幼儿园小班我是妈妈的教案

幼儿园小班我是妈妈的教案

幼儿园小班我是妈妈的教案

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的幼儿园小班我是妈妈的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班我是妈妈的教案1

目标

1、能选用不同颜色画泡泡并将画面画满。

2、在爱的行为中体会表达爱爸爸妈妈的快乐。

准备

圆形纸、炫彩棒。

过程

一、念儿歌，引起讨论

1、以儿歌《别说我小》引发幼儿讨论：小朋友可以为爸爸妈妈做些什么事情？

2、续编儿歌“妈妈你别说我小，我会帮你洗洗脚”、“爸爸你别说我小，我会帮你洗洗脚”。

3、幼儿边念儿歌，教师边贴出爸爸妈妈的'脚，爸爸的脚大，妈妈的脚小，大脚找大脚配对，小脚找小脚配对。

4、和幼儿一起讨论：怎么帮爸爸妈妈洗脚脚？

二、尝试给爸爸妈妈洗脚脚

1、鼓励幼儿选用不同颜色的炫彩棒画圆圆的泡泡。

2、用手将炫彩棒颜色抹开。（由边缘抹向中间，抹啊抹……）

三、幼儿操作表现

1、幼儿模拟自己给爸爸妈妈洗脚脚，在圆形纸脸盆里画圆圆的泡泡。

2、盘里的泡泡挤得满满的，让有的泡泡大有的泡泡小。大泡泡挨着小泡泡，把爸爸妈妈的脚洗得干干净净。

3、边洗脚脚边念儿歌。

四、展示交流

五、一边念儿歌，别再说我小，我帮爸爸妈妈洗脚脚，洗得爸爸妈妈咧嘴笑。

幼儿园小班我是妈妈的教案2

活动目标：

1、让幼儿知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。

2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、 ***片准备：几张清洁工打扫卫生时的***片;

3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

活动过程：

1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的.好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

3、 出示***片

提问：“***片上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”

4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱扔垃圾。)

5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。

教学反思：

生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班我是妈妈的教案3

活动目标：

1、引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。

2、让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。

3、通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

爸爸的西装、帽子、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、餐具、电视、电脑等。

红地毯、蓝地毯各一条。

活动过程：

（教师在活动前事先布置好家的场地）

1．参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。

（1）幼儿参观爸爸妈妈的家

师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。但是不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！

（幼儿随意参观，找个位置坐下来）

（2）谈话引导幼儿看到了什么？发现了什么

（幼儿只观察局部时，教师引导他们要观察整体）

2．讨论“这是谁的东西”，知道性别不同，使用的东西也不同。

找出妈妈的东西，把它放在红色地毯上

找出爸爸的东西，把它放在蓝色地毯上。

教师拿出电话。

这是谁用的？如果幼儿只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。

3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。

（1）幼儿分类整理物品

现在就请你们帮助爸爸妈妈把东西收拾一下。

爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）

妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）

大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）

那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

（2）检查分类结果

4．讨论“爸爸妈妈的活动”，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。

你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地……）

5．扮演爸爸妈妈，满足幼儿扮演的.愿望，增进孩子对父母的关爱，你们想不想扮演爸爸妈妈？

（1）请幼儿示范表演自己想学妈妈做什么？

（2）幼儿都参与表演，看谁表演的好，表演的像

（3）挑选爸爸或妈妈的东西模仿动作

（4）音乐停

请“爸爸妈妈”休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。

6．仿编短句。

根据刚才的表演请幼儿根据情景表演说一句话

例如，我学爸爸玩电脑。

我学妈妈做饭。

教师小结：

爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。）

7．结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。

爸爸妈妈就要回家了，如果把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）

幼儿把物品放回原来的地方，教师提示他们归类并摆放整齐。

8．延伸活动

联系幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。

活动反思：

根据小班幼儿喜爱模仿这一年龄特点，我设计了这一节角色游戏的活动，在活动前，我准备了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸妈妈的家，为幼儿的活动创设一定的情景，让幼儿感觉自已像是在自己的家里一样，在活动中，我引导幼儿去观察、并且思考回忆自己的爸爸妈妈在家里是什么样子的，经常干什么，在活动中，让幼儿去模仿，进一步去区分爸爸妈妈的物品，孩子们很喜欢这次的活动，积极性都很高，但是小班幼儿是养成良好习惯的开始，在本次活动中，课堂气氛相当活跃，出现了个别幼儿自主随意、不听指挥的现象，以自我为中心，按照自己的思想去做，比如，让他们找出爸爸的物品是什么，有些幼儿找到项链，他说，老师，项链爸爸也能戴，这是爸爸的物品，可能我在准备材料的时候有一定的欠缺，考虑不周全，因此出现了这种情况。在模仿阶段，孩子们很投入，在总结时，还有五六个幼儿仍在模仿，注意力分散。在今后的教学活动中，更应该细心的去准备各个环节。以致不出现类似的情况。

幼儿园小班我是妈妈的教案4

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

二、活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟***片若干，大树背景***。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树***边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的`一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟***片粘贴到大树上。

四、活动延伸

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

幼儿园小班我是妈妈的教案5

学习目标：

1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

茶杯一只

活动过程：

1、介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

音乐游戏：找小猫。

教学反思

语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的'氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

幼儿园小班我是妈妈的教案6

教学目标：

1．学习看***谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐***谱。

教学重难点：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看***谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？ 体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

