园林施工技术论文精选6篇

园林施工技术论文精选6篇

园林施工技术论文范文1

风景园林建设是城市发展环境的重要保证途径，也是城市人们的居住环境要求提高的必然要求，风景园林工程可以为居民提供良好怡人的休息空间，而且对保证城市生态系统具有积极效果。城市风景园林景观的增加能够增加城市内生物种类，可以使人们在工作的闲暇时间欣赏幽美的风景，身心得到全面的放松，与自然环境进行亲密的接触，有效的放松自身的心情，陶冶情操。风景园林工程是城市景观的重要组成部分，因此为了保证其价值的全面实现，需要对其施工技术进行全面的加强，更好的实现风景园林建设的目的，实现自然与人的和谐统一。

1.1风景园林施工技术应以***纸为中心工程设计的***纸是工程开展和施工过程中的重要参考标准，同时也是指导工程全面实施的重要规范，设计人员已经对工程场地内的信息进行全面之后才设计出的施工***纸内容，因此风景园林施工过程中应当严格按照工程施工***纸进行施工，严格执行***纸为核心的理念，保证其指导地位不可改变。工程正常开展的基础程序是设计内容的指导，没有相应的***纸进行指导就不能完成施工过程，因此施工人员应当加强与设计人员的沟通，确保工程施工人员的施工思路和顺序与设计人员的要求一致，将设计人员的设计精髓和思想充分的展现出来，保证园林的整体艺术效果。在施工环节中施工人员应当与设计人员保证较高程度的沟通，保证施工操作时能够将***纸中的内容全面落实到场地内部，使景观效果得到保证。

1.2重视风景园林施工中的放线问题在风景园林施工放线操作时，通常采用方格网放线法和平板仪联合法开展工作，在进行定点时，不但要保证种植位置标明，而且对于种植穴的中心点也要进行标注，遵循准确、规范的原则进行放线定点工作，保证将***纸上设计人员要求的行距和株距进行认真落实，提高精度。

1.2.1方格网放线法方格网放线法适用于测量精度不精确的场地内，其主要原因在于方格网放线法非常容易受到地形因素的影响导致误差偏大，而且方格网放线法受操作人员的主观影响比较大，也会对最终结果产生较大的影响。方格网放线法在没有标志物的场地几乎无法使用，这种方法的主要参照依据就是周围标志物的作用，但由于该方法本身设备要求较低，因此可以在设备条件不良时对于小范围内的场地进行布置。

1.2.2平板仪联合法平板仪联合法相对方格网放线法的精度要高的多，但是同样对于场地条件的限制比较明显。平板仪联合法在使用时需要将设计***纸平铺于平板上，因此对于天气条件的也有较高的要求，在雨雪天气基本不能进行测量放线工作。由于平板仪在设计理念上是以平面条件为基础的，因此对于起伏较大的地形条件下，其优势也难以发挥。

1.3加强植物的存储和保护工作风景园林工程最重要的元素是植物景观的制造，因此必须重视植物的运输和存储工作，在植物开始运输之前应当通过专业的技术人员对树木进行起苗和装载处理，保证根部的水分达到指定标准，同时在温度较低的季节应当注意保温措施的操作。在进行种植时，操作人员应当根据***纸的设计内容对树木的数量和规格进行查验，检查完成之后才能将其在规定位置上进行种植。如果采用的是相对规则的种植设计，应当注意两边的对称性，行列种植的树木应当处于一条直线上，同时植物的直径、高度和形状应大致相似，避免出现突兀的情况。种植时应确保其处于竖直状态，严禁倾斜。

2结束语

园林施工技术论文范文2

关键词：高职；人才培养模式；创新

中***分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）45-0113-03

随着社会人文和科技相互渗透、融合的趋势加速，社会对园林专业人才需求的多样性和适应性不断增强，园林专业面临着一个严峻的问题――如何培养出适应城市化迅猛发展需要的、德智体全面发展的、具有创新精神、宽知识、厚基础、强能力、高素质的高级园林专业的专门人才。从专业结构看，园林工程技术专业覆盖的领域迅速扩大。从城市到农村，涵盖了一切人居环境的美化活动。在***，园林企业的数量呈快速递增趋势。依据21世纪我国社会经济发展需要，本专业岗位需要德、智、体全面发展，基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、整体素质高、富有创新精神和专业技能的高级园林建设与管理人才。具备园林植物栽培养护、园林工程施工与管理、风景园林规划与设计等方面的知识，满足城市建设部门、园林、花卉企业从事各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理等岗位要求。为满足社会及行业对园林工程技术专业人才的需求，结合园林科技学院承担学校绿化养护及嘉禾新居居住区绿化种植项目的实施，对顶岗实习及预就业实习企业的调研，我院园林工程技术专业创新了“三段式，两联动”人才培养模式。

