自我保护教案集锦

自我保护教案集锦

自我保护教案集锦8篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的自我保护教案8篇，欢迎大家分享。

自我保护教案 篇1

活动目标

1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）

活动过程

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的***码。

4、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、求救的时候是喊什么？

反思

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的'视频，***片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

自我保护教案 篇2

一、活动目标：

1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。

二、听课内容记录如下：

（一）游戏导入。

师：找一个好朋友，用身体的`其中一个部位和好朋友碰一碰。

（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）

（2）身体有哪些地方不能碰？

游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。

（二）认识隐私部位。

1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。

认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。

（三）拓展经验。

如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？

1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。

2、观察***片，讨论什么行为是对的，什么是错的。

开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。

（四）抢答游戏，巩固知识点。

环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。

自我保护教案 篇3

活动目标：

1、 通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。

2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。

活动准备：

幼儿：有动物自我保护方面的零散经验

物质：多媒体课件、书、***片、标记卡片、记录表、笔、动物***片若干

活动过程：

一、导入，观看多媒体。

观看《小壁虎借尾巴》

师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？

师：壁虎为什么要挣断尾巴？

师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？

师：你知道这种行为叫什么吗？

出示标记***片——再生。

小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。

二、 探索动物便自我保护到方法

1、 交流幼儿已有经验

师：你还知道哪些动物保护自己的'方法？

师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

幼儿相互交流，写动物自护问卷。

交流，教师出示幼儿所说动物自我保护方法的***片。

小结：动物自我保护的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。

2、 幼儿自主探索并配对记录

提供多媒体课件、***片等资料，让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。

教师出示动物标记卡

教师：这些动物时怎样保护自己的呢？请你们猜一猜。

幼儿猜测。

师：我今天到来了很多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物保护自己的方法，把它们记录下来。

师介绍记录表。

师：这么多资料，你们怎样找呢？

师：遇到困难可以找老师帮忙。

幼儿探索并配对记录。

3、 交流幼儿发现

注意介绍动物的自护方法。

师： 河蚌时怎样保护自己的？你从哪儿知道的？

师：他的发现对吗？

教师连线，交流下一个动物。

4、拓展幼儿经验，观看多媒体

师：你们还有什么新发现？

师：除了大钳子，龙虾还有什么办法来保护自己呢？

师：硬壳……再生……

教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展经验。

三、表演游戏："天敌来了"（视幼儿探索时间长短而定）

自我保护教案 篇4

一、 教学内容分析

《自我保护》是粤教版七年级思想品德第七单元《法律护我》第三节的第一个框题。在此之前，学生前两单元《特殊保护》、《处处保护》的学习为本课学习打下法律基础。本课意在增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。我说的内容是本课的第二课时，是“提出问题—分析问题—解决问题”中“解决问题”的环节，在本课起到引导的作用。根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容进行创新。整堂课充分围绕“自我保护的方法和技巧”展开教学，非常直观突出本课的重点。

二、学生学习情况分析

1.认知起点：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，往往对不法侵害的认识不足，因此，在日常行为中，缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。

2.学习兴趣：参与活动，体会树立自我保护意识的重要性，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律保护自己。

3.学习障碍、难度：七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的***性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。

三、设计思想

建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活，构筑多维互动的教学方法。

考虑到教材这部分知识，学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验，使知识从学生的感知体验中来。在多媒体的直观体验的基础上，把***片、视频等呈现的问题，通过开展资料汇报、集体讨论、成果展示等形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在教学中，通过思考评价挑战学生的理智，使学生做到会思—***思考；通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究—想方设法去探索；通过角色扮演给学生足够自主空间，让学生学会合作；通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构，从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学学习的主体。

四、 教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识：了解：生活中的安全隐患。

知道：自我保护的重要性。

掌握：自我保护的方法和技巧。

能力：培养学生的自主学习和探究能力，加强学生合作精神的培养。

情感、态度与价值观：

通过学习，充分认识自我保护意义，克服依赖和过于***的心态，增强自我保护意识，提高自我保护能力，运用法律武器维护自身的合法权益。

五、 教学重点和难点

依据七年级新课程标准和教学大纲要求，在吃透教材基础上，我确定了本课的教学重点和难点：自我保护的方法和技巧。

六、 教学过程设计

（一）、课前教师准备：

制作多媒体、指导学生搜集资料。 学生搜集：搜集生活中安全隐患的资料。 多媒体使抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识兴趣化。搜集资料可以使学生在交流分享、丰富自己的认识和经验。

