精选大班美术教案模板汇编6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是精心整理的大班美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
目标:
1.制作快乐口袋和快乐小球。
2.体验帮助他人的快乐感受。
准备:
1.幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋,大小均可。
2.彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。
3.一只快乐的口袋。
过程:
1.听听快乐小精灵的故事。
――小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了,他每做一件帮助别人的好事,就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐,他的生活也充满了快乐!
――出示快乐口袋,使幼儿获得直观的印象。
2.制作快乐口袋。
――装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰,如贴上彩色粘纸,画上自己拿手的'画等。
――剪下长度适当的丝带,在袋口系上蝴蝶结,制成快乐口袋。
3.快乐口袋的使用方法。
――当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时,你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸,再把小球装进快乐口袋里,最后扎紧袋口。
――一段时间后,数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”,和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。
建议:
1.材料的准备应尽量简单可行,如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代,快乐小球若没有现成的乒乓球,可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体,幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验,这才是活动的根本目的。
2.这一活动需要家长的配合。生活中,鼓励幼儿多帮助别人,丰富口袋中的“快乐”,并定期与幼儿一同看看自己的“成果”,数数袋中积累的“快乐”数量,幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中,慢慢形成。
让幼儿感受创作的乐趣,增强幼儿对美术活动的乐趣,激发幼儿旺盛的求知欲,成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐,从而提高幼儿的创新能力,通过圆与椭圆的比较,在学绘画圆的基础上画椭圆,借助灵巧的手部运动,开启儿童的思维。
活动名称:椭圆的世界
活动目标:
1)让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。
2)培养幼儿的思维能力。
活动准备:光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
活动过程:
一:情景活动
1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)
货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二:欣赏与比较
咱们来看看小朋友们拿的是什么***形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的 东西。
小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三:讨论(圆形与椭圆形的'画法)
画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。
小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。
四:绘画
1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)
2、绘画中,教师可巡回指导。
五:展评作品
让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
六:延伸活动:小朋友们真棒画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去
活动目标:
1、通过欣赏画面的构***、设色,提高审美情趣。
2、探索用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法,尝试表现画面的疏密结构关系。
3、创作结束后能主动清洗国画用具,自觉排队、不拥挤。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、幼儿认识过丝瓜。
2、课件:齐白石的作品《丝瓜》,丝瓜系列作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程:
1、引导幼儿回忆已有经验。
教师:你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的,细长条,上面有深色的、细细长长的筋脉)
2、欣赏齐白石的作品《丝瓜》。
教师:画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜,还有什么?叶子是什么样的?像什么?弯弯曲曲的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点,有的粗一点,叶子像手掌,藤是弯弯曲曲的,像电话线)
3、师幼共同讨论丝瓜的创作方法。
(1)教师:我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?大概要几笔?筋脉怎么画?
(2)教师小结:用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。
4、幼儿创作,教师指导。
鼓励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画,能注意画面的疏密关系。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
教师:你喜欢哪幅作品?为什么?
●侧重从叶子的浓淡变化、丝瓜的形态和构***来评价;知道水多色淡、水少色浓的特点。
活动反思:
这是一节欣赏、绘画活动,此次教案的`目标是让幼儿在对比欣赏中感受水墨画的美;知道水墨画的特点及不同笔法所画出的丝瓜是不一样的;初步尝试运用毛笔的中锋、侧锋作画,并能正确抓握毛笔。
因为我班幼儿是初次接触水墨画,所以我把活动的目标调整了一下,重点放在欣赏上,让幼儿在对比中感受水墨画的美。首先引导幼儿逐个欣赏齐白石画得丝瓜***,请幼儿猜想、说说这些画是用什么画的,接着出示宣纸、毛毡、毛笔、国画颜料、调色盒、墨水、墨盒、印章、红色印泥***片,引导幼儿认识及其使用方法,让幼儿了解水墨画的特点及相关知识。因为这些水墨画用具小朋友很少接触,并不是很了解,所以老师要一一介绍,为以后自己作画奠定基础。
活动难点我放在学习、尝试使用毛笔的中锋、侧锋,感受不同的笔法画出的效果是不一样的。水墨画的笔法很重要,所以在欣赏的基础上让幼儿亲身感受笔法带来的不同效果。在欣赏之后,教师示范握笔姿势,介绍用中锋、侧锋作画。在幼儿亲身感受的环节,班里小朋友都愿意大胆尝试用毛笔作画,这次我不要求画出形象的丝瓜,主要是让幼儿感受水墨画中笔法的重要性,大胆的、正确的用使毛笔。
这次活动幼儿积极性较高,兴趣较浓厚,对水墨画很感兴趣,活动效果较好,为以后作水墨画奠定了一定的基础。
相关知识:
牵牛一年生缠绕草本 。花酷似喇叭状,因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。
活动目标:
1、引导幼儿自主观察牵牛花,了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。
2、在观察的基础上,自主地写生牵牛花,并附注自己的.想象。
3、培养幼儿的观察力和创造力。
活动准备:
***片牵牛花课件、笔、纸。
活动流程:
一、 课件出示牵牛花,认识是牵牛花
1、老师带来了一朵美丽的花,谁知道叫什么名字吗?
