校长职责精选6篇

校长职责精选6篇

校长职责范文1

    1、坚持社会主义办学方向,遵循《宪法》和《义务教育法》确定的基本原则,全面贯彻国家的教育方针,正确执行上级有关部门对学校工作的指示和决定。主持学校全面工作。依法保护师生的合法权益。

    2、带领全校教职工遵循办学规律,组织实施教育、教学全过程的管理,不断深化教育改革,提高教育质量,总结办学经验,形成办学特色。

    3、负责主持制定学校长远发展规划和学校年度工作计划,并组织实施、监督和检查。认真做好学校工作总结。

    4、领导副校长的工作,对副校长所分担的工作进行督促、检查、指导和考核。协调副校长和各行***机构的工作关系,充分发挥副校长和各职能部门的作用,分管认为必要直接由校长分管的部门。

    5、负责主持建立健全学校的组织机构,组织中层干部的竞聘、考核和任用;组织审定和聘任各类人员的专业技术职务;组织教师年度考核工作。

    6、负责组织建立健全学校各项规章制度,积极进行改革,推行岗位责任制,不断提高学校的管理水平。

    7、负责主持校务会议、校长办公会议和行***工作会议。

    8、主持制订学校年度预、决算,审批学校重要项目经费的开支和学校各种资金的使用。合理使用经费,努力改善办学条件和教职工的福利待遇。

    9、负责审批签发学校发出的重要文件、报表;批办上级来文;处理各种涉外事务。

    10、加强教职工队伍建设,不断提高教师队伍的***治思想、职业道德和文化业务水平。发动全校教职工做好学校各项工作,建立良好校风,保证教育教学质量稳步提高。

校长职责范文2

白塘中学副校长  陈国雄

一、工作简历：

1989.8—1994.7白塘镇埭里附中任教；

1994.8—至今白塘中学任教；

1989.8—1994.7任白塘镇埭里附中任少先队总辅导员；

1994.8—1997.7任白塘中学校团支书；

2003.8—至今任白塘中学副校长。

二、德才表现：

（一）***治思想：认真学习十精神，面对不断发展的教育形势，我注意认真学习国家的教育路线、方针、***策、教育法规，坚持学习学校教学管理知识，学习新的教育思想，更新教育教学理念。在学习、工作与生活中，我始终坚持以一名***员干部的标准来严格要求自己，积极配合校长工作，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守，服从领导，团结同事，关爱学生，始终坚持正直做人，勤恳做事，扎实工作，为学校的可持续发展而不遗余力。

（二）学校领导工作

作为分管教学的副校长，配合校长分别制定学校中短期教学工作计划，各种岗位职责，奖惩方案，坚持以教科研为先导，积极推进基础教育课程改革，不断探索新时期教书育人新路子，培养学生的创新精神和实践能力，本人一直坚持教学第一线，教学上遵循教学规律。本年度，与全体师生同努力，使学校顺利通过市级文明学校的评估。

（三）教学常规管理

1、提高教师素质，向教科研要质量。

一学年来，我认真组织教师参加市、区、片区、学校等各类教学研讨工作，致力于"百校帮百校"各项工作，在全校范围内大力开展听课，开课，被听课，跟班听课等教研活动，已经形成了全校上下人人注重课堂四十五分钟教学的理念，大兴高效的教学之风，通过拟定制度，狠抓落实，全校跟踪、定期反馈、奖惩并举的方法，使这项工作深入人心，形成常态化，接下去将继续努力，使之能规范化、科学化。此外，坚持以课题带队伍，以教研促发展，采取干部带头，领导班子全员参与教科研活动，培养教师的"问题意识"和"研究意识",带领教师从"案例"和"小课题"入手，实现"人人有课题，人人搞教研".同时专业引领，通过走出请进、专家讲座、课题实验等各类教学研讨活动，实现广大教师与先进教育理论零距离接触；我反复敦促自已要带头学习新课改的理念，率先参与课改活动。

