实用的幼儿说课稿模板5篇
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢?下面是为大家收集的幼儿说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课配合故事内容安排了四幅***片,让幼儿按情节发展顺序排***并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标:
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列***片,并用连贯的语言讲述画面内容,鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇:羡慕、神气。
3、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点:让幼儿按情节发展顺序排***并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点:设想故事结尾并讲述。
准备:投影仪、***片、每人一块拼***板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事***片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、***片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事***片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学习兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。
四、说教学程序:
1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮,请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述***片内容,让幼儿充分发表见解,培养幼儿的推理能力,接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,请幼儿讲述老鼠的神情,让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序,每人一块拼***板,四幅***片,让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅***的顺序,再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得***片讲故事,老师再用生动的语言讲故事,这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。
3、让幼儿创编故事提问:水慢慢地流进来,西瓜皮船沉下去,最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言,想象出不同的故事结尾,这样做,可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。
4、活动延伸:联系实际,教育幼儿。费时3分。
一、说教材
1、教材分析本课采用的是看***读“词串”的方法识字,教材以***文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界,有凶猛的狮子、老虎,有顽皮的猴子、长鼻子的大象,还有美丽仙鹤、孔雀和聪明的鹦鹉等珍稀动物。从整个小学阶段的识字教学来看,本册识字教学处于承前启后的重要位置,教学中可按照自主学习的策略,充分调动孩子们已有的经验去识字,使认识事物与识字同步发展,另外,十二种动物中大部分动物学生们都较熟悉,教师不必多讲,而仙鹤、麋鹿、棕熊等见得不多,可引导学生查找资料,让他们在课本以外去学语文。在教学中,教师还要领会编者意***,充分利用文中插***,渗透环抱教育。
2、教学目标根据教材编排和课文特点,制订如下教学目标:
(1)学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。会写田字格里的生字
(2)观察***画,了解十二种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生的知识,激发学生的学习兴趣,同时进行保护珍稀动物的教育。
(3)正确朗读韵文。
3、教学重难点:“识字”教学,顾名思义,教学重难点应以识字、写字为主,能按笔顺正确书写田字格中的生字,按字的结构把字写得美观、正确。
4、识字教学,顾名思义,教学重难点应以识字、写字为主,能按笔顺正确书写田字格中的生字,按字的结构把字写的端正、美观。能有感情的诵读。
5、课时安排:二课时6、教具准备:词卡、动物***、多媒体课件
二、说教法学法
利用课本中精美的插***与词串中表示动物名称的词语相对照,通过看***识字,识字中认识动物,把看***和激活学生思维,训练学生说话、帮助学生识字结合起来,利用汉字造子的规律帮助学生识记生字,利用学生已有的识字能力激发学生识字的积极性,培养学生自学生字的能力和习惯。根据学生的年龄特点和兴趣爱好,充分发挥学生的主体作用,叫小老师领度词串,小组合作学习,小组竞赛等多种手段方法,促使学生爱读乐读,熟读成吟,读成轻重缓急,突出不同动物的特点和喜爱动物的感情。
三、说教学程序(教学设计)
第一课时
一、动物儿歌导入
1、动物儿歌吟诵。
2、揭题:今天我们就来学习一篇有关“动物”的识字韵文。
示:识字6
二、看***,出读识字
1、示***,你能读准这些动物的饿名字吗?借助拼音,自渎韵文。
2、在刚才读词语的过程中,你觉得哪些字的读音容易错,要提醒大家。示容易读错的字的读音:狮鹿猩斑提醒注意“狮子、猴子、猩猩”中的第二个字要读轻声。
3、多种形式的读:指名读,小老师领读,开火车读等。
4、小组读,比一比谁读得准。
三、指导感悟
1、课文一共向我们介绍了十二种动物,你最喜欢哪种动物呢?把它的有关知识介绍给大家。小组成员拿出收集的动物***片交流,介绍自己喜欢的动物,动物的生活习性等。
2、汇报:用句式:我喜欢(),因为()
3、是啊,这些动物都很可爱,是人类的朋友,保护动物,维护自然界的生态平衡,也就是保护我们地球,保护我们人类自己,你们能读出对这些动物的感情吗?再读,注意词串间的连贯:词间停顿短,声断气不断,行间停顿长,气断情不断。
4、比一比,看谁读得有感情。
5、用词串说话这些动物有什么生活习惯,平时都喜欢干什么,请你用一两句话说一说。
6、是呀,随着人们环保意识的不断增强,许多动物都得到了人们的保护。我国还设立了许许多多自然动物保护区,就连动物园的动物也不关在铁笼子里了,而把它们放养在野外,让他们自由自在的地生活,你瞧,动物园里的饿动物真多啊!有什么动物呢?谁来说。我们能不能用这样的句式说:示:野生动物园里的动物真多呀!有()的(),有()的(),有()的(),还有()的()。他们正在()。
四、写字指导
1、示生字:狮虎
2、指导读。
3、写字指导。
4、教师范写。
5、学生练写。
一、设计意***:
小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ,且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能,他们愿意用自己的小手做一些简单的事情,体验成功的喜悦。因此,我选择设计了粘贴、添画这个活动,旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸,添画简单的叶、茎、草等,来培养幼儿耐心做事的好习惯,发展手部肌肉的灵活性。
二、教学模式:
在本次活动中,我主要采用了“趣味教学”活动模式,即通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情境,使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动,运用开放点评作品的形式,激发幼儿参与美术活动的兴趣。 趣味教学法的实践过程:生活激趣——活动引趣——点评唤趣
三、活动目标:
1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。
2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。
3、发展手的协调能力,培养耐心做事的好习惯。
四、活动准备:
多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。
五、活动组织:
1、观察感知,激发兴趣 。教师直接出示范画,吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考:花园里的小花是用什么制作的?