创设情景导入新课

（二）、角色扮演 感悟“自我保护”：

1、组织学生角色扮演

2、引导面对歹徒恐吓钱财采用的几种方式？

（板书主题）：自我保护

1、角色扮演、小品表演

2、感悟入境一、运用小品和多媒体音效手段，激起学生参与的热情，有利于发挥学生的主体作用。二、引发情感上的互动，顺利自然完成导课任务，从而激发起学生的求知欲望。

突破重点和难点

第一步，资料展示 引思“自我保护”

1、指导：学生展示事先搜集好有关安全隐患的资料。

2、设问：谈谈你对身边（校园）的安全隐患的认识。

3、总结：自我保护的重要性：是青少年健康成长所必需的1、小组交流搜集的材料，然后在班级展示。（组内同学互评，小组长撰写评语）。

2、引思置疑

实现知识的互动，生活情景引领学生走进新课程。

第二步，视频播放 导思“自我保护”

展示：情景一：发现小偷进入房间时。情景二：独自在家，陌生人敲门时。情景三：做电梯，电梯故障时。情景四：网友要求与你见面时。 1、观看视频、

2、感知发现架设探究桥梁，直攻难点，指导学生感知发现，从而实现人—机互动。生活兴趣活跃学生参与新课程。

第三步，信息交流 拓思“自我保护”

1、拓思：当我面对以上情景时，我该怎么办？

2、师生互动。1、分组讨论，信息交流，

2、生生互动，师生互动思维上的互动，学生的情感态度价值观油然得到发展。生活经验激发学生创生新课程

第四步，汇报展示 综合

“自我保护”

1、诱导：学生把交流的方案，通过小品等多种方式展示出来。

2归纳知识：日常生活中自我保护方法和技巧（防盗、防水、防气等） 1、展示小品

2、学生自评互判

学生在活动中体验内化，情感态度价值观悄然得到深化。生活世界促进学生创造新课程。课堂因学生动态生成而精彩。

第五步，拓展升华 反思“自我保护”

1、拓展：课前小品三位学生面对歹徒恐吓钱财的三种方式，对吗？为什么？

2、升华：面对不法侵害，不可一味退让，也不可打击报复，最好的方法是寻求法律帮助。 反思总结以社会生活为切入点，并最终落在社会生活上，主题让学生升华，实现心灵上的互动。生活知识激活学生丰富新课程。

课堂小结

强化认识辅导学生进行课堂小结：学完本课你得到的启发是什么？学生主动构建知识结构可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。

课后延伸，学有所用设计作业：你拨打110报警吗？说说报警的基本方法。巩固新知作业评价再次回归生活，实现知识扩容和迁移

七、教学反思

笔者以学生的生活实际、认知水平、整合多种教学资源，采用多种教学方法，引导学生联系生活实际。

1、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。

笔者在教学设计中“以生为本”，尊重和发挥了学生的主体地位和作用，使学生积极主动参与教学，得到活泼、创造性的发展。如在表演小品、观看情景剧，自主探究中，学生的思维一直处于亢奋状态，那激情、那智慧的火光带给同学和老师以欣喜和鼓舞，令师生不知疲倦地学习再学习，表达再表达，交流再交流。有人说过：教育要给缤纷的个性搭建多彩的'舞台，要给共舞之外的独舞保留一点精彩回旋的自由空间。今天，我只是给学生提供了一个空间和平台，他们却能尽情表演，增强自我保护的意识，掌握维护权益的有效方法。

2、营造和谐的氛围，放飞学生的心灵

教学的实质是师生之间一种特殊的交往，意味师生间的相互建构。在表演、自主探究、观看情景剧等环节中，从学生的角度想，把观察、思考、表演、讨论、评判的权利还给学生。课堂上，学生娓娓道来，或紧张、或激动、或专注，我总是用欣赏的眼光注视学生、用真诚的赞扬激励学生，营造和谐宽松的氛围，学生不再拘束，课堂成为他们展示智慧、放飞心灵的宽阔舞台。

点评：

教材创新，呼唤教学手段和教学模式的创新。新《课标》“教学建议部分”指出：“面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取、围绕学生生活中存在的问题。”因此，在教学中，我借助信息技术、运用视频故事、学生的生活经验、开放性的角色表演等，自主生成、拓展、丰富教学内容，引领学生向生活深处舒展，在动态中探究、营造自我保护的“场”。结合教材的特色，根据学生探究的需要，我顺势开发了四个情景，与原教材内容相比，变得鲜活、丰富且更加贴切，提高了学生对自我保护思考的“含金量”，体现了新《课标》倡导的人文性、思想性和实效性。