2、建立教学评估体系

以《基础教学课程改革》为依据，建立了较为完整的师生教学评价体系，教师不以教学成绩为唯一的评价体系，强调既教书，又育人，把做好学生的思想工作，转化特殊学生，关心留守孩子，关爱外来工子女为评估体系的重要组成部分，认真建立体现学生成长的发展档案，积极探索定性与定量评价，外部与内部评价，过程与终结评价相结合的有效途径。实施了"教学管理四中心"的原则，即"学校要以教学为中心，课改要以学生为中心，教研要以课堂为中心，考核要以质量为中心".并紧紧围绕这四个中心抓好教学管理工作的检查落实，如教学常规，教学认真情况，课堂教学情况，指导后进生情况，教研活动开展情况等。为防止出现不良竞争，学校对常规管理做到了"六统一":统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，师教学工作量化。

3、加强毕业班教学管理，学校毕业班工作是学校教学工作的窗口，关系到许多家长的切身利益。全面协调毕业班的教学管理，对毕业班的教学要求，教学时间，辅导力度等方面对教师提出严格的要求，认真开好毕业班家长座谈会，抓好每一次月考评估工作，认真抓好毕业班的毕业率，13届的毕业班毕业率达97%以上，区中考各项指标评估均农村校前列。

（四）***风***纪和廉洁从***方面

校长职责范文3

——履职尽责工作启动大会讲稿

各位领导、们：

过去的一年是可喜的一年，是我校各项工作取得巨大成绩的一年。学校考试成绩再度辉煌，安全稳定及其它方面的工作也取得了很好的成绩，多次受到领导的好评，在社会上引起良好的反响。这些成绩的取得，是我们全体教师共同努力的结果，它凝聚着和平小学每位的心血，同时也展示了我们和平小学是一个团结战斗的整体，是一个敢打敢拼能够使和平小学走向辉煌的一个整体。作为一名校长，我为有这样的团队感到自豪。有人说，一名好校长就是一所好学校，这句话虽然有一定的道理，但是一个好汉三个帮，没有们的配合，没有大家的共同努力，仅靠校长一个人是办不好学校的，所以，成绩是大家的，它属于我们和平小学每一位。成绩毕竟是过去，面对新的一年，我们还应该再接再励，我们更应该跟上形势的要求，借履职尽责活动的东风，进一步明确自己的职责，履行好自己的职责，下面我就工作职责、重点工作及目标以及工作措施来谈一下，请学区领导和全体教师监督。

一、职责

校长是学校行***的负责人，是学校法定代表人，是学校安全管理的责任人，一切工作都要对上级负责，在学区的领导下，负责领导和主持全校教育、教学和行***工作，其主要职责是：

1．执行国家法律、法规以及规章制度，贯彻执行国家的教育方针和***策，执行上级领导的指示和完成上级下达的各项任务，坚持正确的办学方向，制定和组织实施学校的发展规划，制定学年、学期工作计划，组织实施学校教育教学活动。

2．主持校长办公会议和行***办公会议，研究学校工作决定重大事项，并经常向学区领导请示、报告工作。

3．抓好思想***治工作，建立强有力的思想***治工作队伍。

4．领导和管理学校的教学工作。

5．抓好学校财务工作，坚持勤俭办学原则，审核学校收支预决算，认真对学校的财务开支进行审批检查，管理学校的财物。

6．建立健全学校的各项规章制度，树立良好校风、教风和学风。

7． 认真执行国家有关法规，维护师生合法权益，开展普法教育，搞好校园治安，加强安全保卫工作，确保稳定的教学秩序。

二、本学期重点工作及目标

1.认真谋划，搞好学校的整体规划，同时，以此为契机认真落实定岗定职定责指导思想，使每一位教师进一步明确自己的职责。

2.扎扎实实抓好备考工作，力争在今年的考试中取得优异成绩，再度辉煌。

3.结合我校实际集思广益，研究制定一套教学成绩管理办法，公平公正的反映每位的工作实绩。

4.牢牢抓住安全稳定工作不放松，对学校食堂建筑设施要定期检查，发现问题要及时整改，建立健全各种预案和应急措施，确保学校不发生一起责任事故

5.坚持***治学习，搞好业务培训，抓好校园管理，使我校的各项工作走在学区前列。

三、主要措施

随着我校规模的扩大，我校也会越来越引起各级领导和社会的关注，领导及社会对我们的期望值也会越来越高，这可以说是我们学校做大做强最好的机遇，也是我们每一个充分发挥自己能力最好的机遇。我们都应该强抓机遇，找准自己的位置，自我加压，干出成绩，用工作实绩来回报领导的关怀；用工作实绩来回应社会的关注；用工作实绩来证明我们的存在；用工作实绩来巩固我们的位置，把我们学校办成领导放心、群众满意的全县一流名校，为保障这一目标顺利实现，特定以几点措施：

