后用吸管搅拌一下。接下来吹吹试一试,如果吹不起来,在加点淀粉。如果你想让泡泡维持的时间长一点,那就加点糖和油试试。
回家后,写完作业,我迫不及待地找来纸杯、吸管、洗洁精、淀粉、糖和油,按照老师讲解的方法开始制作泡泡液。果然,在门加淀粉前吹出的泡泡很小,持续的时间也很短,加上淀粉、糖、油后,我又试了试,哇!我简直不敢相信自己的眼睛:这真是我吹出来的泡泡么?在灯光的照射下,这些泡泡有的像薄薄的防护膜,有的像多色的冰激淋,有的像胖乎乎的小猪。真是五光十色,美丽极了。
我的实验真的成功了!我感到既高兴又自豪。科学实验真是太有趣了!以后我一定要努力学习更多的科学知识。
有一天中午,我和爸爸坐在饭桌旁的椅子上,爸爸想让我知道冷缩热涨的道理,于是我们就做了一个小实验。
爸爸拿来三个气球。爸爸好象想,只有把气球放到冰箱里气球才会爆炸,就先把大气球和不大不小的气球放下,拿着小气球走到冰箱前。
爸爸打开冰箱门,把小气球放到冷冻室里。爸爸又坐到椅子上,默默地等待5分钟的到来。5分钟到了,爸爸把气球拿出来。可是,气球出冰箱半天,一点动静也没有。我想让气球快点炸,就用筷子使劲地敲气球。爸爸好象觉得大气球放在冰箱里绝对能炸,接着爸爸又把大气球放到冰箱里。
过了一会儿,爸爸把大气球拿出来了,但是大气球还是没有炸,爸爸觉得气球不炸有点奇怪,爸爸拿起没有爆炸的气球使劲看。爸爸站起来,弯下腰把大气球拿到手里。爸爸没拿住,大气球掉了,爸爸又把大气球拣了起来。爸爸不明白气球为什么不炸,又看气球的嘴儿,又看气球的头儿。气球里面冰花儿太多了,爸爸又看气球里侧的冰花儿。气球怎么着也炸不了,爸爸对让气球爆炸的计划泄气了。
原来,科学是这样的神秘。我坐在床上悄悄地想。
今天,我和妈妈在家里陪我玩,妈妈突然说我们来做一个有趣的实验吧!我连忙说好呀。我和妈妈便拿起需要的东西。
只见妈妈拿起了一个漏斗和一个乒乓球,把乒乓球放到了漏斗的大口里。我感到十分奇怪,妈妈知道了我的心情似的,便说,你能不能把这个乒乓球吹出来?要是吹出来下个月零花钱我加倍给你,如果吹不出来,哼哼!下个月零花钱没收!你看怎们样?“好!”我爽快的答应了。
我胸有成竹的走来,憋住一空气,一吹,乒乓球再大口中“打滚”,我连忙说:“哦哦,我刚才气没憋足,我再来一次。”妈妈在旁说:“给你一亿次你也吹不出的。”我想不可能,总会吹成的。我吹了好几遍可都没吹成功,我败下阵来。只好看这妈妈得意。
过了一会, 妈妈严肃地说:“你知道你为什么都吹不起来吗?那是因为漏斗和乒乓球之间有空隙,所以,你吹的时候,气体充空隙中穿过,这样乒乓球才不会吹走。”啊!今天虽然让我失去了零花钱,但是却让我收获了一个知识,真是因小失大呀!
夏天太阳像一个巨大的火球一样炙烤着大地,可是太阳公公却每天都在加班。我热的不行了,便打开风扇吹了起来。这时灵感好像从脑子里涌了出来。咦,我是不是可以自己做一个微型风扇呢?于是,我找来了我的科学实验小配件。拿出小风扇叶片、一个盒子、一个大板、一个小板,三个双向铁,两节五号电池和一个电池盒,一个马达。
东西准备完毕,我要来大展身手了!首先拿出大板,把电池盒粘在大板上,接着用双向铁把一个小板竖起来,再用两个双向铁把小盒子钉子好,然后用钉子把马达给按上。最后把两节五号电池安在电池盒上,用线穿过马达到小孔把它绑住。
这下微型风扇总算安装完了,我既紧张又期待,希望风扇能如我所想转起来。我紧张、激动的按下开关,这时风扇飞快的转了起来!太棒了!但,为什么没什么风呢?难道是我把电线穿反了吗?于是我把它重新倒过来穿一下,这时再按下开关风力可足了!哇!好凉爽的风啊!吹得我可舒服了!(要注意哦,打开的时候不要碰电线的末端,不然会被烫到的)
微型风扇制作实验成功!我可以把它摆在我的书桌,让它陪我做作业了!