一、基于***园林行业发展和园林专业现状，构建“三段式，两联动”专业人才培养模式

高职院校教育教学改革的主线是工学结合人才培养模式的改革。园林工程技术专业以“项目导向，任务驱动”为切入点，以***园林行业、企业对人才的要求为培养目标，基于***园林工程施工技术，施工程序，结合高职教育规律、学生职业成长规律，构建“三段式，两联动”人才培养模式。

（一）园林工程技术专业“三段式、两联动”就业能力递进的人才培养模式构建

“三段式、两联动”人才培养模式的内涵是：三段式指学生能力培养，分三阶段展开，即是第一阶段在校内培养绿化养护能力（实践教学与教学实习完成）；第二阶段在合作企业的施工和设计项目中培养施工组织、设计能力（顶岗实习完成）；第三阶段在预就业单位培养社会工作能力（预就业实习）。两联动指依据人才培养目标的要求，广泛与企业合作，每个教学年度开始前向企业征召可以实现教学目标的施工项目，即企业施工项目等于教学项目；教学内容与工程任务联动，实践教学时间随工期机动，第一二学期教学实习为主的时期为一期联动；顶岗实习和预就业实习为二期联动；最终实现就业能力递进。

（二）“三段式，两联动”人才培养模式的运行方式

“三段式，两联动”人才培养模式是我们在发展改革过程中获取的重要成果，是综合行业工作程序，以园林工程项目工作全过程为载体，结合学生专业学习由浅入深的能力培养规律而形成的。其中理论教学是人才培养的基础，约占总课时量的50%，技术技能教学是人才培养的核心，其合计约占总课时量的50%。顶岗实习和预就业实习约占技术技能教学课时的60%。

1.第一学期以理论学习为主，主要学习公共基础课程，为学生奠定一定的理论基础。

2.第二学期为专业基础课理论教学及工学结合生产性实训学期，根据季节以企业的项目任务为载体，加强技能学习，是理论和实践紧密结合时期，教学实习主要依托校内实训基地及昌吉周边苗木生产企业基地等单位。结合企业生产需求，进行生产任务（项目）与课程内容的高度结合，实地技能学习和操练，通过1～2学期的学习和实践，园林工程技术专业学生将掌握园林植物栽培与养护岗位的技能，能够承担园林工程技术专业“园林植物养护”岗位工作；而此时，园林植物栽培与养护岗位知识和技能又是学生3～6学期要学习的知识的基础。这一时期的教学实习即为第一阶段“联动一期”。

3.第三学期为专业及专业核心课学时时期：借助园林工程技术专业实训场、实训室完成初级训练。

4.第四学期主要为顶岗实习教学时期，借助园林工程技术专业校外58家合作企业，使学生以企业员工的身份进入企业具体岗位，完整地完成企业中的一个园林工程项目，进行技能学习、技能检验与行业实践。并且通过顶岗实习使学生所学技能相互融合、能力进一步提高。

5.第五学期为专业拓展课程阶段，充分凸显行业发展趋势和具体岗位要求。

6.第六学期学生进入预就业实习阶段，确定自己的就业岗位和自己的事业发展方向。这个时期为“联动二期”，也是学生社会工作能力形成期。

二、以“三段式，两联动”人才培养模式为主线设计开发课程

（一）校企合作构建课程体系

以校企合作为依托，深入开展职业岗位调研，凝练职业岗位典型工作任务，按照工作流程进行课程整合与开发，将国家绿化工、花卉工、预算员、绘***员、施工员等相关职业资格标准融入课程，体现工学结合、课证一体的课程体系。

1.加强课程开发，建立了基于工作过程的课程教学标准。在课程体系的设计思路之上加大了各门课程的开发，打破传统的学科教学设计，按照每门课程在典型工作任务中所处的环节设置相应的知识内容，根据真实工作过程设计相应的情景进行教学，做到理论知识与实际工作过程不脱节。

2.深化工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化的教学模式，建立以实践技能考核为主、理论考试为辅的成绩评价体系。打通以能力培养为目标的实训项目进阶式通道，以精品课程为支撑，合理划分实践课程体系，形成从基本技能逐步向核心技能提升的进阶式实践课程体系。

3.以职业能力培养为目的，合并课程间重复的教学内容，增加实训教学时间，突出了职业岗位能力的培养，最终达到课程设置科学性、实用性、前沿性、综合性的统一，以优化学生的知识结构，为培养基础扎实、创新能力强、综合素质高的园林技术人才奠定了基础。

（二）校企合作共同开发课程及核心课程

依据企业调研及校园绿化、嘉禾新居绿化工程实施操作，将“项目导向，任务驱动”为模式，对职业工作岗位学习领域的教学任务分析，由岗位群―主要岗位―典型任务―核心技能―核心课程―课程群，开发课程和核心课程。

1.岗位群。园林植物生产管护岗位群、园林工程施工管理岗位群、园林规划设计岗位群；主要岗位是园林植物培育养护管理岗、园林工程施工技术岗、园林工程施工管理岗、施工内业岗、景观设计岗。