（ 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？

2．再次欣赏，理解歌曲内容。

（1）出示***谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？

（2）出示***谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过***谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看***谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看***谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

我们一起用好听的'声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）根据幼儿的回答替换掉两张***片，练习唱歌。

（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张***片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了***谱，试***来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示***谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于***谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

幼儿园小班我是妈妈的教案7

活动目标：

⒈观察***画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动准备：

绘本《妈妈抱抱我》PPT课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）

⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示第二张***片)看看***片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张***片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听！谁来了？(播放狗的叫声)

②(出示第四张***片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的`？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

③（出示第五张***片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张***片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张***片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

⑶（讲述第十，第十一张***片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？

三、完整欣赏故事

⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！

⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。

四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。

幼儿园小班我是妈妈的教案8

学习目标：

专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

教学准备：

1.幼儿和妈妈的合影。

2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

教学过程：

1.向幼儿提问：＂你昨天和妈妈一起做了什么？＂

2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

冬冬的`妈妈说：＂和冬冬在一起，我很快乐。＂冬冬问：＂为什么？＂妈妈说：＂因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。＂冬冬说：＂因为妈妈是我最爱的人。＂

冬冬对妈妈说：＂和妈妈在一起，我也很快乐。＂妈妈问：＂为什么呢？＂冬冬说：＂因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。＂妈妈说：＂因为冬冬是我最爱的人。＂

3.与幼儿讨论：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）

冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？

妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

教学评价：

1.能专心地听故事。

2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

3.能用动作向妈妈表达爱意。

幼儿园小班我是妈妈的教案9

活动目标：

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

活动准备：

1、小鸟一家的***片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？

3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT，说说***上的爸爸妈妈在做什么？

3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的.好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？

活动反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了***活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

幼儿园小班我是妈妈的教案10

引言：

妈妈，母亲节要到了，在这个美丽的节日里，让我送上我小小的祝福，我知道自己有时候是个不听话的孩子，可是妈妈又怎么明白我们小孩儿的想法和感受呢。可是看到妈妈累的背影就心疼妈妈了，所以我告诉自己要做一个听话的乖宝宝，不再让妈妈为***心，我要做一个小大人。母亲节到了，妈妈，我想说我爱你！

目标：

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

重点：

1、不同表达方式、技能与情感体现。

2、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

准备：

1、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料。

2、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

过程：

1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的'劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

幼儿园小班我是妈妈的教案11

一、活动目标：

1、能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

2、用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。

二、活动准备：

1、幼儿用书第1册第2——5页。

2、《美工》第1页。

3、挂***《我和妈妈在一起》。

4、音乐CD（舒缓的音乐）。

三、活动过程：

（一）妈妈，宝宝好想你。

观察并表述幼儿用书第2——5页的画面：

（1）第一幅***上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？

（2）看看旁边的***，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）

（3）我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的***，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）

（二）妈妈，我们在一起。

1、观察并描述挂***《我和妈妈在一起》。***上有一颗大大的、红红的什么？——爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？

2、说说自己的`妈妈。看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

打开《美工》第1页，按***示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！

3、观察教师粘贴照片。

我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。

3、自主尝试粘贴照片。

想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

幼儿园小班我是妈妈的教案12

活动目标：

1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、笑脸娃娃***"欢迎新朋友"。

2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

3、幼儿用书第1册第1—2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

本班教师通过游戏自我介绍。

2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

活动反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的.吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

幼儿园小班我是妈妈的教案13

学习目标

1专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。

活动准备

1 幼儿和妈 妈的合影。

2《我爸爸我妈 妈》幼儿用书或电子书10-11页。

学习领域：

形式：集体

1. 向幼儿提问：“你昨天和妈 妈一起做了什么？”

2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

冬冬的妈 妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈 妈说：”因为冬冬很关心妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了，冬冬会给妈 妈捶背；妈 妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈 妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈 妈吃。”冬冬说：“因为妈 妈是我最爱的`人。”

冬冬对妈 妈说：“和妈 妈在一起，我也很快乐。”妈 妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈 妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

3. 与幼儿讨论：

妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

小冬冬会为妈 妈做什么？（冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听，还会把好吃的食物留给妈 妈。）

冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉？为什么？

妈 妈会为冬冬做什么？（妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

为什么冬冬和妈 妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

4. 请幼儿出示和妈 妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈 妈一起做什么。

5. 请幼儿交流如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。

活动评价

能专心地听故事。

能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

能用动作向妈 妈表达爱意。

幼儿园小班我是妈妈的教案14

目 的 要 求

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

准 备

1、挂***第

2号，故事磁带。

内 容 与 指 导

1、完整欣赏故事

（1）有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。

（2）谁菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？

2、看第一幅挂***，欣赏故事

（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？

（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？

3、看第二幅挂***，欣赏故事

（1）警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？

4、看第三幅挂***，欣赏故事

（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？

（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？

（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？

（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？

5、看第四幅挂***，欣赏故事

（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？

（2）菲菲在哪里找到了妈妈？

5、谈话：我和我的好妈妈

（1）菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的`、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？

（2）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？

6、教师，活动。

幼儿园小班我是妈妈的教案15

班级：小班

目标：1、培养幼儿的***性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。

过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩

一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸

妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。

游戏：宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺

子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的`要

捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂

你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带

好自己的宝宝。

小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很

能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

夸夸自己我真棒！

5、游戏：我们一起玩气球伞。