三年级英语教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?以下是帮大家整理的三年级英语教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
随着考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不但加强了对基础知识的考查,更突出和能力的利用。为了提升高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着"培养主体意识,加强课堂训练"的原则,积极做好学生的思想工作,提升学习的自觉性,积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照"突出语篇,强调应用,重视交际"这一主旋律进行教学和复习,提升实战能力。我主要朝以下几方面努力:合理制定,健全教学,复习计划;合理处理教材,安排教学进度;重视精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法:
一、合理制定,健全教学,复习计划
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改善和健全计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该重视实效,实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础,扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,因此我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则。选择的精读材料要能在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,推动学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养***阅读能力。
可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
三、加强听力,写作训练,合理安排综合训练
加强听力和写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩,肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导,通过对听力材料的分析,能猜测听力的内容,能初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和《导学教程》的听力材料语速中等,音质清晰,较比较符合学生的实际。用15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,提升了学生的听力水平。对于写作,在写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净,整齐,规范。教师也要遵循"粗批,快改,及时发"的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵文档,做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相似,减轻了学生的压力加强了学生的信心。
四、培养学生不错的心理素质
培养学生不错的心理素质,不错的心理素质是发挥自身水平,甚至是超水平发挥的基础,是提升学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色,对话,不但使学生的语言利用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。
虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。
本文发布于:2023-07-29 02:20:37,感谢您对本站的认可!
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