2、实践感受,活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。
3、幼儿分组操作,教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前,将难点直接提出来(如:这些皱纹纸软软的,不太好团,只要小朋友能把纸捏紧,就一定能做出好看的花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部,将底部在胶水中蘸一下,然后按在***画纸上,稍按一会儿,使它粘得更牢固一些,能集中地粘在纸的中部。 注意引导幼儿在学习过程中发现问题,解决问题。如纸团而松开了,说明团得不够紧,应再重新团一下。
4、善待评价,点评唤趣。 引导幼儿讨论:谁的花园里的花最多?谁的花最美?谁添画的最好看?谁的画面最整洁?
一、设计意***:
线描装饰画从点到线可以构成令人眼花缭乱的***案,它的美如同色彩一样深深吸引幼儿,一次偶然的机会,孩子们看到一张卷心的横切面照片:"哇!里面有好多好多弯弯曲曲的线呢。"孩子们的反应启发了我,卷心菜是幼儿生活中常见的蔬菜,它的横切面造型十分美丽,那些丰富变化的.曲线,既生动有趣,又有想像空间,能否把这些形式美的特征突出地呈现出来,引导幼儿仔细地观察它,从而感悟线描装饰涉及的一系列美感规律呢?于是我设计了本次活动。
二、活动目标的制定:
活动目标是为了让幼儿更好的学到线描装饰技能,所以我制定了以下三条活动目标:
1、通过观察实物,组织线条表现形象。(活动的重点)
2、创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象,能够将线、形密密地排列在圆形空间。(活动的难点)
3、根据生活经验联想,构成富有情趣的画面。
三、活动准备:
为了让幼儿更直观地看到卷心菜的横切面我准备了实物卷心菜;为了让幼儿展示自己的绘画技能我准备了素描本和粗、细2 支黑记号笔;在投影仪上展示教师范例让幼儿不但欣赏到的***画的美感,也让幼儿知道自己在作画时应该怎么画才好看。
四、活动过程:
环节一、观察实物、个别造型。
观察横切面卷心菜,让幼儿对卷心菜有了进一步的了解,让幼儿看实物进行写生,打存常规的行画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要,没有任何规范***式的自主造型方法,给了幼儿充分的自由表现空间,创造出了变化多样的卷心菜***式。
重点提问:切开后的卷心菜是什么形状的?你还看到了什么?这个小朋友画的卷心菜是怎样的?他的叶子又是怎么画的?
小结:卷心菜的形状是个大大的圆,我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯,用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。
环节二、欣赏范例作品,引导细致刻画。
引导幼儿观察感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜。
指导语:这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线,一圈一圈画得很多很密。
这棵卷心菜里面有各种不同的线条,画得也很密,画满了整棵卷心菜。、
环节三、 教师指导,幼儿作画。
看到了周们的画、老师范例的欣赏,孩子们已经破不及待地想画画卷心菜。重点提问:你种出来的卷心菜会有什么秘密呢?会有哪些小小的动物想知道它的秘密呢?提出要求:画一棵有着很密线条的美丽卷心菜。
环节四、欣赏儿作品,欣赏评价。
在观察和欣赏中进一步感受疏密、主次等美感规律。
一、说选材
新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活。水是幼儿生活中常见和经常接触的物质,孩子们天天洗手,每天都能和水娃娃碰面,因此,孩子们都特别喜欢水,而幼儿对水的喜爱似乎也是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,这样不仅会弄湿衣服,还浪费了水资源。大家都知道全世界的淡水资源都缺乏。所以爱护和保护水资源应当从娃娃抓起,因此,让幼儿知道水的重要性就显得极为重要了,所以我设计了"咕噜噜"这一活动。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,我还在在整个活动中加入了角色扮演的部分,让幼儿亲身体验水对我们的重要性。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱,他们对事物的理解需要直观、形象,因此整个活动我利用一个大绘本生动、形象的展现在幼儿面前,使幼儿亲眼目睹水的重要性,这样幼儿更容易理解。
二、说本班幼儿经验
我们班孩子刚刚入园一个月,非常喜欢水,因此,玩水的现象也时有发生,对新环境充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,模仿性强,但他们的认知能力还有限,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住,而且语言发展水平还处在低的水平,说话时发音还不够准确,有些孩子还不是很愿意和老师、同伴交流,因此,本次活动中的第二条目标:愿意并大胆地说说自己对***片的理解,是本次活动的一个难点。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求, 并结合教材本身的特点及本班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了以认知和情感为主的两点目标:
(1)仔细观察画面,知道我们的生活离不开水。
分析:这条目标是本次活动的重点,我利用绘本作为道具,将故事内容直观、形象的呈现在幼儿面前,让幼儿观察画面,知道我们的生活离不开水。
(2)愿意并大胆地说说自己对***片的理解。
分析:这条目标是本次活动的难点,小班幼儿刚刚入园一个月,有些幼儿还不是很愿意交流自己的想法,其语言发展水平也没有达到一定的程度,因此,在活动中,一是我利用绘本将故事内容形象、生动的展现在幼儿面前,吸引幼儿的注意力,让他们喜欢这个故事。二是我在活动中利用师生问答,角色扮演的形式,提醒幼儿讲讲自己对***片的理解。
本文发布于:2023-07-29 02:45:54,感谢您对本站的认可!
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