三年级日记大全精选6篇

三年级日记大全精选6篇

三年级日记大全范文1

今天早上我早早起了床，想趁爸爸和妈妈还在睡懒觉的时候帮他们做点家务！心里想着先干什么呢？先扫地吧。于是就拿起了扫把扫起地来，桌子下面、沙发下面，认真的扫了起来，很快就把整个客厅扫完了。

我又去洗澡间打了盆清水，拿了块抹布，开始擦起柜子。我横擦竖擦，抹布洗过再擦，擦完柜子就再擦桌子，就这样，反复擦了几遍都变干净了。干完之后看着到处又干净又整齐。

爸爸和妈妈起床后见到我把客厅整理的这么干净开心地笑着说“我们的儿子长大啦！”

三年级日记大全范文2

以下是我为大家制定的寒假学习计划：

一、同学们可以根据自己的实际情况，选择一些辅导班来提高自己的弱势学科，巩固自己的优势学科。上高中后，英语的学习需要更多的词汇量等，所以建议同学们抓住机会，利用这个寒假好好为自己充充电。

二、期终考试，大多数同学的成绩都不尽人意，希望同学们能仔细分析试卷，查漏补缺，进行有针对性的复习。

三、身体是***的本钱，每天坚持进行1小时的体育锻炼，不仅是为了4月底占70分的体育中考，更是为了我们自己的身体健康。

四、每日具体的作业安排，虽然安排有些紧张，繁杂但相信在家长的配合、监督下，同学们一定都能够按时按量完成。

语文

第一阶段：

1月22日

完成七年级上册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月23日

完成七年级下册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月24日

完成八年级上册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月25日

完成八年级下册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月26日

完成九年级上册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月27日

完成九年级下册复习的全部内容。(课内外古诗及生字词)

1月28日

完成《西游记》的一部分读书笔记。

1月29——30日

完成《鲁滨孙漂流记》的两部分读书笔记。

2月1日

完成以《记住这一天》为题的记叙文。

2月2日——2月5日

自由安排

第二阶段：

2月6——7日

完成《水浒》的两部分读书笔记。

2月8日

完成以《成长无捷径》为题的议论文

2月9日

完成《繁星春水》的一部分读书笔记。

2月10——11日

完成《骆驼祥子》的两部分读书笔记。

2月12日

完成《海底两万里》的一部分读书笔记。

2月13——14日

完成《童年》的两部分读书笔记。

2月15日

完成《名人传》的一部分读书笔记。

2月16日

完成以《属于自己的天空》为题的文章。

第三阶段：

2月17日

复习七，八年级的所有内容。

2月18日

家长抽查七、八年纪的复习内容。

2月19日

复习读书笔记。

2月20日

对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。

数学

第一阶段：

1月22日

完成《全程导航》第一章的1.1

1月23日

完成《全程导航》第一章的1.2

1月24日

对第一章进行梳理。

1月25日

完成《全程导航》第二章的2.1

1月26日

完成《全程导航》第二章的2.2

1月27日

完成《全程导航》第二章的2.3

1月28日

完成《全程导航》第二章的2.4

1月29日

完成《全程导航》第二章的2.5

1月30日

对第二章进行梳理。

2月1日

完成《全程导航》第三章的3.1

2月2——5日

自由安排。

第二阶段：

2月6日

完成《全程导航》第三章的3.2

2月7日

完成《全程导航》第三章的3.3

2月8日

对第三章进行梳理。

2月9日

完成《全程导航》第四章的4.1

2月10日

完成《全程导航》第四章的4.2

2月11日

对第四章进行梳理。

2月12——13日

复习解直角三角形。

第三阶段：

2月14——16日

复习二次函数。

2月17——19日

复习圆。

三年级日记大全范文3

关键词： 班级日记；方式；操作策略

中***分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-015

班级日记是在教师的指导下全班学生利用课余时间，共同参与、轮流记叙班级生活的日记形式。它既是一种班级管理模式，又是一种写作训练模式。通过班级日记将班级管理和写作训练结合起来，既能够让学生参与班级管理，又能让学生将课内的作文教学和课外练笔结合起来，可以大大提高学生的写作水平和自我管理水平。