在我的日常生活中,***过无数事情,但最令我记归犹新的是我第一次做遥控风扇。
那年暑假,妈妈给我报了科学实验班,想让我探索科学奥秘。
那节课我们只有一组零件,因为电路非常复杂,别的孩子都不敢动手,怕不成功放反而将电路烧掉。但我呢?对“遥控”充满了好奇心,于是决定去”尝试”一下。
于是,我先动起了手。首先我将电池固定在电路板上,再接出四条导线,将其中两条连在马达电上;然后,将叶片连在马达电机上;之后,连上三极管,这样,遥控风扇“的一半就做好了。
做完这些后,我还做好了“遥控器”。这个时候,本应该站大功告成了,可是我突然发现有两条导线掉了,我就将它们两个连上,接着插上电池。谁知,风扇不仅不转,还发出一股特明难闻的味道。我恍然大悟,想起上次短路的情况,就飞快地将电池拔下来,果然发现正负极接反了,哎!谁知道刚刚已经将马达烧了。我又一次失败了,但我还是很开心,因为我知道了下次该怎么做。于是就正负极调了回来。
俗话说:“失败乃成功之母”。我知道只有尝试失败,才有下次的成功!
今天下午,下起了绵绵细雨。杜老师组织我们来做环保火箭。指导我们活动的是友诺小学科学研究室的主任。杜老师说:“为什么是环保火箭呢?是因为做火箭的瓶子是用废弃的塑料瓶。”接着印度老师用英语给我们作介绍,当我们听讲遇到困难时,杜老师就用中文为我们翻译。老师给我们做了示范后就让我们自由组合做环保火箭。
我和文熙在一组。我挑选了一张纸,把它围在瓶子身上,又找了一张透明纸围成椎形,套在瓶顶上,接着又做了三个翼,粘在瓶身上,我还在上面工工整整地写上:“加油!”我们的火箭就做好了。
拿着我们的“杰作”准备发射了。我们装好水,排队等候,前面一位同学制作的“火箭”发射了,喷出来的水溅了我一脚。轮到我了,老师先打气,再按‘发射’键,“火箭”便飞了出去,挺远的,我们高兴极了。同学们也纷纷发射了自己的“火箭”,有的飞得远,有的飞得高。总体感觉,大家的“火箭”制作都挺成功的。
这节课,虽然我们的科学课上也有,但用英语授课,上起来的感觉是不一样的。
今天,妈妈给我买了一本书,书名叫《我能自己操作的60个科学实验》。一回到家,我就迫不及待的看起了这本书,有介绍“变色的魔术”的,有“塑料小猪”的,有“复原铜币”的,还有“喷气船”等等等等,其中我最感兴趣的是“调节冰点”这个实验,因为这个实验非常简单,只要两块冰,再准备一点盐就够了,当我看到这个实验标题的时候,我就想到一个问题:为什么叫调节冰点?我带着这个问题就开始做实验了。
首先,我按照实验要求,准备了一个冰盒、两张餐巾纸和盐。然后我在冰盒里装满水,再把冰盒放到冰箱冷冻室里,等了60分钟,冰盒里的水结成了冰,接着我拿了2张餐巾纸放在桌上,取出2块大小不同的冰决放在纸上,最后我再把较大的冰块撒上盐,心里想肯定是小的先融化,因为这块比较大嘛。等了大约10分钟,奇迹出现了,那个大冰块先融化了,而那块小的没什么变化。随着时间的推移,大冰块底下的餐巾纸又湿又皱,水越来越多,而小冰块融化的很慢。这是为什么呢?我去问妈妈才知道,因为盐水的凝固点很低,所以会加速冰的融化。
动手做实验真有趣!以后我要自己动手,多做点有趣的实验。
“今天,我们来做一次试验,你们觉得一张纸用手完全对折,能超过九次吗?”老师在班上大声宣布。这时同学有的相信,有半信半疑。而我是一点也不信。
老师让我们从本子上撕一页纸试一试。我一开始折得非常轻松,可到了后面我折得非常吃力,还发出“啊啊啊”的叫声。有一位同学叫叶紫馨,她把纸放在嘴里咬,还自言自语:“一定要超过九次!”她咬得脸都红了,结果还没有成功。这时,何煜炜反驳道:“是因为纸太小了!”