2.核心技能。园林植物分类识别技术、园林植物整形修剪技术、园林植物培育土肥水管理技术、园林植物病虫害防治技术、园林植物育苗技术、施工放线、管网布设、大树移栽、识别工程设计***、常用工程材料识别、编制园林工程流水施工组织设计、园林工程施工网络***计划编制、园林工程招投标文件编制、园林工程施工组织设计编写、园林工程施工***工程量计算、园林工程各项工程量计算规则、园林工程施工***预算书编写、园林设计平面***绘制、园林施工***绘制。

3.核心课程。园林树木分类与栽培技术、园林工程、园林工程项目管理、园林工程概预算、园林规划设计、计算机辅助制***、园林花卉栽培技术。

4.建立园林工程技术专业课程体系。专业课程21门，其中，专业基础课10门，包括园林植物病虫害防治、园林制***、园林测量、草坪建植与养护、园林美、园林苗圃、园林植物学、园林文件撰写、园林建筑技等；专业核心课程7门，包括园林树木分类与栽培技术、园林花卉栽培技术、园林工程施工管理、园林工程预算、园林工程、园林规划设计、计算机辅助制***等；专业拓展课程4门，包括园林法规与标准、插花与花卉装饰技术、园林景观效果***制作、园林史；公共基础课程9门，包括英语、体育、就业指导、应用文写作等。

三、“三段式，两联动”人才培养模式保障条件

（一）“双师”结构教学团队的配备与建设

高职院校的优势就在于创建与众不同的、跟踪经济社会发展的特色专业，这就有赖于一支由学术人才、技术人才领衔的“双师型”师资团队。园林工程技术专业坚持立足培养、积极引进的方针，采取校企合作选派专业教师到施工、生产、建设、管理第一线带头实践锻炼；同时引进校外“双师型”教师（即外聘兼职教师）。选聘基础理论扎实、实践操作经验丰富、懂得教育理论的专业技术人员或管理人员担任兼职教师，加强实践教学环节，开辟专业建设有效途径。目前专业教师团队已有33位专兼职教师，其中，专职教师11人，占30%，来自行业、企业的兼职教师22人，占70%。

（二）校企合作长效运行机制的建立与实施

如何与企业建立长久、稳定的互惠互利合作运行机制，是示范性院校建设的突破点。为此，我们制定了《园林工程技术专业校企合作工作制度》并做如下工作。

1.与企业签订合作协议，明确双方职责和权利，从制度上给予保障。

2.利用专业技术优势与合作，实施科技攻关、技术服务和技术培训。

3.利用企业技术人员作兼职教师，实施互兼互聘。

4.聘请企业技术专家与专业教师构成专业指导委员会，指导监控专业和课程建设。

5.定期召开一次校企座谈会：探讨专业建设；解决顶岗实习中合作教学管理问题；宣传学校专业建设发展概况，发放职业教育理论文章，使企业了解、认同学校，支持职业教育。

（三）实践教学条件的配置与建设

1.校内实践教学条件。园林工程技术专业先后建成实训室3个：《园林制***室》、《园林规划设计室》、《花卉装饰实训中心》；校内实训场2个：《园林植物养护实训场》、《园林工程实训中心》。在教师教学实验实训和顶岗实习中起到了很大作用。

2.校外实训基地条件。园林工程技术专业建立了稳定的校外实习基地群，目前已有51家校企合作企业，确保学生以企业员工的身份带薪顶岗实习半年以上，为专业教学实习和就业提供了坚实保障。

（四）构建高职工学结合人才培养质量监控保障体系

针对专业人才培养全过程及毕业生毕业班后的发展轨迹，建立并完善用人单位、行业联合会、学生及其家长等利益共同方参与的“多元化、多维度”专业人才培养质量评价制度及数字化评价系统，减少人为和操作失误，形成循环、动态、开放、不断完善的网上评价体系。确保专业人才培养目标需求与市场需求相接轨，课程内容与职业岗位能力相接轨，学生能力与用人单位要求相接轨。建立了以学校为核心、教学行***部门引导、行业企业参与的教学质量监控保障体系，监控园林工程技术专业“三段式，两联动”人才培养模式的运行质量。引入社会评价机制，将职业资格证书要求与工作任务要求引入教学内容评价；将企业对员工的绩效考核融入对学生的学习效果及教师的教学效果评价；通过建立网上评价系统，将专业人才培养关键环节公示于众，接受用人单位、行业联合会、学生及其家长、研究机构等的监督与评价，确保专业人才培养质量。

参考文献：

[1]范唯，等.关于加快建设示范性高职院校的思考[J].教育发展研究，2006，（10A）.

