大班美术教案《有趣的印画 》(通用)

更新时间:2023-08-25 15:27:23 阅读: 评论:0

大班美术教案《有趣的印画 》(通用)

大班美术教案《有趣的印画 》(通用)

大班美术教案《有趣的印画 》(通用10篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是为大家收集的大班美术教案《有趣的印画 》,欢迎大家分享。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇1

活动目标:

1、以手掌印画为基础,大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动,能创造性的表现,体验活动的`乐趣。

活动准备:

1、盛有各种颜料的盘子、毛笔若干

2、人手手套一只、小毛巾、小水桶

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣

师:小朋友都有一双能干的小手,你的小手会做什么?今天老师为你们准备了一个小工具,你们看是什么?(出示手套)这小手套本领可真大,老师用它画了一组手掌画,现在请你们来欣赏一下,好吗?(播放ppt)

二、幼儿示范作画

师:请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢?(幼儿示范,教师讲解)

1、将纸先铺平后,戴上手套,把整个手掌放入调色盘蘸色。

2、把手掌拿出来时不要甩,在盘子上轻轻靠一靠。

3、印上去后要用力一按,不能乱动。

三、教师引导幼儿想象并添画。

1、师:我们可以把手掌变出什么来?倒过来看看像什么?横过来看看又像什么?(倒过来可以画长颈鹿,横着画可以变小鸡)

2、那两个手掌可以变出什么来?三个、四个手掌呢?

四、幼儿作画,教师引导

师:刚才你们已经想过了自己的手掌要变出什么来,现在就动手做做吧。

五、交流欣赏作品

师:请你来介绍你的作品,用了几个手掌,变出了什么?

大班美术教案《有趣的印画 》 篇2

活动目标

1、通过欣赏各种对称***案,引导幼儿感知、了解对称***形的美。

2、探索对称印画的方法,激发幼儿对对称***案创作的兴趣。

3、鼓励幼儿对画面进行想象创作,体验创造活动带来的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、作画材料:各色颜料、8K的白纸、各种玩具。

2、蝴蝶***片一张。

活动过程

(一)欣赏对称***案,感知、了解对称***形的美

1、欣赏蝴蝶***片,感知对称美。

师:美丽的花园里,飞来了一只彩色的蝴蝶,蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹?蝴蝶的两个翅膀上的'颜色和花纹一样吗?

2、寻找对称***案,巩固对称***形的特点。

小结:像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。

师:小朋友认识了对称,那谁再来说一说那些东西是对称的

(二)探索对称印画的方法,激发幼儿创作的兴趣

1、探索对称印画的方法。

师:有什么办法能让左右两边的***案完全一样呢?(用笔画出来,用印的方法。)

2、教师示范对称印画的方法。

(1)根据自己的构思选择适合的玩具切面。

(2)根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。

(3)玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。

(4)注意形状、颜色、疏密的搭配,反复操作多次,形成各种色块。

(2)沿折痕合起来压印,出现两边一模一样的***案。

3、引导幼儿观察感受印画的对称美,激发幼儿创作的兴趣。

师:小朋友,你们看,这样印出来的画面是对称的吗?你们想自己试一试吗?

(三)引导幼儿选择材料进行创作,鼓励幼儿大胆想象添画。

1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印,教师随机的进行个别的辅导,提醒幼儿颜料不要混合。

2、引导幼儿借形想象,简单添加。

师:小朋友看看印好的画象什么?还能添画成什么有趣的东西?

引导幼儿用毛笔添上简单的几笔,变成有趣的形象。

(四)展示幼儿作品,幼儿自评。

1、给自己的作品取一个好听的名字。

2、相互欣赏、介绍自己的作品,充分体验成功的喜悦。

活动延伸

在美工角中继续提供作画的材料、工具,让幼儿自由表现,相互交流。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇3

活动目标:

1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。

2、 能边念儿歌边大胆作画,并能自己进行合理的颜色搭配.

3、 能保持画面整洁。

活动准备:

青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干,颜料,人手一份操作纸

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣。

1、出示漂亮的花园,上有微笑的兔子。

t:小兔来到它的`花园,笑的可开心了,那你们知道它为什么开心吗?(幼儿回答)

花园里有些什么花?是什么颜色?(引导幼儿从各种角度回答)

2、出示没有花的花园,上有哭泣的兔子。

t:可是有一天,小兔来到它的花园,它很难过,伤心的哭了,它为什么哭呢?(幼儿回答)

原来冬天到了,花、草都枯黄了,花园就变成这样了,可是新年马上要到了,有好多客人要到小兔家来做客,花园这么难看怎么办呢?我们小朋友来帮帮小兔好吗?

