幼儿园大班五一劳动节活动方案（精选23篇）
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是帮大家整理的幼儿园大班五一劳动节活动方案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧***书里的***片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧***书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的.布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
一、活动主题
我劳动，我光荣;我自理，我能干
二、活动内容
(一)绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：xx月xx日前上交，逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的.个人演唱比赛。
三、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动?将好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动?让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
活动目的：
1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。
3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
活动对象：
全园大班幼儿。
活动时间：
xx月xx日到xx月xx日。
活动主要负责人：
各班正、副班主任，保育员。
活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的***片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、劳动实践篇
(一)自己的事情自己做
1、围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)我是快乐的`小帮手
1、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。
2、各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。
3、各班每周评选出一名“值日之星”。
(三)家务劳动小能手
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。
2、通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
三、活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。
1、穿衣服比赛。
2、剥毛豆比赛。
3、上学准备。(整理书包)
四、活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。
活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的.以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?
1、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
2、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?
比一比哪一组小朋友拾得最多。
3、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
活动目标
1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
活动过程
一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!
2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的.用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
活动目的：
1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动对象：
小班级全体幼儿。
活动时间：
4月26日。
活动主要负责：
各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动主题：
十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动开始：
室内教学：
一、导入：谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)
二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的.节日。
室内清洁活动：
一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
活动背景
小班下学期即将接近尾声，结合我们幼儿园里的节日文化教育。在“五一”劳动节即将来临时，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力而设计的活动方案。
活动目标
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
活动准备
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动过程
1、介绍“五·一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的.节日?
(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
活动延伸
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
活动目标：
1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。
3、知道五月一日是国际劳动节。
活动准备：
安全教育挂***，ppt。
活动过程：
开始部分：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1、教师：＂小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？＂启发幼儿动脑筋想问题。
2、教师讲述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。
3、教师：五月一日是劳动者们的节日，小朋友们在这个假期里，帮着爸爸妈妈做一些力所能及的事。
中间环节：
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1、教师引导幼儿：＂放假后你想做些什么事情呢？＂