于是老师拿来几张大的纸发给我们。巫瑞涛折得最用力,他想出了各种办法,比如用脚踩,用牙齿咬……“呃——呃——呃。”何煜炜发出了奇怪的叫声,他皱起眉头,咬紧牙关,牙齿几乎都被他咬碎了。“纸太硬了!”叶紫馨大叫道。
老师又拿出了餐巾纸,一张一张地发给我们。我觉得这次一定能折到九次以上。我轻松地折呀折,可是到了八次就折不下去了。我看到别人折到了九次,于是我用出九牛二虎之力,却还折不到九次以上。我折得手都麻了,可那纸就像穿了盔甲一样硬。
我们的试验结束了,这让我感受到普普通通一张纸居然有如此神奇的奥秘,以后一定要多学习多发现。
有一天,科学王老师说:“回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”
放学后,我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小苏打粉倒进白醋里,小苏打粉一接触到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出来的雪碧一样,同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴,放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处,火一下就灭了。
我又把水到掉,只放了小苏打,又点燃一根火柴放到上方,但是火没有灭。我又把小苏打到掉,只放了白醋,又点燃一根火柴放到上方,火还是没有灭。现在我知道了,小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试,先把小苏打粉倒进小碗里,再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮开了一样;难闻气味一下来了。我又划了一根火柴,慢慢接近水面,离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么?妈妈说:“上网查一下吧!”。在网上我看见是这样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质,这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验,才会懂得更多的知识。
今天在综合实践课上,老师给我们布置了一个特殊的回家作业,那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。
放学以后,我回到家里先做回家作业,然后就做了这一个实验。开始做实验了,我先拿了一张白纸,在白纸上面画了一只蝴蝶。接着,我去拿了一只透明的水盆,把水盆放在纸的上面。这时,盆里没有水,因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后,我拿起早就准备好的一杯自来水,倒到了盆子里。啊,奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了,那换成糖会怎么样呢?
于是,我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢?当然能够看到呢!你如果不相信的话,不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了,对吗?
通过实验,我知道要想做好一个实验并不难,难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心,按照实验要求去做,那不管什么实验都能够做成功。
小实验——制作饮料
你们知道超市里卖的饮料是怎么做出来的吗?有人说:“水果榨的呗!”我就会告诉他,自己家才是用水果榨的,超市卖的很多是用食品添加剂兑出来的,不信你看饮料瓶上的配料栏里很多的食品添加剂,比如果粒橙,果汁含量也就10%
下面我给你们做一个实验讲讲饮料是怎么兑出来的。
我们第一个做苹果味饮料,先拿一根试管,加半管水,再加一点点柠檬黄和亮蓝兑出苹果汁的颜色,哇,和芬达苹果味汽水完全一样啊!下面再加甜味剂安赛蜜或者木糖醇,再加入苹果味香精,我以为就大功告成了,可是化学老师告诉我,要喝起来口感更好还要加入酸味剂,我听了赶紧找出苹果酸加了一丁点。如果你想把它变成汽水那就要再加膨松剂了。现在你知道饮料是怎么做出来了吧!
虽然这个饮料没有毒,但是一点营养都没有你会喝吗?
后来我还根据示范制作了葡萄、蜜桃、柠檬等口味的饮料,还制作了草莓牛奶。我觉得我都成为饮料大师了!我以后要少喝外面卖的饮料,想喝可以自己在家榨真正的果汁喝!
