文言文阅读题目和答案解析

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文言文阅读题目和答案解析

现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。以下是精心整理的文言文阅读题目和答案解析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文言文阅读题目和答案解析 1

【甲文】曹刿论战（节选）

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙文】邹忌讽齐王纳谏（节选）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

小题1:解释下列加点的词语（4分）

⑴齐师败绩（ ）⑵再而衰（ ）

⑶宫妇左右莫不私王（ ）⑷面刺寡人之过者（ ）

小题2:下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（2分）A．一鼓作气困于心，衡于虑，而后作B．战于长勺皆以美于徐公

C．上书谏寡人之过者北山愚公者D．王曰：“善”。京中有善口技者

小题3:下列句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A．吾/视其辙乱B．臣/诚知不如/徐公美C．若夫/***雨霏霏D．中/间/力拉崩倒之声

小题4:翻译：

⑴吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2分）

⑵令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（4分）

小题5:鲁国长勺之捷与齐国“战胜于朝廷”皆得力于“智臣”，请结合选文，分别简述曹刿和邹忌的智慧表现。（4分）

参考答案：

小题1:⑴***队溃败；⑵第二次；⑶偏爱；⑷当面指责（各1分，共4分）

小题2:A．（2分）

小题3:B（2分）

小题4:⑴大国难以预料他们的情况，恐怕（齐***）在那里有埋伏。（3分，“测”、“焉”、“伏”各占0．5分）

⑵命令刚下达，群臣都来进谏，朝廷里像集市一样(热闹)。几个月之后，偶尔有人进谏。满一年后，就是想进谏，也没什么可说的了。（3分，“门庭若市”、“时时”、“间”、“期年”各占0．5分）

小题5:（3分，意对即可）示例：曹刿的智慧表现在他指挥作战谋虑周密，能够针对敌我双方的`实际，运用正确的战略战术，选择“彼竭我盈”之际反击、在敌***辙乱旗靡时追击制胜。（2分）邹忌之智在于婉言规劝齐王：先以自己因妻“私我”、妾“畏我”、客“有求于我”而受蒙蔽这一家事谈起，继而以家事类比国事，得出“王之蔽甚矣”的结论，使齐王欣然接受了其劝谏。（2分）

习题解析：

小题1:试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

小题2:试题分析：A项振作，奋起，奋发；B项在/比；C项……的人/表停顿；D项好/擅长

小题3:试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

小题4:试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题5:试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

文言文阅读题目和答案解析 2

一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（20分）

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子·师旷撞晋平公》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。

③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：除去。

参考译文：晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。”晋平公说：“是我说的。”师旷说：“啊！这不是统治者应说的话。”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的警告。”

1．解释下列加点的词语。（4分）

A．齐之习辞者：熟练 B．王曰，何坐：犯罪

C．晋平公与群臣饮，饮酣：喝酒喝得痛快 D．是非君人者之言也：这

2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ C ）（2分）

A．齐人固善盗乎 吾尝疑乎是 B．吾欲辱之 送杜少府之任蜀州

C．乃喟然叹曰 屠乃奔倚其下 D．故撞之 而两狼之并驱如故

3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。（2分）

答：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写出来。（4分）

楚王密谋策划 ——楚王当堂羞辱—— 晏子巧妙回击——楚王自取其辱

5．请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（4分）

晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷汗，惊疑不定地望着师旷。

6．晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？为什么？。（4分）

示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。

二、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（19分）

【甲】……王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤

君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自《晏子春秋》）

【注释】 景公：齐国国君。霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。

参考译文：

景公在位时，雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的.寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。（命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。）孔子听到后说：“晏子能阐明他的理想，景公能实行他认识到的德***。”

7．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（3分）

其 / 实 味 / 不 同

8.解释下列加点的字。（4分）

（1）吏二缚一人诣王：捆绑 （2）晏子避席对曰：座位

（3）叶徒相似：仅仅，只 （4）公被狐白之裘：通“披”，穿

9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。

答：当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。

(他)于是发令拿出大衣和粮食赐给饥寒交迫的人。

10．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明什么？简要回答。（4分）

答：说明环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。

11．晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选一人，略作评析。（4分）

答：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

三、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。（12分）

【甲】《晏子使楚》略

【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)

参考译文：晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，请他这些供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终晏子拜两拜而推辞。

12．解释下列句中加点的字词。（4分）

(1)反取病焉：辱 (2)其实味不同：它的果实；

(3)生于淮北则为枳：在 (4)使者反：同“反”，返回

13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

(1)齐人固善盗乎?