园林施工技术论文范文3

【关键词】园林施工；种植技术；园林土壤；交叉施工

随着人们经济条件的不断改善，人们对居住环境有了更高的期许。因此，园林绿化工程在环境建设中的地位也不断提高，而园林的施工问题更是受到大部分人的重视。加快园林施工进程和控制工程质量以成为园林实施者的首要任务。所以，如何在园林绿化工程施工过程中，发现经常出现的问题并提出解决对策，以便更好的开展园林工程和造就一个满足居民要求的舒适环境。

一、园林绿化施工中的技术及管理问题

1.土壤处理。在对园林绿化工程施工时，必须严格检验种植土壤是否施工种植物的良性生长。土壤问题的处理是一个十分重要的过程，要是植物能正常生长，就必须有适宜的土壤同时要多注意保护好土壤。在某些园林的施工过程中，施工人员粗心地除去表土，使表土中的养分丢失，从而破坏了植物的有利生长条件。故解决好土壤的问题是确保植物顺利生长的关键。在施工过程中，机械的使用也会给表土层带来一些的破损，这导致其渗透和排水能力的下降。因此，保护好表土和改良土壤环境是使园林工程顺利进展的重要任务。

2.无法利用原有植物。园林的建设并不是要求必须废除地表上的所有原有植被，而是在原有植物的基础上进行改造和利用。故对好好利用原有植物也是施工过程的必要任务。下面以行道树的保护为例，在施工过程中，因处理不当，机械、水泥和石灰对土壤的破坏，使树木生长环境也被破坏，这样就无法再利用原有树木资源。

3.交叉施工过程中对植物生长环境的破坏。在园林施工过程中，土建与绿化施工的交叉是最常见的市场交叉施工的问题。然而，往往在这种状况下，因施工单位的不同，他们坚持的原则和利益各不同，这使在施工细节上不能及时协调，导致出现很多问题。以道路的建设和绿化为例，在施工过程中常常会出现土建标准阻碍绿化施工的问题。由于土建设计对绿化问题考虑得不够全面，对植物的生长环境造成破坏。

4.管理理念落后。园林行业在我国起步较晚，仅有30多年，同时在管理观念上相对比较落后。我国园林施工管理的理念大多是从国外引进而来的，虽然这对施工的技术起到了一定的积极作用，但国外的思想还是与我国的实际国情尚存在一定的差异，如果不从我国的实际情况，简单的使用外国的想法，将会有一个坏的负面效应。众所周知，只有良好的管理观念才能产生有效的施工效应。因此，面对中国的园林建设管理理念落后现状，要及时更新管理理念，使它符合当代花园林业发展要求。

5.人员配置不当。到目前，我国许多园林公司是由苗圃或其他相关行业过度而成立的，且园林工人也不专业。故，中国园林施工管理正面临着人员配置不能满足发展的需要，况且园林业作为一个新的行业，也会出现人才断档的问题，没有经验的工人带来施工进度是非常大的问题。为满足需求的人才，我们应该把重点放在培养新一代的专业工人，并将培训理论与实践相结合，为了解决专业人员稀缺这个问题。

6.施工组织设计不科学。不完整的、不科学的施工组织设计将会对施工过程产生不好的影响，所以应保证施工组织设计的科学性和有效性。即使施工组织设计属施工过程的前期任务，但是它对整个施工过程产生很大的影响，因此设计者和施工者更要增加警惕性。科学的施工组织设计应保证其唯一性和针对性，同时还要能经过实践的考验，并且还要对工程的起止时间有紧密的安排。施工过程中，当发现问题时应该及时上报，以避免影响工程的质量和进度。

7.质量监管体系不完善。质量监管体系在园林施工中的地位也是非常重要，质量低的园林工程是不能满足预期的景观要求的，即使是完成了也很难长久维持。当前，我国园林行业还未形成一个完善的质量监管体系，很多施工单位就针对这个原因在施工过程中做了手脚，这从某种程度上纵容了工程质量的随意性。

二、优化对策

1.改进技术手段。园林施工对技术的要求是非常高的，从植物的选种开始，到培育壮苗和科学地栽培，再带植物成形，这个过程都需要有完备的科学理论来作为指导，同时又需要优良的技术做支持。因此，在园林施工的过程中须配有专业的技术人员，并由他们通过专业手段来解决施工过程中的技术难点，不断的完善技术手段，确保技术工作和科研操作做到最好。与此同时，园林的的工作人员既要掌握一些基础的技术能力，也要学习先进技术和各种技巧。

2.重视工程质量和施工规范。施工过程中要将乔、藤、花草和灌等密切结合起来，注重休闲、娱乐和文化等功能的引入。对园林施工现场的管理是企业管理的重要内容和基础。施工企业要重视施工过程中的管理，避免出现高消耗、低质量等问题。规范是施工的指导，是保证施工的质量和效果。施工人员要有基础知识和专业能力，才能把握设计观念创造出满足要求的园林作品，施工人员要更加好地发挥才能，在实践中不断的总结和积累经验，做出更好的业绩。