可以怎么帮助它呢?(幼儿回答)

二、运用儿歌,用各种蔬菜印画出漂亮的花

1、认识各种蔬菜

t:很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔,它们也要来呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一认识蔬菜)

t:那蔬菜可以怎么帮忙呢?(幼儿回答)

可以请漂亮的颜料来帮忙。

2、运用儿歌的形式学习印画。

教师边念儿歌,边示范画。菜娃娃,手中拿。喝点水,按一下。黄花出来啦,真呀真漂亮!

三、幼儿作画,教师指导。

1、提出要求。

要求:选自己喜欢的蔬菜,边念儿歌边进行印画,印出各种颜色的花。。

2、幼儿作画,教师指导。

四、评价。

请你们种好的花送到小兔的花园里吧!

出示笑的兔子:看!小兔看见自己的花园又变漂亮了,它又开心的笑了!还要请小朋友去它家作客呢,我们出发吧!

大班美术教案《有趣的印画 》 篇4

一.活动目标:

1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分.

2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣.

3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的'肌肉发展.

二.活动准备:

1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.

2.各色水粉颜料.棉签.白纸.

3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.

三.活动重点:

掌握印画的要求和步骤.

四.活动过程:

1.谈话引题

师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?

幼儿回想,并自由回答.

师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?

幼儿发挥想象.

师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼儿一起回答.

师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!

2.幼儿自己动手试画.

3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上

b.要记得变换印章和颜色.

c.要记得用棉签添画花的茎和叶.

4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求.

5.点评

出示幼儿作品,让幼儿相互评价.

6.结束

现在我带大家到户外采野花,走喽!

大班美术教案《有趣的印画 》 篇5

活动目标:

1、学习用木珠或瓶盖印花法。

2、通过印画,提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。

活动准备:

木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)

活动过程:

1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示俘,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?

(2)出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?家都来试一试吧!

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花,小瓶盖或木珠印小花。最后,用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,家交换使用,尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏评价。

5、小班美术礁有趣的鞋印画

活动目标:

1、结合游戏学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。

活动准备:

儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。

活动过程:

1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。 师:“小朋友们,来,跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

师:“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的`游来游去。我是捕鱼人,我有一张鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住,就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”

幼:“好!” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。

2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。

师:“小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示:鱼网是什么样的?有些什么线?

幼儿答:鱼网,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网,师生共同空手画直线和竖线。

3、在游戏情景中作画。 出示活动教具:“那边池塘里有很多鱼,请你们忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌,边在纸上画鱼网。

提供不同小的画纸,孩子按需求选择。有的鱼儿多,需要的鱼网,应引导幼儿合作作画,初步培养幼儿的合作意识。

4、作品评价,活动结束。

师:“小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼:“高兴!”师:“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”

幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇6

活动目标:

1、尝试用转印的方法表现瓶花。

2、能大胆用色,体验作画的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备:

1、转印底板、铅画纸、水粉画笔每人一份。

2、水粉颜料(每组两种颜色)、范画及背景音乐。

3、擦手毛巾每桌2条、一次性桌布、青菜桩。

活动过程:

一、以谈话的形式,激发幼儿作画兴趣。

1、今天我给小朋友准备了一份礼物,我们一起来看看,(出示范画)你们觉得美吗?美在哪里?

2、你们知道这么美的画是怎么画的吗?(幼儿说)

二、认识操作材料,示范讲解。

(过渡语)刚才呀,小朋友说了很多办法,现在请你看看我是怎么画的,是不是和你说的一样呢?请看仔细喽!

