宝宝早期阅读的误区有哪些

宝宝早期阅读的误区有哪些

宝宝早期阅读的误区有哪些

阅读能力对于一个人的成长来说非常重要，这是因为接触世界上所有的知识都需要通过阅读来完成。学习阅读的宝宝往往都需要花费较长的一段时间来练习自己的阅读能力。而少儿时期的阅读对于宝宝们的成长来说则显得更加的重要。

误区一：宝宝的阅读不是真正的阅读

眼见未必为实。一些人非常肯定地认为宝宝们无法阅读，因此他们对于宝宝们阅读的反应往往都是“那不是在阅读”。为什么会这样想？这是因为有些人在教宝宝识字的时候仅仅教会他们读音而没有教会他们这个字的整体意思。这也就意味着宝宝并不完全认识字。

误区二：宝宝们无法阅读

并不是所有人都了解，宝宝们在大约一岁的时候就有能力去阅读。当然，也许你也并不清楚而且想知道到底该怎么样帮助宝宝学习阅读。事实上，在宝宝一岁左右的时候，教会宝宝掌握阅读能力的办法有很多，但是人们往往都是由固定思维模式想到只有等到宝宝五岁以后才可以开始阅读。

误区三：宝宝是玩阅读而非学阅读

没有什么比阅读更会激起宝宝的快乐了。如果你能够用一种较为合适的办法教会你的宝宝阅读，那么他很有可能感觉自己是在玩，而不是在学习阅读。

误区四：教宝宝阅读会给他们压力

一些人认为，当他们听到有人在教导宝宝阅读的时候，往往都会想到宝宝好像在学校里被迫上着他们不喜欢的课程。事实上，如果像在学校那样在家教宝宝读书是不合适的。你需要在家教的就是让宝宝体会到阅读的快乐。

误区五：唯一可以做的就是读书给宝宝听

一些人认为，如果你想要教会你的宝宝阅读，那就必须读文章给他们听。然而，事实上你的宝宝已经具备了阅读的能力。如果你给他们一个机会，他们也许会表现出让你意想不到的惊喜！

误区六：让宝宝总是待在电脑和电视机前

人们通常已经习惯了用电视代替保姆来照顾宝宝。然而，据专家来看，让宝宝看电视的时间一定要调整到最少。当然，如果你真的想要让宝宝从电视中学到一些东西，那么最好你陪在宝宝的身边。

误区七：尽管宝宝阅读时间早，但是真正用到阅读时却和成年人一样晚

事实上，调查显示，对于那些较早有能力阅读的孩子来说，他们比那些较晚才能够阅读的宝宝至少有着八年的阅读优势。更重要的是，较早地掌握阅读技能能够更早地学到很多新的东西，从而让宝宝掌握更多新的知识。

误区八：较早地让宝宝学会阅读会减弱他们的情感发育

这是因为他们担心自己的宝宝会因为阅读而变得过于与众不同，或者过于不合群。但是你需要做的是转变你自己的思维方式。你想要让自己的孩子变得庸庸碌碌吗？每位父母都希望自己的孩子能够与众不同，这也正是早期阅读能够给宝宝带来的转变。

拓展：宝宝早期阅读知识

一、从“玩书”过渡到“翻书”

作为正规阅读的预备阶段，0-2岁婴幼儿的早期阅读不应该只是书还有有玩具、游戏等。让宝宝用手触摸材质、用眼睛看***画、用耳朵听声音，有效结合这三个动作，构成早期阅读的特点。

宝宝9个月-2岁时非常活泼好动，看书时一般不会按顺序翻页，翻到哪里是哪里，书对于宝宝来讲是玩具，宝宝喜欢撕书、玩书、咬书。宝宝的行为只要没有安全问题，父母就不用过多干预，应该借机培养宝宝对书的兴趣，随便宝宝爱怎么看、怎么翻、怎么玩，宝宝通过玩书的体验会逐渐走过信手乱翻的阶段，学会用拇指和食指一页一页的翻书，进入开始“读书”的动作启蒙阶段。很多父母喜欢给宝宝买可以啃咬触摸的“布书”，但要注意选的材质必须安全无毒、不褪色，让宝宝能撕扯、啃咬，清洗后也不变形。

二、从被动阅读过渡到主动阅读

父母可以利用各种声音刺激宝宝，比如选择适合宝宝月龄的故事讲给宝宝听，就算宝宝不会说话但还是能听懂，还会在开口说话之后把之前吸收的故事“还”给爸爸妈妈。

宝宝3岁左右开始上幼儿园，有了一定的理解能力，但是认字、逻辑思维能力还有限，所以并不能完全读懂***书上的内容，这时候父母可以和宝宝一起看***阅读，引导宝宝进入故事情景中，让宝宝发挥自己的想象力去解读，所以这阶段的宝宝比较适合绘本读物。

父母和宝宝亲子共读的过程中，宝宝会模仿跟读，通过这种方式宝宝从被动听故事到主动复述故事甚至自己编故事，父母要及时鼓励和表扬宝宝，并且耐心的读宝宝喜欢的故事。

三、从主动阅读过渡到***阅读

宝宝从玩书到听书再到复述是一个被动到主动的阅读过程，这时候宝宝已经有自己偏好的某些书了，还会一页一页的认真仔细翻看，形成“点读”。

学龄前儿童识字量有限，眼睛发育也不完善，所以***阅读传统书籍是很难度的，因此喜欢拉着爸爸妈妈的手点读，用手指导着展开阅读。此外，宝宝也喜欢有声的“点读”形式，即借助手中的点读笔点击文字内容，让书本自己说话，宝宝跟着读起来，同时调动口、眼、耳、手、大脑等感官，大大加强宝宝对***阅读的兴趣。“点读”的形式很好的解决了大多数家长错误的阅读指导方法，让宝宝和书本更有效的互动。