3.加强人员管理、人才培养和理论建设。好的园林作品主要是依靠施工人员们的努力工作来完成的，因此要建设一直创新意识强、勇于探索的施工队伍，确保园林施工项目能顺利完成。由于园林方面的人才培养还不够到位，至今尚未形成一个***的学科，因此高校教育须培养专业的园林人才。施工管理必须要有扎实的理论知识作为指导，我们必须用理论来指导实践，在实践中验证理论，实现我国园林施工的技术进步。

4.其他方面。施工是要制定并执行防止发生伤害事故的措施，避免损害周围居民的利益，必要时，应调查社会公众对工程效果等方面的反映意见；施工中要遵守《建设业法》，处理有关合同问题，应以《公共工程标准承包合同条款》为准绳；确定施工单位及签订合同，都要严格按照规范进行，通过材料检查、工程验收和施工实际成绩，来评价工程结果。如果判定原施工单位不适宜继续承包工程时，可以中止承包。总之，必须对工程进行严格的施工管理；建设施工单位应该接受指导和监督，对于违背法规的行为要给予处分；有关工程的事物处理，应该根据甲方规定的程序妥善处置，务必取得各方面的理解和赞同。

三、结语

综上所述，园林绿化施工是一项较为繁琐的工程，认真地认识绿化施工过程中的问题有助于提高施工质量，保证工期的如期完成。园林工程从设计到施工阶段，都着眼于完工后的景观效果，总目标是为人类及动植物创造良好的生存环境，满足人们不断提高的精神生活。文章结合工作实际，提出了在园林施工过程中应注意的几个问题以及相应的解决措施，为同行提供了参考。

参考文献：

[1]莫旭芬，郑娴.园林工程施工过程中应注意的问题.中国高新技术企业.

园林施工技术论文范文4

首先对园林施工进行组织和设计。要按照城市园林规划***，认真分析施工要求和设计方案，对施工各个部门间的配合与协调予以明确，对施工现场的布置进行熟悉，并以此为基础组织施工方案。其次对园林工程的现场施工进行管理。园林施工包括钢筋混凝工程、土方工程、结构安装工程、排水给水工程、供电工程、防水工程、装饰工程等。园林建设现场施工管理包括施工安全管理和施工质量管理。质量管理是按照施工工艺、原料、设备人员、施工项目和施工过程的特点，建立健全施工管理的标准和体系，来保障园林施工的质量。最后园林施工的成本管理。园林施工管理过程中最重要的任务是减少施工成本，即施工中监督指导和调节限制所使用的物力、人力，并保证施工建设的成本要限制在目标范围之内。管理设备租赁费用、降低材料费用、控制人工费用，制定出科学合理的方案，积极运用能够提高效率和减少成本的新材料、新技术、新工艺。

2园林施工管理中存在的问题

2.1施工管理的观念落后、技术缺乏

因为我国城市园林工程发展的时间比较短，现在应用的施工管理是学习和参考其他国家的经验和管理方式，其理念比较陈旧落后，难以满足我国园林施工发展的实际要求。而我国现在园林施工管理措施没有科学依据，不能满足新形势的具体要求，一定要对此进行完善与改革。园林施工管理离不开科学技术的支持，园林施工技术贯穿于设计预算、安全防护、工序工艺、竣工验收等不同阶段，对园林施工管理的科学性和完善性具有直接影响，一定要逐步创新和改革施工管理的技术支持。

2.2施工人员素质差、缺少科学施工意识

园林建设的顺利进行，主要依赖于园林的施工管理，而施工人员是管理的主要参与者。现在我国园林施工人员的专业水平较差，不能确保工程的质量和进度，也难以满足施工管理的现代化要求。另外没有完善而科学的施工意识，施工经验和管理经验严重不足。完成园林施工项目离不开施工管理人员的努力，所以施工单位一定要具有较强的施工技术，合理运用新方法、新技术，才能够根据要求按时保量地完成工作。因为园林施工主要在城镇及其附近地区开展，其施工环境比较复杂，应该根据实际情况，建立起科学施工、文明施工的意识，如果没有科学合理的安排，就会导致施工现场的混乱，对正常施工造成严重影响。

2.3没有健全的质量管理体系，监理机制不完善

如果园林工程没有质量保证，就难以体现出整体的园林绿化效果。目前部分园林施工没有较强的质量控制意识，缺少必要的控制手段；部分施工单位技术能力差，技术管理人员施工经验不足，造成施工组织不科学，导致很多园林工程出现质量监督、管理方面的漏洞。

3完善园林施工管理的新路径

3.1对园林施工的相关理论进行深入研究，增强从业人员的综合素质

在园林施工管理的理论研究过程中将高校园林专业、园林技术员以及具有理论实践经验的工作人员组织起来，根据我国园林工程的实际管理情况，提高具有较强针对性的管理理念，为提高园林施工管理提供行动指导和理论支持，激发出园林施工管理人员的工作积极性。提高园林施工的在职培训和上岗教育，增强施工指人员的专业水平、技术管理水平和综合能力，保证施工工程的质量和效率。