2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏。
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
四、活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的'生活内容。
＂五一＂劳动节活动反思通过这堂课的学习幼儿知道五月一日是劳动者的节日，初步了解劳动节的含义。放三天假的目的是为了让辛苦劳动的人们休息和休闲。让幼儿了解在假期间要注意的安全事项，知道在家时注意安全，学会在假期间保护自己。通过这个节日让幼儿学会劳动，懂得自己的事情自己做。活动中幼儿对五一节的知识经验了解较少。
活动目的
为了培养幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣，理解"五一"劳动节的意义并记住"五一"是国际劳动日，我园特举行迎"五一"劳动节活动。
活动时间、地点
时间：20xx年xx月xx日
地点：xxx
活动形式
以班为单位，班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义，劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、督促各班工作。
活动过程
一、第一阶段
四月二十九号上午：
(幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)
1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，(幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动!
4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳动的意义，劳动节是哪一天?等等
四月二十九号下午：
起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的`书包。(床上用品让家长带回家晒洗)
二、第二阶段
四月三十日、五月一、二号：
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间、院落等。
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等。每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日!家长把这些整理总结在信纸上，五月x号(周x)交给老师保存。
活动结果：
第一阶段每区选出x个做得好的班。第二阶段每班选出x名做得好的家长。
一、活动目的
我们级的孩子绝大部分因为家长忙,很少有和家长亲近的机会。所以我们设计这样一个活动，营造和谐和宽松的家庭氛围，形成活泼向上的班级文化，提高学生的全面素质和班级的凝聚力，增强学生体质，让学生积极投身到健康的户外活动当中，做一个健康向上的好学生，创建文明、健康、活泼、和谐的班级文化。
二、活动主题：
童心同乐幸福成长
三、活动组织：
组长：
成员：
协助：
主持人：
四、活动地点：
学校操场
五、活动时间：
11周星期三（11月11日）（暂定）
六、活动项目及器材准备
亲子活动开场：家长与学生齐唱《爱我你就抱抱我》。
活动一：跳绳比赛
1、器材：由孩子自己准备跳绳。
2、活动规则：分为5组，每2人为一组，1个家长带1个孩子为1对，哨声响起后，跳绳40秒，将每组5对的合计数报给主持人；多的一方胜出。奖励小礼品。
活动二：领路人
目标：角色互换，增加亲子情感的交流。
规则：家长蒙上眼睛，孩子牵着家长的手，带领家长穿越障碍，期间家长不能取下眼罩，提前到达的.那对胜利。奖励小礼品。
活动三：火车过山洞
器材：呼啦圈若干个
活动规则：
1、比赛分为4组，每组约10人，各组人数必须相同。第一名学生是火车头，第二名同学低头弯腰两手抓住前面同学的腰两侧，后面的同学动作一样。
2、把呼啦圈在场地上竖立摆放，由一或者两名家长服务固定。所有的呼啦圈可以方向不同，只要距离合适就行。所有虅圈摆放好后不能再移动，只有在4组学生都比赛过后，可以调整位置进行下一轮的比赛。
3、比赛开始后，火车在车头的带领下顺利、安全的钻过所有的“山洞”后，带回到起点为完成。比赛的过程当中火车不能断开，断开后要迅速连接。每断开一次加时10秒。
4、比赛的方式是分组进行，第一组完成后，第二组进行依次类推。最后按照用时的长短来决定胜负。
5、游戏可以多轮次的进行，可以每一轮都变换呼啦圈圈的摆放位置和方向。
6、活动结束后，由主持人组织颁发奖品。
亲子活动结束，齐唱《感恩的心》。
活动目标：
1、展示油漆工的工作，体会油漆工人工作的辛苦。
2、认识三原色，尝试进行简单的颜色调配。
3、体验玩色活动的乐趣，愿意在活动中与他人合作完成“刷房子”的工作。
活动准备：
1、展示油漆工人工作的***片或视频。
2、设置贴有各种房子形状的墙面。
3、装有红、黄、蓝三原色颜料的颜料桶各一个，刷子每人一把，小桶每人一个。
4、幼儿自备美工围裙和帽子。
活动地点：
各班级活动室内。
活动时间：
4月28日或4月29日。
活动流程：
1、油漆工人多辛苦（8：50～9：00）
引导幼儿简单了解“五一”劳动节。
播放油漆工人工作的视频，引导幼儿了解工人们的辛苦，激发幼儿劳动的兴趣。
2、认识三原色（9：00～9：15）
引导幼儿认识三原色——红、黄、蓝，并说说身边哪些物品的颜色与之对应。
将幼儿分组，尝试操作和观察三种颜色随意调配之后的变化。
教师引导幼儿总结三原色的几种调配结果，感知颜色的.神奇。
3、设计我们的小房子（10：50～11：10）
请幼儿观察墙面的变化，并猜测用意。
将幼儿分组，启发幼儿讨论、交流所在小组想把自己的小房子设计成什么样子。
鼓励幼儿将讨论结果在集体面前表达出来。
4、勤劳的油漆工（午睡后）
出示小刷子，导入角色——小小油漆工。
请幼儿观看贴有各种房子形状的墙面，鼓励幼儿与小组成员协商，挑选自己喜欢的颜色粉刷房子。
鼓励幼儿大胆进行涂色操作活动，掌握将颜料涂抹均匀的方法。
“劳动”结束后，欣赏大家共同合作完成的作品，并谈谈“劳动”后的感受。
活动目的：
1、尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。
2、欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。
3、乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。
活动准备：
1、古代扎染的'***片或视频
2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品***片(花布、衣服、围巾、包等)。
3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。
活动过程：
一、导入部分：
1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。
——小朋友们这件T恤好看吗?
——T恤上都有些什么颜色?
——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗?
