幼儿园胡萝卜的旅程教案

幼儿园胡萝卜的旅程教案

幼儿园胡萝卜的旅程教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的幼儿园胡萝卜的旅程教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园胡萝卜的旅程教案1

活动目的：

1、享受听故事，创作故事的乐趣。

2、了解食物的消化过程，认识消化器官的功能。

3、培养幼儿收集资料的能力。

4、发扬合作精神，享受集体游戏的乐趣。

活动准备：

1、幼儿收集的有关食物消化方面的资料。

2、小新挂***、人体挂***、消化器官***片，水果***片。

活动过程：

一、总结分享收集的成果。

教师提问：小朋友你在收集有关食物消化方面的资料的时候，了解到了那些关于食物消化方面的知识呢？

二、幼儿听故事《胡萝卜的旅程》

1、出示小新挂***，提问：小朋友，小新正在吃什么？幼儿答：胡萝卜。老师：那么当胡萝卜放进嘴里后它去哪里了呢？我们一起听故事《胡萝卜的旅程》。教师讲故事。

2、教师提问：

（1）小新最爱吃什么？

（2）什么东西把胡萝卜能的痒痒的？

（3）胡萝卜在奇妙的旅程中到过那几个地方？

（4）胡萝卜最后变成什么？又到哪去了？

（5）上完厕所后你会怎样做？

三、认识消化器官

1、出示消化器官***卡（胃、小肠、大肠）。

提问：你知道这是那一个消化器官？他有什么功能？在我们身体的那一部分？

2、出示人体挂***，让幼儿把消化器官***卡组合起来帖在人体挂***上。

四、复述故事

出示不同食物的`***片，让幼儿选择自己喜欢的食物讲一下它的旅程。

五、游戏《实物的旅程》

请幼儿分别扮演实食物、嘴、胃、小肠、大肠，播放音乐，幼儿模仿消化系统顺序排队，然后把事食物送到"指定的地方"。

课后反思：本节课的重点是让幼儿了解食物消化的过程、消化器官及功能。由于课前我认真备课、收集资料，所以完成的很好。但也有不理想的地方，如孩子课前收集的不够好，大多孩子都没收集到有关食物消化方面的知识，使得孩子们自主学习的过程不够充分，另外教具制作有些欠缺，应把各个消化器官的衔接做好。游戏过程中秩序不是很好，孩子们过于兴奋，今后应让幼儿课上多玩游戏，培养幼儿遵守规则的习惯。

幼儿园胡萝卜的旅程教案2

活动目标

1、观察***片季节故事内容。

2、尝试看***重复故事。

3、初步了解人体消化食物的过程。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动重难点

1、观察***片理解故事内容。

2、大胆表达自己的看法。

3、尝试看***重复故事。

活动准备

1、胃先生纸偶、保鲜袋、饼干。

活动过程

1、讲述故事《胡萝卜的旅程》。

2、向幼儿提问：

（1）小新爱吃什么？（胡萝卜）

（2）胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？（自由回答）

（3）***中长长的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）

（4）胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小）

（5）你认为胃的作用重要吗？为什么？（自由回答）

（6）胡萝卜最后变成了什么东西？（大便）

3．老师在保鲜袋里放几片饼干，请幼儿观察饼干被捏碎的过程，老师以此比喻胃磨碎食物。

4、请幼儿总结胡萝卜在小新的.身体里到过什么地方。（嘴巴、食道、胃、小肠、大肠）引导幼儿初步认识食物在人体内要经过一系列的消化过程。

5、请幼儿尝试重新讲述故事。

活动建议

活动前，老师应为幼儿提供人体消化系统的***片或模型，为活动进行积累相关经验。

反思：

在整个活动中，孩子比较感兴趣，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养吸收，再把没用的残渣送到大肠去，最后变成大便送出体外。特别在出示消化系统***时，孩子们特别好奇，这时，要借助一个模拟器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。