3.2对成本控制方式进行完善

根据园林施工的具体情况和进度要求，对所需资源进行优化配置，严格控制非生产性费用和开支，让园林施工项目能够实现最大化效益。按照合同与***纸编制出园林施工的目标成本，制定科学合理的利润指标。运用内部招标的模式，在确保质量的前提下减少成本。要重点监督和管理施工中重要的开支，运用招标、投标的方式采购机械设备和原材料。

3.3重视施工质量，建设精品工程

建立起完善的园林施监督管理制度，保障园林施工的质量。落实园林施工的监理制度，不但能够保护业主的正当利益，也能够维护施工单位的合法权益。在施工中提高安全监管，施工时如果遇到燃气管线或高压线地段，应该和相关部门协商制定出具体的施工措施和安全应急方案，保护施工安全。园林施工的目的是打造精品工程，施工中突发的事件和问题要合理、及时地制定出技术处理方案和相关对策，即使是附属工程也要增强其施工的技术水平，保证园林的整体效果。

4结束语

园林施工技术论文范文5

关键词：风景园林，工程技术，教学体系，构建

中***分类号：TU986 文献标识码： A

前言

现阶段的风景园林内涵已经逐渐扩大，传统的风景园林工程技术已经不能满足现代园林工程建设的需要。伴随着技能和知识的发展，对风景园林设计的人员的要求越来越高。传统的人才培养评价体系只注重评教师教学工作，新的评价体系克服了传统评价体系评价不够全面的不足，从单纯的教学评价拓展到全面的专业办学评价，从而更加高效地推动风景园林专业建设，通过对风景园林教学体系的重新构建，尝试各种手段和教学方法，使学生基本上达到培养目标，使得学生进入社会后能够很好的适应市场的需要。

现阶段教学体系存在的问题

风景园林工程与土建工程类似，是一门实践性很强的学科，需要大量的实践经验来补充理论知识的不足。教师一般在学校里长期进行理论研究和工作，对于实践的经验往往不能满足教学的需要。对于一些新的施工工艺和新材料的应用也不能很好的讲授给学生们，造成学生们在理论知识上与工程实际脱节。

2.1教材的参考文献不足

现阶段的风景园林专业所用的专业课教材一般是老的规范下进行编纂的，一些施工现场技术已经不能满足现场施工的需要。实际工程中所用的施工技术和现行的做法在文献中介绍很少，另外对于现场施工技术和新材料的用法介绍也不是很多。风景园林的文献不足是现阶段教学的一大不足。此外，一些新的风景园林的书籍对于工程中所涉及的施工技术和施工工艺方法介绍不是很详细，参考价值不是大，可比性也不是很大。

2.2学校的课堂授课方式不利于把握重点

学校课堂上对于风景园林的授课方式是均部授课，在现行的应试教学体制下，使学生对于课堂上的知识掌握不充分，也就不能熟练地应用。园林工程的教学内容涉及很多方面，如何在有限的课堂时间内掌握到较多的专业知识是现阶段的亟需解决的问题。教学的重点应该放在对于专业基本原理的掌握，对于一些不必要的人工测量和演算的反复讲解反而降低教学的质量，使得学生对于园林工程的重点掌握不足。

2.3教学内容的脱节

作为本科阶段的教学，风景园林专业教学的开展要明确教学目标，是为了培养学生对风景园林工程的设计和实际操作的能力。但现阶段的工科院校的教学和培养目标与实际工程实践脱离，使得学生往往是理论知识很充足，但实际操作能力不能满足实际的工程需要。为了教学课程的统一规划，大多数的院校取消了工程实践的课程，学生们在上学期间不能充分的接触的工程实践，也就不会很好的的将理论知识运用到实际工程中了。另外，教授的很多工程技术知识和工艺方法与实际工程已经有脱节了，学生对于实际工程中所用到的新技术新材料和施工工艺就更难以理解和把握了。

技术教学体系的构建

3.1教师自身能力的提高

风景园林专业的教师肩负着授业解惑的重任，往往自己的知识范围和能力大小影响着教学的质量。所以教师要想提高教学质量，必须首先提高自身的实际操作能力和专业知识应用。为了提高教师的专业技能，应该积极参加市场竞争，承接实际的枫景园林工程，拓宽自己的专业知识范围。通过承接实际的工程设计与建设，不仅可以提高教师自身的专业技能，还可以让学生参与实际工程的设计与建设，弥补学生课堂上实际工程经验的不足。

3.2考核方法多样化

通过多种考核方法增强学生实际工程的操作能力，可以运用实地考核，现场识别等考核方法检验学生对于理论知识的掌握情况和提高其实际操作的专业技能。

3.3调整教学内容

在教学中注意保留传统的教学园林艺术特点，又结合现代工程的新要求，对于一些实际工程中的新技术新材料的应用要及时掌握和讲解。对于授课内容要重点放在园林工程的施工组织设计上，而对于与其他学科的交叉或者拓展部分要少讲。在每章节的授课内容中要重点突出实训部分的重要性，对工程的各要素，工程施工工艺，施工技术要点和重要技术措施要重点讲解并做实际的工程范例。另外，根据各章的知识要点和学生的兴趣爱好为同学们提供专业的工程实际拓展，使得学生的知识面得到拓宽。