二、学习扎染：
1、欣赏扎染。
(1)播放古代扎染的***片或视频，了解扎染过程。
(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些***案?花布上***案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受***案的奇特。
2、教师示范扎染的材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。
(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3、尝试在T恤上进行扎染，布置***案。
(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置***案。
(2)教师观察幼儿操作并给予指导。
三、教师指导：
1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)
2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)
3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)
4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。
5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
四、结束部分：
幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
一、活动构思
本次活动围绕“大手牵小手，一起来劳动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的劳动精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！
二、活动目标
1、通过活动让幼儿体验劳动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。
三、活动时间
20xx年x月x日
四、活动主题
“大手牵小手，一起来劳动”
五、活动场地
幼儿园xxx操场
六、活动准备
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好劳动的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的.有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。
七、活动流程
1、家长入园签到，到各班主任处报到。
2、播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3、主持人宣布活动开始。
八、结束语
在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！
一、活动目的
教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的'光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
二、具体安排
1、时间：20xx年x月x日-x日
2、地点：本园、各班
3、参加对象：全体教师和幼儿
4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师
5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。
活动1：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
活动2：为班级做一件事情，如：整理***书玩具，抹桌椅，浇花等。
活动3：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。
三、注意事项
1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。
2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。
3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。
4、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。
活动对象：
全园幼儿和家长。
活动地点：
幼儿园教室。
活动主要负责人：
各班正、副班主任、生活老师。
活动目标：
通过开展亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的`沟通机会。通过“包饺子”亲子活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难，夺取胜利的团队合作精神。
活动准备：
1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备“包饺子”游戏需要的材料(肉馅、饺子皮，相应的锅、碗、盆、汤匙，一次性桌布等)。
活动过程：
1、各班搜集各种有关劳动的***片在教室主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，以便在活动中让幼儿念一念、唱一唱。
3、班主任交代活动规则，家长和孩子合作进行。
4、以班集体为单位，在规定时间内，老师引导，家长和孩子共同完成，分年龄组评比。
5、全园共同享用劳动成果——“吃饺子”。
6、给获奖班级颁奖。
活动目的：
1、在游戏情境中学习整理书包里面的物品。
2、知道分类整齐地摆放物品才显得整洁。
3、培养幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
1、书包、物品玩具若干。
2、小红旗若干面。
活动过程：
一、出示两个书包，与幼儿探讨哪个书包更整洁。
1、师：今天老师带来两个书包，小朋友看看，这两个书包你们喜欢哪一个？为什么？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：第一个书包里面的书放得很整齐，第二个书包里面的.书是乱糟糟的。
二、教师示范后引导幼儿动手整理书包。
1、教师示范整理书包，并讲解应该如何整理，书包才会很整齐。
2、采取比赛的方式，请幼儿动手整理书包，教师观察幼儿整理的情况。
三、请你来评选
教师带领幼儿去观看比赛幼儿整理的书包，选出“最整洁的书包”，评选“礼仪小学童”，并奖励小红旗一面。
四、小结
刚才小朋友都很棒，都能把书包整理得很好。希望小朋友以后都能像今天整理书包一样，也能把自己其它的东西也整理好，知礼懂礼孩提聪，争当礼仪小学童！
活动延伸：
利用区域活动时间，请幼儿整理班级的***书、玩具。
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
一、活动对象：
大班幼儿
二、活动时间：
5月1日--5月31日。
三、活动主要负责：
各班正、副班主任、保育员。
四、活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干！
五、活动过程：
1、各班搜集各种有关劳动的***片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的`教育目的。
4、让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
6、我能行
活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各x人）
六、总结
各班在每周评选出的劳动之星中推选x名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
一、活动主题
我劳动，我光荣;我自理，我能干
二、活动内容
(一)绘画比赛
1、绘画主题：劳动最光荣
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：z月z日前上交，逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);
(三)学唱劳动歌曲
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的'个人演唱比赛。
三、活动要求
1、各校要组织好绘画比赛活动?将好的作品上交中小进行展览。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动?让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：大班幼儿
