小班体育教案《好玩的高跷》

小班体育教案《好玩的高跷》

小班体育教案《好玩的高跷》

教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。下面是整理的小班体育教案《好玩的高跷》，大家一起来看看吧。

小班体育教案《好玩的高跷》 篇1

活动目标：

1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。

2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

活动准备：

高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地

活动过程：

一、准备热身运动。

1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧!

(教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑)师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)

2.听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---转圈

二、基本过程。

(一)学习走高跷

1.教师谈话导入师：这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!

2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。

3.学习探索走高跷的好办法。

(1)师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么?

――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)

(2)教师再次完整示范得出动作要领。

要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

4.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

(二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排

(1)师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

例如方向玩直线----圆圈----两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动)

三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。

四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)。

五、整理材料。回活动室。

变成一只大蜈蚣

小班体育教案《好玩的高跷》 篇2

教案目的：

1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。

教案准备：

《幼儿活动手册》

活动重难点：

1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

教案流程：

1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应迅速，动作灵活。

2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。

（1）自由练习踩高跷。

（2）分散练习。

3、踩高跷绕障碍走。

4、结束游戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。随教师做放松动作。

活动延伸：

不断增加游戏难度。

活动效果：

以上是这篇教案的详细内容，主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述，教案曾被，滨海县幼儿园，作为示范课教案教学，老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整，教案需要的PPT我们也提供了，欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区，更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。

教案主题：

幼儿园自制高跷***片，幼儿踩高跷活动反思，幼儿踩高跷游戏规则。

小班体育教案《好玩的高跷》 篇3

活动目标

1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

1.幼儿园器材高跷每人一副。

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

1.讲解玩法。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双***替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2.自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案《好玩的高跷》 篇4

设计意***

进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。

活动目标

1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。

2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。

活动准备

平衡木（15cm高）五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷（幼儿每人一对）奶粉罐十个。

活动过程

1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。

指导语：

你是怎样走的？

用这些不同的`走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的？

2、幼儿自主搭建运动材料。（幼儿自由结伴）

3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。

指导语

你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。

4、分享交流

你们是怎么玩的？用了哪些材料？

过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的？（把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了）

哪种方法过拱形门比较容易？（把拱形门垫高些更容易）

奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳？（拼在一起，在上面走；排成一排，一个个跨过去走）

5、交换场地，幼儿尝试其他方法。

指导语

你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法？

你们也可以试试其他小朋友的方法。

6、分享交流

指导语

你是怎么走的稳的？你们是怎么搭的和前面有什么不一样？（一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路）

你们的方法更难了，你们是怎么走过去的？（有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳）

感悟：教师只有注重了"以幼儿为本"的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。

活动反思：

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。