蒙古族活动教案（通用）

蒙古族活动教案（通用）

蒙古族活动教案（通用9篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的蒙古族活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

蒙古族活动教案 1

活动目标：

1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的'情感。

2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

地垫每人一个，有关蒙古族***片若干，视频课件，舞蹈视频一段。

活动过程：

（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。

（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。

1、视听结合，初步感知。

提问：你看到了什么？

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、

2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。

提问：“那达慕”会上举行了哪些活动？

（三）出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。

1、引出蒙古族舞蹈的主要动作（勒马手）（扬鞭手）

2、教师指导规范幼儿动作。

3、教师讲解舞蹈节奏。

4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。

（四）再次表演分组表演

（五）结束活动

蒙古族活动教案 2

设计意***：

本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。

活动目的：

1、使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。

2、学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的.风格特点。

3、通过手工制作培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1、介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

2、《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3、草原风光***片若干。

4、教师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。

活动过程：

1、听音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。

2、“小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的？”（蒙古族）

“你们知道蒙古族人民生活在什么地方？”（内蒙古草原）

“你们去过草原吗？”

3、放影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。

4、结合挂***提问。

蒙古族活动教案 3

活动目标：

1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。

2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。

活动准备：

蒙古族视频、音乐、***片PPT

活动过程：

一、自由交流

————小朋友们，这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识。知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？

————我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗？

二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。

————说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘~他们已经来了

————（视频完毕）谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈，你能看出他们在干什么吗？

————你们的小眼睛可真厉害，也很会动脑筋的。你们觉得他们跳得好看吗？可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的，不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）

————哦学了这么多啊 ，那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成？现在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢？或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt***片，深入了解蒙古族特有的特点）

三、把动作练起来，配合音乐跳完整。

————现在阿，我们把刚才学的'几个动作练起来，有没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿~（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）

四、总结：

————你们跳的真棒，个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊？（结束）

蒙古族活动教案 4

活动目标：

1、初步了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等。

2、能积极参与音乐活动，用动作表现蒙古族人喜欢的活动，如骑马、挤奶等。

3、知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。

活动准备：

1、从网上***有关蒙古族的***片制作成幻灯片演示文稿。

2、教师事先要对蒙古族有较多的了解。

3、音乐磁带《挤奶》《骑马》《小牧民》。

活动过程：

（一）旅行前：看中国地***并了解内蒙古的地理位置。

1、我们住在哪里？请在地***上找一找。

2、在地***上找找内蒙古在什么地方？地形象什么？

3、你会采用什么交通工具去旅行？

4、播放音乐，幼儿模仿交通工具的.特征出发。

（二）旅行中：看课件了解蒙古族的民族特点。

（教师用导游的身份和语气与幼儿对话，激发幼儿参与的热情。）

1、地理风光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。

别称“马背民族”。

2、见面礼仪：献哈达是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时，献者躬身双手托着递给对方，受者亦应躬身双手接过或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。见面要互致问候，即便是陌生人也要问好。平辈、熟人相见，一般问：“赛拜努（你好）”；若是遇见长者或初次见面的人，则要问：“他赛拜努。”（您好）。教师介绍后，请幼儿模拟练习献哈达。

3、服饰特点：首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多为玛瑙、珍珠、金银制成。

4、食俗：蒙古族牧民视绵羊为生活的保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开

奶与肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剥皮烤）、炉烤带皮整羊或称阿拉善烤全羊，最常见的是手把羊肉；蒙古族每天离不开茶，除饮红茶外，几乎都有饮奶茶的习惯，每天早上第一件事就煮奶茶……

4、特产：蒙牛***业。请幼儿说说它的口味及营养，并且提供牛奶品尝一下。

5、爱好：骑马、赛马、摔跤、挤奶、拉马头琴等。

（三）旅行结束：和蒙古人（由一老师扮演或放一段影片）一起随音乐表演。

1、倾听音乐《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？

2、用蒙古人喜欢的动作来表演音乐。

活动延伸：

1、继续在表演区里随音乐表演。

2、幼儿自己搜集更多关于民族的信息和大家一起交流。

蒙古族活动教案 5

活动目标：

1、了解我国是个多民族的国家。

2、认识蒙古族和***族，知道他们的民族特点。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

课件《祖国大家庭》、祖国大地***。蒙古族和***族的音乐。

活动过程：

一、出示祖国地***。

1、找出自己的`位置。

2、你去过哪儿。

3、猜猜其它是什么地方。

二、认识蒙古族。

根据课件认识蒙古族，学跳蒙古舞。

三、认识***族，学跳***族舞。

四、在地***上找出他们的位置。

五、根据音乐跳起蒙古族和***族的舞蹈。

教学反思

本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和***族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

蒙古族活动教案 6

教学目标：

1、学唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古长调民歌“诺古拉”润腔的独特风格。

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，了解我国蒙古族的风情，感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。

教学内容：

从音（歌曲牧歌）、诗（配乐诗朗诵）、画（山川草原）贯穿全文。

重点难点：

1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。

2、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。

课 时：

1课时

教学过程：

一 画（略）

1、 画面导入，师生问好

2、（创设情景激发情趣）今天，我们就一起去草原旅行，从***来到蒙古领略草原风光。如果你来到蒙古，蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔、赛白奴”，“您好”。请同学和我一起说一遍。然后给你端来可口的奶茶，请你吃烤全羊，让你一饱口福。再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵。