一、班级日记的实施方式

班级日记分为单式循环日记和复式循环日记。单式循环日记主要针对学生较少的班级，让学生按照学号或者座位号轮流写作班级日记，学生间互相评价，以达到共同提高。复式循环日记主要针对学生较多的班级，把学生分成若干小组，每组五人，每个小组共用一个日记本，每天一人，一周轮换一次，然后共同交流，互相评价。这样既可以增加学生写作日记的频次和数量，又可以提高学生的习作水平，同时可以提升班级管理水平。

二、班级日记的操作策略

（一）激发兴趣，增强动力

教师定期召开“班级日记 生活叙事”主题班会，讲述名人日记故事，如《***日记》、法布尔的《昆虫记》、徐霞客的《徐霞客游记》，还可推荐薛瑞萍老师的班级日记《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》等著作，激发学生写作班级日记的兴趣。

（二）确定目标，体现梯度

教师要指导学生写班级日记，首先要确定目标。语文新课程标准对各学段的写作目标都做了安排：一学段是“写话”，二、三学段是“习作”，四学段是“写作”。我们制定班级日记的写作目标要与新课程标准不同学段的安排相适宜，或者稍微低一些，以体现由易到难的原则，让学生从乐于写到敢于写到善于写，逐步增强学生的写作信心。

（三）确定内容，自由写作

教师要让学生在写作循环日记的过程中感到自由，享受欢乐，要达到这一目标，就要求尊重学生的爱好、需求等。班级日记的内容是班级生活和学生生活。班级日记是一种班级自我管理模式，学生通过记录班级的变化、反映存在的问题、反省自己的行为，坚持道德长跑；教师通过批阅日记、了解学生动态、提出整改措施，加强班级建设。班级日记主要记录学生生活――每天的纪律、卫生、学习、做操、活动等，也可以写班内、家中，校内、校外的事；可以写一件事，也可以写几件事，写作要有重点，不能写成流水账。教师要引导学生从身边的生活选材，感受生活，体验生活，自主选择表达形式，抒写真情实感。教师也可以在某周或者某一阶段，确定同一主题或者同一题目，开展写作序列训练。

（四）符合格式，形式多样

日记有一定的格式，在页面第一行需先写上日期、星期几和天气，正文格式和作文一样。天气不一定非要写成“晴”“阴”，也可以写成“秋雨绵绵”“阳光灿烂”等这样活泼自然、富有情趣的词语。正文开始不一定都写“今天”，学生可以用有趣的语言交作时间。班级日记主要以叙事为主，也可以抒情、议论，写成记叙文、议论文、说明文，甚至可以写成小说、诗歌、散文、戏剧、配画诗、配***诗等。

（五）示范引导，循环写作

教师对班级日记的写作安排要做出整体规划，循序渐进，逐步提高。在起始阶段，教师可以复印名校班级日记若干，发给学生，让学生自主阅读，互相借鉴。可先采用单式循环日记，安排作文水平较高的学生写班级日记，进行示范引导，然后让写作水平较低的学生模仿写作。等全班学生轮流一遍后，再实施复式循环日记。同样，各小组安排写作，周一至周三可以安排日记水平较好的学生，周四、周五安排写作能力较弱的学生，这样前面的学生会给后面的学生作出示范引领。通过模仿写作，学生基本掌握了循环日记的写作手法，组长就可以自由安排本组成员的写作顺序了。