今天我写完作业,和爸爸妈妈一同做了一个有趣的小实验,名叫—有孔纸片托水。大家可能会想,唉?有孔的纸片怎么可能托水呢?
实验开始了,我准备了一个透明的瓶子、一个大头针、一张纸片和一杯有颜色的水。我先在透明杯子里盛满了有色水,然后用大头针在纸片上扎了一些小孔,接着我把有孔的纸片盖住瓶口,用手压着纸片,将瓶子倒转,让瓶口朝下,最后将手轻轻移开。“太神奇了!”我惊讶地说道,纸片竟然纹丝不动地盖住了瓶口,而且水也没从孔中流出来!我突发奇想把纸片上的孔又弄大了一些,结果和原来一样!最后我把孔弄到了最大,结果还是一样!我还把针从孔里穿到了水里,这让我大吃一惊,我问爸爸:“爸爸,这是怎么回事呢?”爸爸说:“这是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,可依然不会漏雨一样。”我听了恍然大悟,今天又学到了一个新知识。
科学室验不仅让我得到了快乐,还让我学到了新知识,真是一举两得呀!
一头黑发中带了许多白发,显得更老了。那一双严厉的眼睛上带了一副眼镜。没错,这就是我的爸爸。
我的爸爸喜欢做生物科学实验,没看他天天往实验室里跑。只要一有空闲,就去做实验。他告诉我实验室是他最喜爱的地方之一。
我记得小时候好几次都发生这样的事儿:那时我还小,在幼儿园又是暑假就跟着去实验室。到了中午,大家都去食堂吃饭了。只有爸爸依旧待在实吧验室里。我说:“您也去吃饭吧!”爸爸并没有停下手中的实验,而是说:“马上就好,马上就好,你们先去吃……”一个小时过去了,两个小时过去了……怎么还没见到他的身影。爸爸和妈妈都有一个特点一个马上就或等一下就是一、两个小时。真拿他没办法。我们继续在等他来吃饭。已经快一点半了我们早已等不住吃饭了。等我们回实验室时,他还没有停下手中的实验,也没注意到我们回来。他看了看表,哦!已经两点了。“我的饭菜呢?”他问……显然他太爱做生物科学实验了。
还有几次,他因为没在完实验里做完实验,就回家了。已是夜里8点了,他这才想起来,赶紧前往实验室,一直做到夜里10点多才回来。有时因为有事,就把一些小实验带回来做。
这就我的爸爸,一位热爱做生物秒学实验的爸爸。
昨天下午,我回到家时,哥哥已经到了家。吃完饭,我走到妈妈跟前说:“老师让我们做一个实验,要把鸡蛋泡到醋里。”妈妈一听,十分支持。
实验开始了,我顿时紧张起来,显得手忙脚乱,不停地对着妈妈喊:“妈妈,拿来一个生鸡蛋,找来一个瓶子,再拿来一壶醋。”可妈妈并不配合,让我自己去做,我只好慢慢进行。我先拿来鸡蛋,放进瓶子里,又把醋倒进瓶子,直到醋把鸡蛋淹没了,才停止。
一切完成后,我就去玩了。第二天,我写完作业,便拿起一本书看了起来。这时我看到书里讲的一故事,又由这个故事的主人公想到了一部电影,里面讲的是一个二十一岁的人,他的妈妈早早的就去世了,那个人得过一种病,什么也不会做,连打鸡蛋也不会了……
看到这里,我忽然想起自己昨下午泡的鸡蛋,咦?不知道鸡蛋现在是什么状况?我急忙跑到厨房,找到那个瓶子,打开瓶盖,顿时闻到了醋浓烈的酸味,我瞪大眼晴一看,鸡蛋竟然变成了黑色。但实验有期限,我也只好过一个星期再打开瓶盖看一看喽!
听我们班同学说,泡一个星期,拿出来,往地上扔,鸡蛋是不会碎的,我期待着自己的实验成功。
本文发布于:2023-07-29 03:01:16,感谢您对本站的认可!
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