1、教师示范转印花瓶,强调作画要求。

(1)在转印底板上涂色。(出示转印底板)问:这是什么?(花瓶模型)(出示画笔)问:那这个又是什么呢?(画笔)好,那我们就用画笔在这花瓶上涂色,让花瓶变的漂亮一点。教师左手拿花瓶,右手拿画笔,边讲边操作:先让笔刷喝点水,再在瓶子上刷一刷。刷的时候要从头刷到尾,瓶子的边缘处都要刷到。我呀,想给它穿一件条纹衣服,看,先在瓶颈上刷一条,空一点,再往下刷一条,再空一点,再往下刷……瞧,一件条纹衣服画好了。(在示范时,教师可用语言提示幼儿:用已学过的各种简单的线条来打扮花瓶,让你的花瓶变得漂亮一点。并强调刷的时候要从头刷到尾,边缘部分一定要刷到,否则变出来的花瓶是不完整的。)

(2)转印花瓶,强调放上后不能移动,再用力压。

A、现在,我们把瓶子翻过来印在已经准备好的铅画纸上,印在哪里好呢?为什么?(教师按幼儿说的位置放置花瓶,)这时候手一定要按住,千万别移动,另一只手再在四周用力地按一下,让瓶子和铅画纸有一个亲密地接触。

B、接下来,我们要把瓶子从画纸上拿开。拿的时候不能拖,要往上拿,否则会变形的.。

C、教师揭开花瓶。哇,美丽的花瓶出现了。

D、教师小结:刚才我们先在花瓶底板上涂色,再把底板放在画纸上,这样一个漂亮的花瓶就印出来了,我们把这种画画方法叫做转印。(让幼儿学说一遍)

(3)认识印花材料,讨论青菜桩印花方法。

(过渡语)现在花瓶已经画好了,接下来我们该画什么了?(花)那你觉得这花是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)

A、认识印花材料。(出示青菜桩)今天,画花用的材料有点特别,看这是什么?(青菜桩)我们就用这个青菜桩蘸上颜料印出各种漂亮的花朵,怎么印呢?

B、教师边讲解边示范:我先从箩筐中拿一个青菜桩,用手抓住上面,在自己喜欢的颜料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。看,印花时,要有低有高、有疏有密,这样花才漂亮呢。你看,有的两朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美丽的花就印好了。

C、想换一种颜色怎么办呢?(强调:一个青菜桩只能在一种颜色里蘸,用完之后要放进同色的颜料盆中,如果你想换一种颜色时,就要换一个青菜桩。千万别混着用,否则画出来的画就不好看了)

三、幼儿操作印画:

(过渡语)小朋友,一瓶美丽的瓶花就变出来了,我厉害吧!那你们也来挑战一下吧。

1、那么在你们挑战之前,我想提2点要求:

(1)在给底板花瓶涂色时,花瓶的边缘一定要刷到,否则变出来的花瓶是不完整的,那就不好看了。

(2)在转印时放上底板后不能移动,再用力压。

2、幼儿作画,教师巡回指导。(播放背景音乐)

四、结束活动。

请小朋友把自己画好的画送给自己的爸爸妈妈,让爸爸妈妈来当评审员,评价一下你的作品。

活动反思:

这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤***,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。

本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇7

设计意***:

由于小班幼儿的小肌肉发展不完善,教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此,我设计了这样一节美术活动。在活动中,我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动,并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动,以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。

活动目标:

1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。

4.在创作时体验色彩和***案对称带来的均衡美感。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

1.各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。

3.梵高的《向日葵》PPT

4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程:

一.调动和丰富关于花的经验.

1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。

2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

二.欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上.

1.今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看.

2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)

三.认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法.

1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.

2.教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

3.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

四.在教师指导下印画.

1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:"你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画,并把用过的蔬菜放回原处。

五.集体欣赏.

1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的。

2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

活动反思:

幼儿对印画非常感兴趣,同时充分锻炼了自己对色彩的认知能力,并培养了良好的作画习惯。在活动中,我们要求幼儿能够大胆的'选择色彩尝试用蔬菜印画,表现出五颜六色的花。但从活动的完成过程中,我们看到幼儿的表现形式还是比较单一的,他们多使用一个色彩完成一幅作品。不过,值得欣慰的是,大部分宝宝们都能够将蔬菜蘸满颜料,以保证每个蔬菜印出的形状的完整;同时,部分宝宝在构***时还能够关注整体布局,既不重复印画,又能将画纸占满。

在本次活动中,大部分幼儿都能掌握蔬菜印画的技巧,同时我们在活动中能够注意到活动中的卫生问题,为他们穿上包包衣,提醒幼儿注意衣袖等,避免了脏乱,也保证了幼儿手上、衣服和画面的整洁。不过,我在颜料的调制过程中,将颜料调的过稀了,这也造成了部分幼儿画面的晾晒过程中,出现了颜料流动而导致画面脏乱的现象,以后需要多注意。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇8

活动目标:

1、能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

2、教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

3、未装饰的画:草地、花布、伞、花瓶。

经验:

能认识常见的蔬菜

活动过程:

一、出示范画,引发幼儿兴趣。

今天呀,老师给小朋友带来了几副漂亮的画,让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

幼儿回答。

二、示范变成印章及印画方法,并请个别幼儿操作。

1、教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

2、“这么多小印章,怎么能印出好看的'***案呢?