活动时间：5月1日--5月31日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟
1、各班搜集各种有关劳动的***片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的'儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家
(一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
(二)小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。
3、每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)劳动最光荣
让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行
活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
四、我真棒
活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
活动目标
1、通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。
2、利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。
3、初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。
活动准备
经验准备：小朋友认识生活中常用的几样劳动工具。
材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、***书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒（以上物品每组一份）、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT***片。
活动重难点
重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。
难点：培养小朋友使用工具合作完成任务的能力。
活动过程
1、引入主题，激发兴趣。
教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发小朋友思考，请小朋友说一说故事中的做窝工具有什么用处。
（1）师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料？（棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土）光用这些材料它就能做窝了吗？它还需要什么帮助它又快又方便地做窝？
（2）理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。
2、了解不同工具的用处。
（1）教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请小朋友猜猜这些工具都可以干什么。
（2）教师与小朋友一同总结不同工具的作用。
3、小朋友分组实验。
（1）教师提供材料，明确任务。
师：完成这些任务（给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补***书、运送沙土）可以用什么工具呢？
（2）小组成员共同完成任务。
师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。
小朋友合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指导。
4、集体总结。
师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么？（重点在于让小朋友说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆和沙子）
5、拓展经验。
师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具？（引导并鼓励小朋友说出在家中、小朋友园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是做什么用的）
活动延伸
师：工具是人们在劳动中发明的'，工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。
一、活动目的：
为了进一步推进学校素质教育的开展，学校拟定在5月份开展"我有一双神奇的手"劳动节活动，以提高队员的实践动手能力，培养队员之间的团结合作精神，增强队员自强、自理的`意识，提高队员全面素质。
二、活动时间：五月十八日至二十六日
三、活动对象：一至六年级
四、活动形式：现场竞赛。
五、活动安排：（详见下表）
六、具体细则：（详见各年级活动安排）
七、竞赛办法：每个年段共设有4——5个比赛项目，总分100分。每班可根据具体要求，每个项目派出三至四名同学参赛（不可重复），在规定时间内完成各个项目的比赛，每个项目均当场评分，最后累计班级总分，评出年级优胜。
八、比赛内容安排：
1、一、二年组主要开展生活自理能力方面的比赛，开展系鞋带、穿鞋子比赛、穿衣服、系红领巾比赛、捏橡皮泥比赛、叠衣服比赛等比赛项目。
2、三年级重点开展巧手扎辫比赛、缝钮扣比赛、叠衣服比赛、摘菜比赛、捏橡皮泥比赛等项目。
3、四年级重点开展巧手扎辫比赛、缝钮扣比赛、叠衣服比赛、摘菜比赛、缝垫子比赛等项目。
4、五年级重点开展水果拼盆比赛、变废为宝制作赛、插花比赛、缝钮扣比赛。
5、六年级重点开展水果拼盆比赛、缝钮扣比赛、插花比赛、实验设计操作比赛。
具体安排：略
活动背景：
面对年后第一个长假的来临，第一个销售高峰也随之到来，在这个春夏交接的时段，是一个消费较为活跃的时期，尤其是服装和食品类。
活动思路：
五月正是天气转暧并趋于稳定的`季节，也是进行旅游等户外活动的好时期，特举办“锣开五月、玩美假期”活动，“锣开”是大力度的促销活动，为消费者省钱的时间到了，“玩美假期”则是假日期间我们将举行很多有意思的活动，此活动的目的就是抓住这段时间的消费者的消费特点。随后还有“母亲节”
“助残日”“牛奶节”等爱心大行动贯穿整个五月。
活动目的：
提高门店销售额，同时增加企业亲和力，树立优良企业形象，培养忠实顾客。
五一促销活动主题：
“锣开五月、玩美假期”
主体宣传：
1、我开锣、您省钱。
2、玩转假（价）期
活动时间：
4月25日——5月15日
活动目标：
1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。
3、知道五月一日是国际劳动节。
活动准备：
安全教育挂***，ppt。
活动过程：
开始部分：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1、教师：＂小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？＂启发幼儿动脑筋想问题。
2、教师讲述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。
3、教师：五月一日是劳动者们的节日，小朋友们在这个假期里，帮着爸爸妈妈做一些力所能及的`事。
中间环节：
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1、教师引导幼儿：＂放假后你想做些什么事情呢？＂
2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏。
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
四、活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
＂五一＂劳动节活动反思通过这堂课的学习幼儿知道五月一日是劳动者的节日，初步了解劳动节的含义。放三天假的目的是为了让辛苦劳动的人们休息和休闲。让幼儿了解在假期间要注意的安全事项，知道在家时注意安全，学会在假期间保护自己。通过这个节日让幼儿学会劳动，懂得自己的事情自己做。活动中幼儿对五一节的知识经验了解较少。
本文发布于:2023-07-29 02:28:30，感谢您对本站的认可！
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