1．分工明确，责任到人。

我们学校对各项工作分工是很明确的，我们总体分工不变，通过“履职尽责”活动，我们各位领导班子成员进一步明确自己的职责，精心谋划，创造性的把各项工作做好。

2．健全制度，严格考核。

进一步完善我们的各项制度，尤其是我们的学校质量管理制度。认真用制度去规范我们的行为，严格考核，把各项制度真正地落到实处。

3．率先垂范，模范带头。

过去我就提出“全体教师看领导，领导班子成员看我”的口号，身教胜于言教，我们做为学校的一名领导，都应该严格要求自己，要求教师做到的，我们首先做到，做教师的表率。领导带了头，群众才有劲头，只要我们心往一起想，劲往一处使，上下一心，众志成城，就没有我们办不好的事，就没有我们做不好的工作。

4．务实平常，严格督查。

学校的管理工作有连续性，遵循量变到质变规律，没有平常的努力，是做不好工作的，所以务实于平常，对完成一项工作是非常重要的，同时管理和督查，也是完成各项工作的有力保证。

5．规范管理，存档备案。

各项工作要规范管理，把各项记录存档备案，做为考评的主要依据。

6．公平公正，不徇私情。

校长职责范文4

作为校长，如何管理好学校呢？下面，谈一谈自己的看法：

一、一位好校长要有自己的办学目标

学校管理不能仅仅停留在制度化管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学水平和办学层次，用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合责任作为办学的根本目标，使学生情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。

二、校长要有自己独特的办学理念

“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下，校长一要做到实事求是、重视未来，强调发展的超前观点，以使所培养的人才超前时代；二要有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向，只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来、拥有未来；三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势，办出有自己特色的学校。

三、人性化管理和制度化管理相辅相成

人性化管理无论是作为一个口号还是作为一种理念或是一种管理方式，它的提出是符合现代人心理需求的。人性化管理充满魅力，它能最大限度地去满足人们的需要，使每位教师感受到人文关怀，而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革，教师面临着前所未有的压力和挑战，如何使教师缓解这种压力？如何使教师的喜怒哀乐得以释放？人性化管理起着重要的作用。如每期临近期末，我都要走访部分中、老年教师，让老师们都能亲身体验到来自基层领导的关怀。

人性化管理的核心是以人为本、追求和谐，可学校管理仍然需要刚性的管理。

如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要，那么只讲人性化未免有失偏颇。因为只讲感情并无限度地宽容，会滋生惰性，心理需求会膨胀，索取欲望更强烈，事业心和责任感会减弱，工作随之失去干劲儿，这不是人性化管理的本质。因此，校长在人性化管理的同时不能淡化了制度化管理，否则，工作也就无法正常运转。没有制度的约束，教师上课迟到就会司空见惯，甚至上课时接听手机也会习以为常，管理秩序、教学秩序会一片混乱。

在管理实践中，我们不难发现，人性化管理必须以制度化管理为基础，制度化管理为人性化管理提供了保障和支撑。因此，强调人性化不能不要制度化，强调制度化一定要有人文色彩，制度化要充满人性化的温情。管理应有条框，但不冰冷；应有弹性，但不盲从。学校管理是在科学的办学理念、办学目标的引领下，以健全的刚性制度和弹性的人性管理做支撑，在二者相辅相成中动态生成，从而有效地促进办学目标的实现。

四、校长要“知人善任”