3.4改革教学方式和手段

在教学内容不断更新和增加的阶段，为了优化人才教学培养，改革教学方法和教学手段很是重要。引导学生对园林工程实际案例进行分析讨论，使学生了解园林工程的设计原理，工程原理，施工要点，技术措施等，从而巩固教学内容和专业知识掌握。增加机房实际操作的课时，老师指导学生园林工程施工***的设计，同时采用边教边学的方法，使学生及时掌握所学的专业知识，提高教学质量和效率。为了满足培养实用型的人才需要，光靠理论教学学生们不能很好地掌握，要将理论授课的学时和上机实际操作的学时对半分，增加学生的实际操作的时间，培养学生将理论知识应用到实际工程设计中的能力，巩固所学理论基本知识，提高学生的专业技能水平。

根据风景园林专业的课程实践性强的特点，教师要多利用实验场所和实验示范教学基地，为同学们争取更多的学习和参与实际工程实践的机会，培养学生的现场实际操作感。让学生有更多的机会熟悉现实工程的施工管理和操作，培养学生积累工程项目素材的能力。学生们参加工程实际的实习，一方面要有很强的针对性，能有效的激发学生们的创造力，培养他们的职业核心竞争力。另一方面，对于所选的实习地点和实习内容要有提前的把握，做到心中有数。为了增加实际操作的趣味性，吸引学生们的注意力和参与，要定期举办园林工程设计的比赛，让学生们在自己的实际动手中，将所学的理论知识运用到实际中，培养他们的动手能力。在实际操作中，还要培养学生发现问题，解决问题的能力，为未来的实际工作中的职业竞争做足准备。

3.5应用现代教学方法，拓展课后教学

利用现代的先进的科学技术，制作园林工程的整个施工过程的录像，使学生们感受和理解实际工程的实际施工过程和实际工程中出现的问题的解决措施。通过这种教学方法，大大的提高了课堂的信息量，使学生可以在短时间内了解大量的实际工程和较直观的掌握工程的施工过程和施工要点。如果条件允许，也可以将整个工程的施工过程制作成视频，上传到学习网站，以供学生们远程学习，很大程度上方便了学生们对专业知识的掌握和巩固。

4.结语

随着时代的发展，人们的审美观不断地变化和提高，风景园林专业的学生作为未来的工程师，不仅要创造出符合生态学标准的区域，更重要的是设计出符合人们对美学的需求和富有文化底蕴的生态家园。为了更适应当前风景园林行业的发展需要，创新型的风景园林工程技术教学体系的构建，通过教学的各种手段和尝试，使学生基本上能达到培养的目的，进入社会后能够很好地适应风景园林工程的人才市场需要，满足现代社会发展需要和现代工程技术不断更新的要求。

参考文献

[1]谢持琳;王云才;论风景园林工程技术教学体系的构建[A];中国风景园林教育学术年会论文集[C];2007年

[2]郭屹岩;城市滨河生态适应性护岸的景观设计初探[D];北京林业大学;2008年

[3]赵冀;园林工程项目代建管理模式及实证研究[D];西安建筑科技大学;2010年

园林施工技术论文范文6

【关键词】园林工程；新工艺；应用

前言

随着经济的快速发展和和谐社会的构建，人们的生活水平越来越高人们对生态环境的要求也越来越高因此园林工程在城市建设中地位越发突出。园林工程对城市建设有十分重要的作用，在进行园林工程施工过程中要充分考虑到植物、山石之间的特点及关系在传统的园林工程施工中由于施工理念和施工技术比较落后导致园林施工存在很大的问题。随着经济的快速发展和科技的不断进步我国的园林施工技术得到了飞速的发展园林施工新工艺的应用不仅能有效地解决园林工程施工过程中存在的问题，还能推动城市绿化及植被覆盖的发展对园林施工新技术进行分析有十分重要的意义。

1园林施工

在城市园林施工过程中园林施工新工艺有十分重要的作用园林施工新工艺包括园林规划、植物种植、园林养护等过程在园林施工过程中需要考虑到施工材料、植物配置调整等多种问题。因此在应用园林施工新工艺时要认真分析园林施工新工艺中的技术难点和管理难点并根据实际情况制定合理的处理措施从而保证施工的顺利进行。