3、 了解一下草原上的生活和歌曲（引导学生说出四大牧场）。

二 音（主）

1、请同学描绘一下这两首歌曲所表现的画面（说得非常好）。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的.民歌吗？（蒙古族）这两首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里 。

2、 讨论与思考：蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈？

3、 学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格。

4、 欣赏并了解无伴奏合唱《牧 歌》。

三 诗 （略）

1、 教师师范配乐诗朗诵《牧 歌》。

2、 学生参与，教师评价。

四 学生实践及才艺展示

1、 民歌与现代流行歌曲（课件）

2、 你能唱几首民族风格的歌曲吗？

五 课堂小结：

今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民族的了解更深入了一步。在西部开发的浪潮中，我们相信我们56个民族会更相处得更融洽，民族会更团结。（下课）

蒙古族活动教案 7

活动目标：

1、通过归纳、统计调查情况，了解***族和蒙古族的主要特点，并初步尝试用交集***进行表示。

2、知道中国是个多民族的国家，并对中国少数民族的不同特点有进一步探究的愿望。

活动准备；

***片，磁带，光盘，小道具。

活动过程：

一、民族舞蹈欣赏：

1、今天，我们一起来欣赏一段民族舞蹈。

2、谁知道刚才跳的是哪个民族的舞蹈？

3、跳一跳，讲讲喜欢的理由。

二、展示、比较：

1、展示幼儿调查情况汇总***示。

2、比较***族和蒙古族的异同。

三、探索和尝试：

1、讨论如何表示两个民族的共同点。

2、教师演示交集。

提问：中间的.圈表示什么？

这个圈能不能表示***族和蒙古族都有的秘密？

3、小组尝试用交集表示。

4、交流各组用交集***表示的调查结果。

四、活动延伸：

还有哪些少数民族的秘密我们不知道，让我们一起再去了解。

活动结束：

小朋友一起讨论。

蒙古族活动教案 8

活动背景

在以往认识少数民族只是通过***片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。

活动目标

1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。

2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。

2、区分蒙古人和汉族人的服饰。

活动准备

1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）

2、幼儿学会跳（友谊舞）

活动过程

一、开始部分：

1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。

2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。

二、基本部分：

1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。

请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的`？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？

教师小结：各民族朋友是一家。

2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯

请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。

请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。

三、结束部分：

幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。

活动延伸：

1、观看电视录像或***片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。

2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。

教学反思

本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

蒙古族活动教案 9

活动目标

1、通过闯关游戏初步探索弓箭基本玩法。

2、增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

3、能够遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。

重点难点：

增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

活动准备：

射箭装备5套、毛绒玩具、小马、靶心牌、毛线、奖牌、音乐。

活动过程

一、开始部分：热身运动。

小朋友们我们都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友们喜欢的三大运动是什么？（摔跤、射箭、骑马）

情境导入今天我要和小朋友一起去玩“围猎”游戏。现在小朋友和老师一起动起来吧。（音乐律动操）

二、基本部分，幼儿练习使用弓箭、投准的技能，在游戏活

动中掌握射箭的基本技能。

（一）游戏一“翻大山”。

要去猎场首先我们要翻过一座高山，目的：增强上肢力量，培养顽强的意志品质。

1、幼儿分组游戏，游戏者背着箭囊翻山。

2、在翻山的过程箭不能掉出来。

（二）游戏二“神射手”。

1、幼儿从高山处骑马到指点射箭位置，调整自己的身体按照正确姿势拿起弓准备拉弓。

2、幼儿利用臂力拉弓，将弓调整到可以射箭的'角度，和身体成90度。

3、完成拉弓——摆箭——发射——射中靶心。幼儿必须***外进行射箭。

4、教师小结：幼儿分享射箭经验。

（三）游戏三“围猎”。

1、幼儿4人一组进行游戏，幼儿从起点开始助跑——翻山——骑马到达指定位置——瞄准射击猎物。

2、规则：

（1）脚不能过线或踩线。

（2）箭击中猎物为获胜者，并将猎物带走。

（3）获得猎物多者为获胜者。

3、注意事项：投箭时握箭于箭身前1/3处，靠前摆小臂和抖腕的力量将箭投出，小臂手腕要用力。

4、开始围猎游戏。

5、为“打猎高手”颁发奖牌。

三、结束部分：放松整理运动，交流分享射箭乐趣和感受。

（一）放松运动。

（二）游戏回顾。

（三）分享交流。

安全提示：幼儿射箭时一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要将箭头射到其他位置伤到同伴。

环保提示：户外活动时不可以随笔扔掉弃物。

活动总结

本次活动中幼儿对射箭技能掌握的不是很好，有部分幼儿孩子不会使用弓箭，应在幼儿开始练习射箭技能时教师给予正确的示范，或者让能力强的幼儿做示范，在幼儿都会射箭的基础下让幼儿参与游戏活动。

游戏场地的距离有点远，幼儿等待的时间较长，可以直接让幼儿练习射箭，不用进行爬山骑马，让幼儿在“围猎”游戏中爬山、骑马、射箭，这样会缩短幼儿的等待的时间少一点。

游戏分享环节由于时间关系，有点草率没有让更多幼儿的幼儿分享自己的射箭技能和经验。