答：齐国人本来就善于偷窃吗？

(2)景公使使者至。

齐景公派使臣来到。

14．从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?（4分）

答：机智、善辩、清廉、简朴。

文言文阅读题目和答案解析 3

曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

子曰：温故而知新，可以为师矣。

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。

【小题1】解释下列词句中加粗的字的意思。（2分）

是知也 温故而知新 诲女知之乎 思而不学则殆

【小题2】用现代汉语翻译下列的语句。（4分）

①三人行，必有我师焉。

②仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

【小题3】用文中的原句回答下列问题。（2分）

①阐述学习与思考的关系的句子是 ， 。

②要求我们在学习中应有老老实实的'态度的句子是 ， ， 。

【小题4】 近几年美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内***，制造矛盾。对此，我们可以用《论语》中的 ， 来劝诫美国***府。（1分）

【小题5】请你任意写出两个文中所包含的成语。（1分）

答案

【小题1】（1）通智，聪明的，智慧的（注明为通假字，否则不得分）

（2） 旧的知识。 （3）教导 （4）有害。

【小题2】译文略 （注意 三人 以为已不亦等词的准确翻译）

【小题3】学而不思则罔，思而不学则殆；知之为知之，不知为不知

【小题4】己所不欲，勿施于人

【小题5】温故知新 死而后已 任重道远 择善而从

文言文阅读题目和答案解析 4

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．选出下列加粗的词语解释不正确的一项是（）

A．邴原少孤 孤：失去父亲

B．一则羡其不孤 羡：羡慕

C．二则羡其得学 其：代词，自己

D．师恻然曰恻 然：悲伤或同情的样子。

2．用现代汉语翻译下列句子。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

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3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的'一个人物，说说你对他的看法。

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参考答案：

1．C

2．童子如果有志向（或志气），我只相教，不祈求钱财。

3．“略”。（言之有理即可）

文言文阅读题目和答案解析 5

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1．解释下面句子中加粗词的意思。

①子墨子之守圉有余（ ）

②在宋城上而待楚寇矣（ ）

2．下面选项中加粗词的`意义和用法不同的一项是（ ）

A．此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣

B．问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也

C．以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械

D．虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也

3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

吾知子之所以距我，吾不言。

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4．子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？

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参考答案：

1．①“圉”通“御”，抵挡；②入侵。

2．B．

3．我知道你用来抵御我的方法，我不说。

4．明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。

文言文阅读题目和答案解析 6

晋文公伐原①，与士期七日，七日而原不下，命去之。谋士②言曰：“原将下矣，师吏请待之。”公曰：“信国之宝也，得原失宝，吾不为也。”遂去之。明年复伐之，与士期必得原，然后返，原人闻之，乃下。卫人闻之，以文公之信为至矣，乃归文公。故曰“次原得卫者”，此之谓也。文公非不欲得原也，以不信得原，勿若不得也。必诚信以得之，归之者非独卫也。文公可谓知求欲矣。凡人主必信信而又信谁人不亲非信则百事不满也故信之为功大矣（节选自《吕氏春秋》）

注释：①原：古国名。②士：兵士。

1．与文中“与士期七日”中“期”字意思相同的一项是（ ）

A．造钦辄尽，期在必醉（《五柳先生传》）

B．爷公等遇雨，皆已失期（《陈涉世家》）

C．期年之后，虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）

D．与人期行，相委而去（《陈太丘与友期》）

2．用“／”给文中画线的句子断句。

凡人主必信信而又信谁人不亲非信则百事不满也故信之为功大矣。

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3．用现代汉语翻译文中加粗的句子。

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4．晋文公“攻原得卫”的`原因是：

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参考答案：

1．D

2．凡人主必信／信而又信／谁人不亲月}信则百事不满也／故信之为功大矣

3．七天过去了，但是原国还没有攻下来，（晋文公）命令撤离原国。（须补充出“晋文公”，翻译意思对，语句连贯即可）

4．请求诚信，赢得人和。（信，国之宝也；文公之信为至矣）