2、你知道牵牛花的哪些知识?
二、 引导幼儿观察牵牛花
1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?象什么?
2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?
3、牵牛花花托是怎样的?象什么?
4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?
三、 教师示范作画
1、如果请你画牵牛花,你想画牵牛花的哪里?
2、教师按照幼儿的思路示范作画:老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(教师按照幼儿的思路变成一副画)
四、 幼儿作画
1、现在请你们来作画,你想画牵牛花的任何一个地方都可以,还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色,你画好牵牛花后再象老师一样,变成一副美丽的画。
2、教师巡回指导。
五、 自评、互评。
1、请幼儿介绍自己的画
请幼儿相互欣赏同伴的画,教师着重肯定富有创造力的孩子。
设计意***:
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
草帽是日常生活中常见的物品.但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容,能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征,运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时,整个活动以故事贯穿.并让幼儿大胆想象自己的绘画内容,从而使活动变得生动有趣。另外,我们细化了间隔绘画***案的颜色、大小、方位等要求,引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。
该活动的主线虽然是一次美术活动,但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系,并进行了自然整合。首先,用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动,并引导幼儿想
象、猜测、表达,“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次,该活动的主要目标是幼儿运用间隔***案有规律地装饰草帽,引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次,注重幼儿的互评与自评,引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。
目标:
1.能根据教师提供的草帽颜色进行想象,并尝试运用间隔绘画***案有规律地装饰草帽。
2.在故事情境中感受创意绘画的乐趣。
准备:
PPT课件,教师自编故事,蓝、绿、黑、黄色的光面草帽,装饰过的草帽范例,丙烯颜料,笔,四张桌子。
过程:
一、故事导入
1.出示光面草帽(PPTl)。
师:这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜,它会去哪里旅行呢?
(幼儿自由想象并表达。)
2.讲述故事,引导幼儿感受花纹的规律。
(1)蓝色的草帽(PPT2,直接出示海洋的'***片)。
师:小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?
(引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。)
师:小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?
(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)
(2)绿色的草帽(动态的PPT3:将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。
师:这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?
(巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。)
师:它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?
(引导幼儿想象花园里可能有些什么,拓宽幼儿的思路。)
(3)黄色的草帽(PPT4,直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔***案的黄色草帽)。
师:猜一猜,这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)
3.再次观察三顶草帽并小结。
师:小草帽每到一个地方旅行,就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆,到它身上做游戏,可真开心呀!
二、教师引导幼儿欣赏实物草帽,拓宽幼儿想象空间
1.蓝色草帽。
师:刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行,它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?
2.黑色草帽。
师:你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?
(黑色草帽是前面没有出现过的,能给予幼儿强烈的视觉冲击,也使幼儿的想象更富自主性。)
三、幼儿操作,教师巡回指导
1.幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。
2.教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。
四、分享交流
幼儿相互欣赏,说一说小伙伴画在草帽上的故事。
活动目标:
1 通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣。
2 发展幼儿的想象力及创新能力。活动准备:
1 课前教幼儿学做好玩的手形游戏练习
2 变换各种不同的手形。
3 范例画几张(仙人掌、茶壶、孔雀等)。
4 绘画纸、彩色水笔、油画棒。活动过程: 一、 开始部分
1、游戏导入⑴、教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。“今天,老师要变个魔术给小朋友看,瞧一瞧老师的手会变出什么东西来?”。⑵、 幼儿观看,想一想老师的手变出的东西象什么?二、基本部分
1、 幼儿讨论老师的'手变出的东西象什么?它是怎么变的?⑴提问幼儿“老师变出了什么东西?”(幼儿回答),
“这种利用手形添画而成的画叫做手形画”。
2教师出示范例,幼儿讨论这些***案是用手怎么变出来的?
3 幼儿用手自己做一做,看你能不能也做成范例的样子。
4 想一想,除了老师出示的样子以外,你还能作出什么样子的手势,说一说它象什么?为什么?
5、&n
bsp; 启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用铅笔将手形沿着轮廓画下来,再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。
6、联想创作(1)、鼓励幼儿大胆创作,画出与别人不一样的手形画。教师可进行适当的启发和引导,如可教幼儿将左手的手掌张开,按在纸上(手心向纸),看上去就象一只张开翅膀的小鸟,然后画下轮廓,在拇指轮廓上添画眼睛和嘴巴,一只可爱的小鸟就就画出来了。(2)、提示幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画(如螃蟹的画法)。三、结束部分
1、展示评价 ⑴、让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。 ⑵、将幼儿作品布置到“能干的小手”专栏,邀请家长前来欣赏。活动建议 课后在美术活动区投放纸、毛笔、水粉颜料等材料,供幼儿自由创作手形画,进一步发展他们的想象力,培养创新精神。
本文发布于:2023-07-29 02:26:13,感谢您对本站的认可!
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