作为校长，必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。“善任”就是会任用人，它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面，也就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办学的好与差，光几个班子人员是不够的，必须有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，积极性就调动不起来，发挥不出应有的作用。所以，当校长必须知人善任，切忌任人唯亲。对工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能，各得其所。如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长、教导主任；有的教学过得硬，可安排在毕业班把关；有的善于管理，可让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力，让其大胆工作，发现取得了成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时，校长要有宽广的胸怀，对在工作中走了弯路要帮助寻找原因，及时解决问题，要勇于承担责任。这样，老师才能信服，教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。

五、校长要常常搞教研，理性思考教育问题

校长职责范文5

宣布了我的任职决定，对高中教育的未来发展提出了殷切的希望，对我个人寄予了厚望。组织和各级领导赋予我如此重任，是对我的信任和鞭策，借此机会，我表示衷心地感谢！

得知任命消息，我顾虑重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校长的分量和责任，他的背后是市委、市***府、教育局的重托，是xx父老乡亲的期望，其工作直接影响着广大教师、学生和学校的未来发展，关系着xx教育的形象。而且人民群众对优质高中教育的渴望越来越强烈，我唯恐担负不起如此重任，使xx教育蒙受损失。面对组织和领导的信任和期望，作为一名***员和有责任感的教育人，我选择了担当，站到了风口浪尖上，站在了xx教育的最前沿，这对于我来说，是极大的考验和挑战。

选择了担当，就不辱使命。站在新的起点上，面对全新的工作，我必须“刷新自我”，从零开始，从做一名学生开始，虚心向班子成员、老师、学生、家长、社会有识之士和书本学习，尽快熟悉高中教育教学规律和管理的方式和方法，深入教育教学一线，倾听师生的心声，汇集集体智慧探寻加快学校发展的切入点和突破口，找到提高教育教学质量的正确路径；从做一名服务者开始，尽最大努力，为广大教职员工、学生、家长提供优质服务，为教师和学生的健康成长和发展搭建平台，提供机会，努力营造相互尊重、理解、支持、简单和谐的人际环境，营造既团结合作又竞争超越，既忙碌紧张又心情舒畅的工作氛围；从做一名行动者开始，畏惧、彷徨只能贻误战机，丧失斗志，我认为，“行动是最高纲领”，因此，我边学习、边思考、边研究、边行动，在行动中探寻有效解决问题的策略，在行动中寻求解决复杂问题的简单而有效的方法，在行动中尝试、探索减负增效的课堂教学策略；从抓队伍开始，影响学校发展的诸多因素中人是第一位的，人的问题解决了一切问题迎刃而解，校长的第一要务是带好班子，抓好队伍，树好风气，用共同愿景凝聚人心，用加快发展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有胆略、顾全大局、勇于创新、敢于担当的干部队伍，建设一支有凝聚力、战斗力、向心力的教师队伍。

作为高中队伍的一名新兵，我会静下心来学习，潜下心来研究，横下心来行动，在各方面努力起到风向标和旗帜的引领作用，紧密团结班子成员，紧紧依靠广大教职员工，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，在传承优良传统的基础上，大胆创新，争取实现新的突破和跨越，用一流的管理和业绩赢得社会的信任和满意。回报所有关心、关注、温暖我的人！

校长职责范文6

情境是职业学校教育教学正常运行不可或缺的社会环境，也是学校顺利发展不可或缺的条件。“情境”一词最早是美国社会学家W.I.托马斯与F.W.兹纳尼茨基在合著的《波兰农民在欧洲和美国》一书中提出的，其后被作为与个体相关的心理活动而运用到多个领域，形成了戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境等多个概念。作为职业学校校长视野中的情境，应是校长努力创设的一种工作情感氛围，包括学校外部和内部两个方面。学校外部的情感氛围，关系到学校与***府、行业、企业等社会组织之间的关系，涉及学校发展不可或缺的人脉资源的多少。学校内部的情感氛围，关系到学校师生之间、师师之间，以及教师与管理者之间的关系，涉及学校内耗的降低、人心的凝聚和资源的最佳组合。学校生存发展的内外部环境对学校内涵建设水平的提升，对教育教学质量的提高，对育人成效的增进，对学校的科学发展和良性运行等会产生或正面或负面的影响。职业学校校长必须高度关注学校发展情境的建设，从五个方面入手，建设好学校可持续发展必需的情感氛围：一要坚持开门办学，密切与行业、企业的关系；二要关注社会，支持社会公益事业，提升学校的美誉度；三要定期剖析，分析学校内外部发展情境的质量，有的放矢营造好情境；四要关心职工，认真做好教职工的思想***治工作，不断增强教职工的发展机会，不断提高教职工的福利水平；五要建设好团队，培植感情，增强学校向心力和凝聚力。