自我保护教案 篇5

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意些什么：

如何防止烫伤？

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？

1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的.油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全使用高压锅？

用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？

目前我国许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢？

1．用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。

2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。

3．经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。

4．伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。

如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

1．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全使用电器？

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：

1．各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3．电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

4．遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

5．电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

6．购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

外出时如何避免遭受雷击？

雷电是常见的自然现象，它实质上是天空中雷暴云中的火花放电，放电时产生的光是闪电，闪电使空气受热迅速膨胀而发出的巨大声响是雷声，雷雨天容易遭受雷击，致人受伤甚至死亡。避免雷击应当做到：

1．在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。

2．雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。

3．特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；这些地方最容易遭遇雷击危险。

20xx年6月14日

自我保护教案 篇6

学会自我保护

活动目标：

1．让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的自我保护的方法。

2．提高对意外伤害的自我救护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。

3．同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

设计理念

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。

活动时间：二课时

活动实施过程：

一、确立总课题和子课题

1．实践活动的主题——“学会自我保护”。

2．小组讨论，展开并生成子课题。

1）饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。

2）交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。

3）用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。

4）预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。

5）运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。

6）网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。

二、建立课题小组，设计小课题研究方案。

1．学生根据一定的要求，根据自己的.兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

2．分组讨论：研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？

3．交流课题方案，指导完善。

1）小组介绍自己的课题研究方案

2）其他小组成员评价并提建议

3）小组修改、完善，确定课题研究方案

三、进行调查指导

1．要注意实践活动的安全。

2．学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。

3．分组行动：各组按照方案开展实施。

四、成果展示阶段

1．教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

2．各小组汇报，分享成果。

1）***文共赏：饮食安全、交通安全、运动安全……

2）知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。

3）观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，指出不当之处。

4）模拟演习：一是如何换灯泡，二是模仿触电和进行触电救护的过程。汇报形式

五、活动评价

结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。

六、拓展延伸

以“学会自我保护”为题出一期板报，每个同学出一期手抄报。

自我保护教案 篇7

教学目标 知识与技能：

提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法：

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，共同总结出解决问题的方法。 情感、态度与价值观：

使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

教学重点：

如何增强自我保护意识和能力

教学方法：讲授、 讨论相结合

教具准备：课件、《预防未成年人犯罪法》

教学过程：

新课导入：前面我们学习未成年人保护的的哪些内容？

下面看案例：投影：20xx，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游厅打游戏时，因欠交2。5元，竟被金某用刀杀害。………

讨论：这案件给我们什么启示？

归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的'各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。

四、增强自我保护意识和能力（板书）

1．增强自我保护意识和能力十分必要（板书）

讨论：中学生应如何增强自我保护意识？（要求分组讨论，各组推举一位同学发言）

师进行归纳，除点明书中观点，要做相应的补充。

2． 如何增强自我保护意识和能力（板书）

（1） 要依法自律。

除书中列举的不良行为外，投影：《预防未成年人犯罪法》有关规定：不许旷课、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。

（2） 要正确对待父母和学校的教育。

文字资料：（新闻调查）---《网瘾少年》。吴穹在网吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

讨论：应怎样对待父母和学校的教育？

师归纳：***自主意识与父母、老师教育并不矛盾。

练习：在下列选项中，未成年人对待家长和教师教育的正确做法有： （ ）

A．做任何事情都不必经过家长或老师的同意

B．虚心接受家长和教师的正确指导

C．做任何事情都必须经过家长或老师的同意

D．采取自己***思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法

（3） 要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

请同学举身边事例来说明。（可用小品形式）如：父母不让你上学怎么办？ 你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？ 遇坏人暴力侵害要怎么办？

除了以上几种外，你有没有其他好的方法？（请同学回答，力求有各种不同方法）

小 结：（略）

布置作业： 活动题：调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的 情况，学会用法律维护自己的合法权益。

教后反思：

自我保护教案 篇8

活动目标：

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

4．加强幼儿的`安全意识。

5．提高幼儿思维的敏捷性。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求 "既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"

活动准备：

1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的***片资料。

2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的***片。

活动过程：

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2．了解各种防盗方法。

（1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的***片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2） 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

（3） 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3．通过讨论提高自我保护意识。

（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"

（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"

（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"