（六）及时批阅，巧妙引导

批阅班级日记要采用先扶后放的原则分步实施。先是教师批阅，再是学生、家长批阅，以促进师生、生生及其家长间的交流。第一周，教师收交班级日记，认真批阅。对于学生反映的生活，应区别对待，或开导、鼓励，或批评、点拨。第二周，教师选择一组日记批改，其余各组由学生自批――写周二日记的学生批阅周一的日记，写周三日记的学生批阅周二的日记，依次循环。第三周，学生按序号批阅本组前一位学生的日记，教师周末收回，浏览阅读，写出反馈意见。在下周一班会上，面向全班学生，评价各组日记的写作情况，推荐佳作，肯定优点，指出缺点，指明努力方向。等班级日记正常化之后，学生循环写作日记，组员循环批阅。当然，其他组员也可以自主阅读、批阅本组和异组日记。每天学生写完日记，可以将日记带回家，让家长提出意见。每周五组长主持讨论，可写出本组日记批改意见，交给教师。教师梳理整合各组意见，及时反馈。

（七）展示日记，赏识激励

为了让学生感受生活，快乐日记，健康成长，教师可在学生每天完成日记后，通过自荐、生荐、组荐、师荐的方式推选佳作。利用课前五分钟时间，让学生登台宣读；也可以把优秀日记张贴在学习园地，供大家欣赏评价；教师也可以把班级日记推荐到班报、校报、班级博客、校园网上，或者推荐发表。每周班会教师会选择优秀日记在全班交流，评选 “优秀日记”“优秀小组”“进步之星”等。每月开展一次日记交流课，诵读优秀日记，鉴赏日记佳作；每半学期召开一次班级日记交流会，颁布奖励决定，激发学生的写作兴趣，加强学生的自我管理。

三、写作班级日记的成效

通过两年多的班级日记写作实践，为师生、生生、学生和家长搭建了一个互相沟通的平台，不仅让学生提高了写作水平，也让教师走进了学生的心灵，提高了班级管理水平，同时也让家长参与了班级管理，提高了教育孩子的水平。

参考文献：

三年级日记大全范文4

矿属各单位、机关各部室：

为了增强全矿各级干部的安全履职意识，确保安全履职到位，矿研究制定《关于在全矿副科级（含）以上领导干部中实行安全履职制度的暂行规定》，现印发给你们，请认真、贯彻执行。

附件：《关于在全矿副科级（含）以上领导干部中实行安全履职制度的暂行规定》

二OO五年七月十一日

抄报：集团公司***、行***

抄送：集团公司安全***、生产技术部、***宣传部、矿领导、副总、井领导

关于在全矿副科级（含）以上领导干部中实行安全履职督导制度的暂行规定

一、督导对象

按照干部管理权限，全矿正、副科级干部、井级干部、副总为督导安全履职对象。

二、督导范围

领导干部有下列情形之一的实行督导：

1、在安全工作中不履职或不正确履行职责或履职不到位，负有直接领导责任，但未构成***纪、***纪处分的；

2、发生二级以上生产事故或质量标准化工作检查评估不达标单位的******主管；

3、基层单位当班发生严重“三违”、重伤或瞒报工伤事故的跟班干部；

4、经有关部门查证属实。存在隐患较多或重大隐患单位的******主管；

5、未按规定时间和要求完成“三违”治理指标者；

6、精神状态差，安全工作处于后进的。

三、督导时间

督导实行旬督导制度，时间为每月的2日、12日、22日。（逢双休日顺延）

四、督导程序

1、安监部、生产部每月1日、11日、21日按照各自职责分别统计领导干部“三违”治理完成情况、工程质量评估结果和生产事故等督导范围规定的各项任务完成情况，并列出需要督导谈话的干部名单，报矿领导和***工部。

2、***工部按要求进行考核，并负责通知被督导人员和督导员按时进行督导。

3、督导谈话由***副书记、纪委书记、安监副处长统一协调，按照矿领导分管范围，实行分线督导。***支部书记、***工部室干部由***副书记、纪委书记负责督导谈话，科区长由分线矿领导干部负责督导谈话，技术干部由总工程师负责督导谈话，井级和副总由矿***书记或矿长负责督导谈话。涉及东城、张小楼井的干部时，两井***总支书记、井长分别参加督导谈话。

