一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计

一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计

一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是为大家收集的一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计，欢迎大家分享。

一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计1

教学目标

[德育目标]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

[智育目标]：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

[素质发展目标]：初步养成良好的劳动习惯。

教学重点难点

[教学重点]：使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

[教学难点]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

教学准备

通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。课件[附件：课件]

学生活动设计

“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、

【导入新课】

老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？

老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？

老师：这多亏了值日生认真做值日！（过渡）

【讲授新课】

一、认真做值日（板书）

（一）为什么要做值日

老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？

（二）怎样做值日

老师：大家打开课本第五十四页，我们看看***中的同学是怎样做值日的？

老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）

老师：下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？

老师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！

老师：（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；***片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”、“扫地”、“认真做值日（二）”、“认真做值日（一）”。）

老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？

（让同学们欣赏***片“这样值日好吗？”。）

老师：大家说一说：***中的同学这样值日好吗？为什么？

老师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？

老师：大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

老师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的`习惯。（过渡）

二、热爱劳动（板书）

老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅***中的同学在做什么？然后说一说。

老师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

（让同学们欣赏视频“学做家务”、“自己的事情自己做”。）

老师：下面大家说一说，你打算怎么做呢？

老师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。

教后反思

当前家庭生活越来越优越，小学生绝大多数是独生子女及他们年龄小，一些家长加大了对孩子学习方面的教育，而忽略了对孩子劳动方面技能的锻炼，致使一些孩子劳动意识淡薄，《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好劳动习惯。本课正是基于此，让同学们知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

一年级上册品德与生活《热爱劳动》教学设计2

教学目标

1．知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。

2．初步养成良好的劳动习惯。

3．激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。

教学重点

使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

教学难点

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

教学准备

有关课件。

教学过程

一、导入新课

1．同学们，老师今天要检查咱们班的卫生状况。

观察教室，根据情况，点评教室卫生。

情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？

这多亏了值日生认真做值日，夸夸今天的值日生。

情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。

2．同学们打开课本第53页，第14课《热爱劳动》（板书），我们认真看看***中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做得真不错！

二、认真做值日（板书）

1、为什么要做值日

师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后说一说。

（值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。）

2、怎样做值日

大家打开课本第54页，我们看看***中的同学是怎样做值日的`。

师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”，见文本资源。

师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做的？怎样使我们的教室整洁呢？

值日生回答。

全班夸一夸今天的值日生。

采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？

师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，应有责任感，是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。

（一起欣赏***片“家长替值日”、“这样值日好吗”。）

大家说一说，***中同学这样值日好吗？为什么？

师：现在，大家都知道了值日的意义，你们今后打算怎么做值日呢？打开课本第55页，看一下上面的说一说，你们明天怎么做值日？

（可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。）

师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做得好，哪一项需要改进。

三、热爱劳动（板书）

师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。

同学们打开课本56页，分别看一看几幅***中的同学在做什么？然后举手说一说。

***中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

同学们一起说说，今后打算怎么做。

小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。

四、读儿歌（课件出示）

值日生

太阳出来眯眯笑，

值日生们来得早。

先把桌椅擦干净，

再把它们都摆好，

粉笔、***书放整齐，

还给花儿把水浇。

老师、同学齐称赞：

“值日生们真是好！”

教学反思：

本节课，通过让学生观察“我们的教室”的漂亮与整洁，从中体会到劳动能够创造美，劳动的成果能使人产生愉快的心情，从而产生对劳动的热爱之情。通过采访值日生，懂得了值日的合理分工，使他们做得又快又干净。最后，讨论自己在家中好力所能及的家务活，也是生活中爱劳动的体现。