2园林施工新工艺的整体要求

园林施工新工艺是对传统的园林施工技术存在的缺陷进行改进。在新形势下园林施工新技术是需要更加规范的整体要求。园林施工新工艺不仅包括新的施工技术和施工设备还包括和实际施工相符合的施工理念。在进行园林施工时施工人员不仅要重点考虑园林建筑和园林道路施工问题还要考虑到山石和园林植被、草地等环境的搭配。园林施工新工艺要求施工人员在施工理念、施工过程、施工方法等方面都要注意环境要求的相互搭配从而将整个园林工程的艺术性体现出来。在进行园林施工时施工人员要协调好施工工作和园林景观的冲突做好园林建筑及植被的保护工作同时施工人员要注意保护园林工程本身自带的生态系统避免施工过程对园林周围环境造成不好的影响。在实际园林工程建设过程中采用园林施工新工艺进行施工时如何对园林小生态进行改造、对植被进行协调配置、如何加强园林建设和管理还存在一定的缺陷。因此要认真分析这些问题并制定合理的处理措施确保园林施工新工艺能有效地应用到园林工程施工中。

3解决园林新工艺管理及技术难点的措施

在进行园林施工时需要注意的问题有很多因此加强园林施工管理有十分重要的作用。园林工程施工过程中施工人员一方面要注意园林建筑和园林林道的施工管理另一方面要注意园林整体环境要素的合理搭配确保园林景观的和谐。

3.1加强园林施工新工艺的管理

采用园林施工新工艺进行园林景观施工时，施工人员首先要对新工艺有深刻的了解掌握园林景观的特点。园林景观的建设包括不同生长习性的花草、乔木、灌木等植被的种植。因此在进行园林植被搭配种植时施工人员要了解不同植被的生长习性协调好各个植被之间的关系从而保证园林景观搭配合理。同时园林叠石的设置也是园林施工新工艺管理的一个重要环节园林叠石质量对园林景观的整体美感有很大的影响。因此施工人员在应用新工艺时要充分考虑到园林叠石的特点确保园林景观的整体美观和安全性。

3.2注重与城市整体规划的协调

在应用园林施工新工艺时不仅要注重园林景观的可持续发展，还要注重园林景观和城市整体规划设计的相互协调。在进行园林景观施工时施工人员要对园林工程施工进行统筹规划确保园林施工的科学性。在实际施工过程中施工人员要将相关施工要求落实到实际工作中并积极地采用施工新技术确保园林景观的艺术性和实用性。施工人员在落实园林施工新工艺时会遇到一定的困难厂方面，施工人员并没有完全掌握园林施工新工艺加上施工人员的综合素质参差不齐在全面推广施工新工艺时并不能保证园林景观建设的科学性。另一方面施工人员对园林景观的细节性施工不太了解这对园林景观的施工质量造成一定的影响伺时施工人员对园林景观建设所需要的新材料和新设备不太熟悉加之我国的园林施工新工艺起步比较晚很多技术条件和理论知识还不太成熟导致园林景观规划设计中存在一定的问题。因此为满足园林施工新工艺的要求焙养施工人员的专业技能并将施工人员的专业知识应用在实际施工中使施工人员能对园林施工资源进行科学、合理的配置。

3.3注重施工资源的合理配置

在传统的园林景观建设过程中，施工单位过于注重施工过程和施工成果对园林景观资源的保护和充分利用不太重视，园林施工新工艺是对传统施工工艺缺陷的改进。园林施工新工艺强调对园林资源的充分利用、配置在施工过程中施工人员要根据实际情况对各种施工资源进行整合尽量减少水电资源的浪费。在园林景观施工过程中需要用到大量的水资源，一方面是用于园林景观的施工另一方面是用于植被灌溉因此施工人员要合理的调配水资源做好排水工作在保证园林施工质量的前提下减少水资源的浪费。园林施工新工艺要求施工人员在施工过程中，要根据园林景观植物的生长需求对园林资源进行整合启理进行园林灌溉将滴管技术和大水漫技术有效地结合起来在保证植被健康生长的同时做到水资源的合理利用。

3.4提高施工人员的综合素质

园林施工新工艺对施工人员的专业技能和实践能力有很高的要求只有保证施工人员的综合素质才能保证施工人员对园林施工资源的充分利用。因此施工单位要根据施工人员的实际情况制定合理的培训内容定期对施工人员进行专业技能培训不断提高施工人员的专业技能。施工人员要注重园林施工新工艺的理论知识学习并将理论知识和实际工作结合起来从而真正掌握园林施工新工艺。施工单位要注重施工人员的思想教育强化施工人员的工作责任心确保施工人员能严格的按照相关规定进行操作。

4总结

园林施工新工艺的应用不仅是园林施工技术的进步，还是我国科技发展的体现在进行园林工程施工时施工单位要根据实际情况，合理应用园林施工新工艺并积极解决新工艺中存在的难点从而为园林工程的施工质量提供保障。

参考文献

[l]陆志华，贾秀珍.浅析园林施工新工艺在园林工程中的应用[J].民营科技.

[2]黄宝华.浅析当前园林工程施工的新工艺及其应用[J].建材与装饰（下旬）.

[3]张国忠.浅析园林施工新工艺在园林工程中的应用[J].商品与质量・建筑与发展.