4、督导谈话议程：①被督导者查找安全履职不到位的原因、以主观原因为主；②被督导者提出下一步整改措施；③督导员帮助分析原因，提出要求。

5、***工部、安监部、企管部必须派员参加督导谈话，并分别做好谈话记录。

五、处罚规定

1、未完成“三违”治理指标者，按集团公司总经理办公会精神执行；

2、发生二级以上生产事故或质量标准化评估不达标者，按庞矿发[2005]1号文件规定执行；

3、发生严重“三违”、重伤、瞒报工伤的跟班干部，按严重“三违”处理；

4、当月内连续受到二次被督导谈话者，罚款200元；

5、当月内连续三次被督导谈话，进行黄牌警告一次，一年内两次黄牌警告给予撤职、免职、解聘；

6、被督导者无故迟到短次罚款50元，无故缺席每次罚款200元；

7、被督导者在督导谈话后一周内向督导员和***工部反馈整改信息，否则罚款200元。

六、相关规定文秘资源网

三年级日记大全范文5

【关键词】初中生；自主管；量化评；十制度；一表统

一、班干部自愿制

班干部自愿参加、自我推荐、自我管理、自我锻炼、自我成长、实现自我价值。班长，值日生、劳动、卫生、文艺、宣传等分管各自工作。班干部推荐的过程是激烈的，当选者的热情是空前的，学生自己组织的活动是让人刮目相看的。主持班级日常工作、策划文艺汇演、排球比赛、体育运动会，调解学生纠纷等等，学校三项竞赛几乎每个星期都获奖。

二、学生成长日记制

每个学生都用成长日记，记载同学一周来的在校表现。以妨碍到你或同学的***的勤学、守纪、卫生、安全等作为扣分标准，在自己的成长日记里记载。记载内容包括时间、地点、人物、事件、评价、加、扣分建议等。学生成长日记贯彻“人尽其才，物尽其用”的原则，使学生“人人有事干，事事有人干”，从而充分挖掘班级人力资源，使全部学生以积极的态度自觉自主地投入到班级管理中去。正如卢梭所说：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训。”让学生真正自主地处理班级日常事务，在其管理班级的过程中吸取教训，积累经验，培养能力。

三、两人小组合作制――均衡学习伙伴

全班48人，分为24个组。学生以学为主，让各门课的考试成绩总和的前24名当组长，再抽签或自主选择后24名当组员。两人一组，组长带组员，组内优势互补，卫生、守纪、勤学、综合实践等活动都由小组长负责。

四、学生座位竞选制

一周来每人每天各种作业、测验的分数在教室后大黑板的总表中加分。主持人在每周三班团课上公开宣读并核实每个学生记录的成长日记中的好事加分、坏事扣分，按照24个小组综合得分排出前24名，并按名次先后顺序由24个小组长或组员选择两人的座位。

五、班团课主持人，“竞争上岗”制

班团课主持人，由学生无记名投票选举产生。班团课主持人对学生成长日记记载的内容的真实、公平、公正等方面进行监督与评价，使每一位学生心中树立起“记好成长日记，让班级的今天因你而精彩！”的观点。

六、学生自主管理公平、公正、公开制

周三班团课由主持人收集每个学生的成长日记,记载人姓名保密并公开宣读记载的内容并核实。学生权利均等，任何学生记录的加、扣分只要真实的都有效。在这个过程中，注重发展性和系统性方面的规划，老师的控制性和随意性减到尽可能地小，参与指导与尊重理解调到尽可能地大。使学生获得议事规则、程序、倾听、表达、思维，尊重、谅解、多数与少数、支持与反对、冲突与和解等经历和体验，从而使责任、竞争、诚信、平等、理性等品格得到凸显，受到学生关注与认同。

七、卫生包干制

教室座位实行卫生包干，以座位为中心，以1米为半径的平面都为包干区，包干区内卫生自洁。教室座位6列，每列8人为一大组，共6组。其中的1个组通过抽签确定，负责餐厅的分饭、分菜、分汤等工作，其余的5组按1至8的顺序分别负责1教室拖地，2教室扫地，3教室擦黑板、墙壁、窗台、讲桌。4公共场地拖地，5公共场地扫地，6公共场地擦墙壁、窗台、栏杆。7、8倒垃圾。达到人人有事干，事事有人干。

