《燕子妈妈笑了》的课文原文

《燕子妈妈笑了》的课文原文

《燕子妈妈笑了》的课文原文

日常学习中，大家或多或少都避免不了阅读课文，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是为大家收集的《燕子妈妈笑了》的课文原文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

原文

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”

小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”

燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”

小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”

燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”

小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”

燕子妈妈高兴地笑了。

《燕子妈妈笑了》教案

一、教学目标：

1.巩固生字词

2. 有感情地朗读课文.

3.理解课文内容，从中明白“认真”是做人做事的基本能力和 品质。

二、教学重点难点：

教学重点:理解燕子妈妈最后笑了的原因,从而使学生明白做人做事都要认真的道理。

教学难点:分角色朗读课文,注意读出不同角色的.不同语气。

三、课前准备：

课件

四、教学过程：

（一）复习导入

1.利用课件出示本课的生字及生词，让学生学生认读。

2.同学们可真棒，生字词掌握的都不错，希望这节课大家有更好的表现。

（二）出示学习目标

（三）学习第二自然段

出示自学提示

（一）

1.燕子妈妈家的菜园里种了两种蔬菜，分别是什么?(出示***)

2.燕子妈妈让小燕子去菜园里干什么呢？

指名回答

3.学生朗读课文第2自然段。

学生读文后反馈：让小燕子去菜园里看看茄子和冬瓜有什么不一样。

（四）学习三至七自然段

过渡：到底有什么不一样呢？

自学提示二

自读课文第三、四、五自然段。用——画出来小燕子观察到的冬瓜和茄子。

1、第一次小燕子观察到的什么？

2、第二次小燕子观察到了什么？

3、第三次小燕子观察到的什么？

自学方法： 找一找，画一画，读一读。

时间：3分钟

1、师：燕子妈妈叫小燕子到菜园里去了几次？（3次）

2、反馈交流，教师随机板书

（五）深入理解燕子妈妈说的话

过渡：听了小燕子的回答，妈妈又有怎样的反应呢？

自学提示三

自己再读课文第三、四、五自然段。用﹏ 画出小燕子三次发现后妈妈的不同反应？

自学方法： 找一找，画一画，读一读。

时间：3分钟

交流反馈

2.小燕子第一次回来妈妈说了什么？请一名学生读燕子妈妈的话，（教师板书：→不错）

3.指导朗读

4.小燕子第二次回来妈妈说了什么？请一名学生读燕子妈妈的话，（教师板书：→很好、仔细观察、认真做事）

5.理解“仔细地”一词

6.指导朗读

7.小燕子第三次回来妈妈有什么表现？（教师板书：→满意）

8.理解燕子妈妈为什么满意的笑了（指名回答，教师补充）（小燕子之所以有这么多一次比一次细致的发现，是因为它认真观察的结果。妈妈因此而高兴）

（六）朗读课文

1．师生合作读课文。

2．生生合作读课文。

同学们读得真认真呀！把掌声送给自己。

（七）拓展思维

1、谁来说说学完了这篇课文你明白了一个什么道理？

2、教师小结，对孩子们提出希望。

（八）课堂测评

1.比一比，再组词。

瓜（ ） 现（ ） 认（ ）

爪（ ） 视（ ） 让（ ）

2.按课文内容填空。

小燕子到菜园看了（ ）次，它发现（ ）和（ ）的不同。说明了小燕子一次比一次（ ）。

附教学板书：

燕子妈妈笑了

冬瓜***片 茄子***片

燕子妈妈***片 小燕子***片

冬瓜 茄子

不错 大 小

很好 青 紫

满意 细毛 小刺