目标，就是想要达到的境地或标准。目标是学校发展的航标，是工作的动力，对学校的可持续发展至关重要。没有目标或目标不清晰，发展就没有方向，就不能把有限的资源进行最佳组合。一所学校发展的过程，就是一个个目标实现的过程。作为校长必须根据工作需要及时设置好发展目标。职业学校校长要设置的目标是由多元目标和多重目标构成的统一体系。就内容而言，有育人目标、师资建设目标、专业建设目标、课程建设目标、教育教学设施建设目标等；就时间而言，有长远目标和中短期的阶段性目标；就容量而言，有宏观目标、中观目标、微观目标。职业学校校长既要重视宏观目标、长远目标的设置，更要重视微观目标、短期目标的设置。要设置好目标，必须处理好四个问题。一要提高目标设置重要性的认识。目标设置对学校可持续发展来说不是可有可无，而是必不可少。二要增强目标设置的自觉性。新年度、新学期、新月度开始，都要依据对形势的分析和工作任务的梳理，设置好年度、学期、月度目标。三要提高目标设置的科学性。设置目标不能随心所欲，必须建立在充分认识和利用情境的基础上，既要考虑可行性，又要考虑发展性。四要依据“跳起来摘苹果”的原则设置目标。对于一所学校来说，所设置的目标实现难度不能太大，但也不能没有难度，最佳状态是力争以后就能实现。

能力是顺利完成某一活动所必需的主观条件，直接影响到活动的效率。能力有个体与群体之分。作为校长职责所要培植的能力，是个体与群体汇集而成的综合职业能力，是胜任学校可持续发展需要的教育教学能力，是围绕“特色、质量、品牌”三个方面进行开拓的能力，主要包括市场开拓能力、信息反馈能力、危机应变能力、资源整合能力、学校育人能力、教师教学能力、教师科研能力，这些能力都是学校发展的核心要素，能力的大小决定了教育的质量、教学的质量、育人的质量。学校要想提高教育教学质量，赢得可持续发展，必须强化上述能力建设。在教育现代化要求不断提高的今天，影响学校教育教学质量的因素不断增多，学校教育教学的“能力”处于大浪淘沙的剧变之中，有的需加强，有的要整合，有的要调整，有的要淘汰，有的要重建。作为校长，必须根据发展目标的要求，及时强化能力、更新能力、调整能力、培植能力。为此职业学校的校长必须做好四方面工作。一是确立能力培植观。任何学校的发展能力都是在不断向发展目标奋进过程中形成、强化、提高的，即能力建设的任务是长期的，培植能力必须要有坚定不移的信心，致力于长期的努力，要有持久战的心理准备。二是确立能力综合观。学校可持续发展能力是多个单项能力要素的综合，没有单项能力也就没有综合能力，培植能力必须充分致力于各个单项能力的建设，同时从综合能力出发，注意各个单项能力之间的平衡。三要确立能力渐进观。任何能力都是在建设过程中逐步形成的，都是为了某一目标而建设的。目标是能力培植的方向，能力培植必须围绕目标逐步进行。目标缺失或目标不明确，培植能力的主观努力也就失去了动力，就会陷入盲目，能力建设必须围绕设置的目标。四是能力重点观。每一所学校可持续发展能力都是由众多单项能力组合而成的，但每一个单项能力在学校发展、质量提升过程中发挥的作用是不同的。培植能力不能面面俱到，必须抓住重点。对于在学校可持续发展、教育教学质量提升过程中起支配作用的能力，对于实现学校阶段性重点目标的能力，必须常抓不懈，强力建设。