八、科代表竞任制

科代表是由某门课考试成绩第一或第二的同学担任。科代表监督学困生的作业并帮教，监督6个大组长及时收集作业、上交及加扣分登记，保证加扣分的真实性。

九、学生评价量化制

以妨碍到任何学生***的勤学、守纪、卫生、安全等作为扣分标准，并在班级每个学生自己的成长日记里记载，周三班团课主持人公开宣读每个学生成长日记里记载并核实的坏事，每件扣1分，好事每件加1分。被***教处、学生会确定的好事100倍加分，坏事200倍扣分。各科比赛、竞赛按名次按得分的200倍加分。本周的各种作业、测验、考试累计加分之和为X；本周每个学生都参加的各科比赛、竞赛名次按一定倍比的加分之和为Y；本周三项竞赛累计扣分之和为Z。X+Y-Z为某学生本周综合得分。各周综合得分之和为学期综合得分。加分、扣分由主持人在教室后大黑板的总表中公开记载予以确认，作为量化评价的唯一依据。

十、三好学生百分制

三年级日记大全范文6

为进一步加强对农业机械及驾驶人的安全监管，提升农机安全监理水平，保障农业安全生产，根据《农业机械安全监督管理条例》、《省农业机械管理条例》及相关法律法规的规定，结合创建省级“平安农机示范乡镇”的要求，现将2013年度农机安全监理有关工作通知如下：

一、登记、检验范围及目标

2013年1月1日前在县农机监理所办理牌证的拖拉机、联合收割机均需参加年度检验，未申领牌证的拖拉机、联合收割机需要到县农机监理所办理注册登记。力争2013年底全县农业机械登记、检验率达到70%。

二、收费项目和检验标准

按照市农机局统一安排，继续开展加入“平安农机通”免费登记检验和发放“双优加油卡”活动：大中型拖拉机年检（含联合收割机）充值300元送300元话费和200元加油卡；备案管理的无挂车手扶机充值100元话费送***策性保险代金券（50元）。

上道路行驶拖拉机（含联合收割机）都要参加***策性保险，农业机械所有人只要交纳保险费总额的50%，其余费用由省财***专项补贴。

对拖拉机和联合收割机的检验要严格执行《农业机械运行安全技术条件》。

三、登记、年检时间安排

（一）集中登记年检阶段

2013年3月22日—6月30日。各乡镇农业服务中心安排时间、地点，县农机监理所实地集中开展登记检验。

（二）补检阶段

2013年7月1日—9月30日。采取电话预约、上门服务等形式，督促农机所有人参加登记、检验。

（三）重点检查阶段

2013年10月1日—11月30日。配合***门开展田检路查等专项整治活动，对漏检的农业机械进行查处。

四、无挂车手扶拖拉机管理

对无挂车手扶拖拉机实施备案管理，同时开展安全检查、安全教育、签订责任状（以下简称“三同时”）。由乡镇农业服务中心和农机手签订责任状，为期2年。如带挂车上路行驶，应当向农机监理所申领拖拉机牌证和并购买保险。

乡镇具体负责辖区内“三同时”工作的组织领导、台帐管理等工作，及时将有关情况录入省农机安全监督管理信息系统，并定期上报备案管理信息至县农机安全监理所。

五、驾驶人管理

申领拖拉机、联合收割机驾驶证，须经农机驾校培训。申领人持培训合格相关表格和介绍信到农机监理所申请考试，考试合格后发放驾驶证。

六、工作要求

（一）提高认识，加强组织领导。各乡镇要进一步提高认识，切实加强组织领导，强化工作措施，扎实做好辖区内拖拉机、联合收割机管理工作，确保今年全县农机登记年检率有新的突破。

（二）强化宣传，营造良好的工作氛围。要通过新闻媒体、印发宣传单、组织监理人员进村入户等多种方式，向广大机手宣传《道路交通安全法》、《农机管理条例》等法律法规，提高广大机手参与登记年检的自觉性，努力营造良好的工作氛围。