教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的***案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿自选***案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

四、展示作品,欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

活动反思:

本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将***案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让***案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

大班美术教案《有趣的印画 》 篇9

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。

2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。

3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。

二、活动准备

1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。

2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。

3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师:老师的电脑里有一幅有趣的***画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中,你看到了什么?(幼儿回答)

师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!

附自编故事:一天,大狮子出来找事物吃,天上的小鸟看见了,连忙大声喊:“大狮子来了,快逃啊!”,小动物们听到了,都躲了起来,小兔子躲在了草丛里,大狮子没看见,只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤,并与老师共同进行初次的尝试。

师:这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一个小片子,看了就知道了。

(幼儿看课件,师根据课件的放映情况作讲解)

师:两只老鼠出来偷油吃,它们看见了一瓶果酱,哎呀!果酱打翻了,红红的果酱铺了满满的一地,小老鼠见了,可高兴了,它们这边吃一口,那边吃一口,留下许多的线条。果酱太多了,有什么办法把剩下的果酱带回洞里,慢慢吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友,你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个办法,是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压,然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)

师:原来这幅画就是这样变出来的。

师:老师这里有一瓶果酱,我们也来试试这种画画的方法,画一幅果酱化,好吗?

师:我把这张纸当作地板,我们首先该怎么做呢?

师:哎呀,果酱没有铺开来,怎么办?老师这里有这些工具,请谁来帮忙?(出示刷子和小棒,幼儿自由选择,引导幼儿知道用刷子刷),(请幼儿自己尝试后,教师示范,要求刷得薄而匀)

师:果酱铺了满满的一地,小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的东西也不能吃,那有什么办法刮出线条来呢?(引导幼儿探索用小棒刮掉果酱,教师示范)

师:现在,我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思考用白纸印,教师与幼儿共同印画,启发合作)

师:我们一看,白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?

3、幼儿自由结对,进行活动。

师:两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物”的***画,老师也变了一幅画,老师知道,我们小朋友心中也有许多有趣的故事,今天,我们也象小老鼠一样,先找一个同伴,把你的故事和他讲一讲,然后,一起商量一下,怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对,然后分散到教室四周,找一份材料开始活动)

教师指导幼儿更合理地刷色,启发他们注意画面的情节性,鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题,指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的***画,如:你知道我的画中有什么?发生了什么事等?

4、作品展示与成果分享。

师:来,我们一起来欣赏一下自己的`作品吧!你们真棒!表扬一下自己!

师:刚才,老师听到了许多有趣的故事,谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢?(根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励)

师:今天,我们学会了一种新的画画方法,果酱印画,你们知道这果酱是怎么做成的吗?(幼儿猜想,教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作)

师:原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的,所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中,还有许多有趣的作画方法,有人用沙子画画,有人用泥土画画,老师希望我们小朋友在平时能多观察,多尝试,下一次,你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友,好吗?

(指导幼儿合作把操作材料搬出活动室)

大班美术教案《有趣的印画 》 篇10

活动目标:

1.通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2.体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备:

1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜,水粉颜料若干,抹布、海绵、颜料盘若干。

2. 教师课件。

活动过程:

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件,幼儿眼前出现一棵“大树”提问:小朋友,你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画,而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的.材料,它们都是蔬菜。)

2.现在请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

3.你们真聪明,发现了这个秘密!出示课件,教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、蔬菜印章印画

1、师:小朋友们,你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

2、教师介绍材料:各种蔬菜:萝卜,青菜,胡萝卜,藕、西兰花等。

3、教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法,提醒幼儿需要注意的地方:

①选择自己喜欢的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海绵上轻轻压一压,然后按到纸上压一压,最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

②每一组的桌子上都有一张白纸,纸上已经画好了树干,现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下,让蔬菜印的画变得更漂亮!

③每一组桌子上还有一块抹布,这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手)

④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼儿分组合作印画,教师巡回指导。

①引导胆子小的幼儿大胆印画。

②引导印错的幼儿不怕困难。

③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家!

四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好

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