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pop广告论文例1

（一）趣味与象征结合

为突出广告的视觉效果，趣味性是夺人眼球的重要武器。手绘POP字体，灵活多变的形态，本身已经具备趣味性的特征，但依然有必要通过绘写顺序的调整、字体外形的控制、句子的编排等，让字体因意变形，此时再融入设计者的某些创意性情趣，自然能够让受众主体愉悦地接受信息。当然，趣味性是争取受众主体关注的方法，但在成千上万的广告作品中，单单依靠广告的趣味性表达，是远远不够的，尤其是受众主体对“俗”与“雅”追求要求越来越严格的情况下，象征性的同步表达，将使得POP广告字体设计的效果“蓬荜生辉”。譬如某位设计者站在童趣的角度表达儿童产品的广告，期间使用了略显稚嫩和笨拙的手绘POP字体，再加上字体色彩和肌理恰到好处地搭配，使得童趣的设计主题焕然一新。

（二）艺术与实用结合

手绘POP广告字体，本身就属于一种艺术性的表达。当然，艺术的表达并非一成不变，在字体活灵活现地重新应用表达后，手绘POP字体所焕发的艺术信息，都可能出现质变的效果。当然，广告的目的是为了产品和服务的宣传，讲究的是宣传的实用性。因此POP广告字体“唯美”的表达，并非广告宣传的唯一目的。那么，手绘POP广告字体广告设计时，艺术性和实用性分量的权衡，将是设计的难点所在。正面要求我们既不能够以粗制滥造的POP广告字体，去强化宣传的适用性，这样会丧失字体设计的创意挖掘，使得广告流于俗套，也不能够用抽象的美观表达，并一厢情愿地希望受众能够理解自己的设计意***。在设计时，应该以消费需求为设计的主要方向，站在消费者的角度，寻求能够让广大消费者所理解，而且不需要费力猜测的艺术表达方法，这样才足以控制好艺术和实用表达的分量。

（三）可识别和个性结合

手绘POP广告中的字体，最终需要将产品和服务宣传信息，寄于字体当中，再通过设计传递给受众主体，因此字体中信息传递的快捷性、准确性，是达成广告效果的关键。目前，手绘POP广告文字已经成为一种大众的设计元素，尤其在商业领域中，想要让广告作品脱颖而出，就需要保证文字的可识别性和个性化，譬如在文字编排上，要符合人们的视觉阅读顺序，而不能够一味为了所谓的个性化，而擅自改动文字表达的逻辑顺序。手绘POP广告文字，审美和视觉阅读，即便没有框架与规则的限制，但我们依然要尊重字形和字意，这样字体的制作和传播才会畅通无阻，大大增强POP广告的沟通和宣传效果。

pop广告论文例2

POP广告是许多广告形式中的一种，它是英语point of purcha advertisin9的缩写，译为“购买点广告”，简称POP广告。POP广告的概念有广义和狭义两种。广义的POP广告概念是指凡在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方设置的广告物，如商店的牌匾、店面的装饰和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅.商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示、店内发放的广告刊物，广告表演以及广播、录像、电子广告牌广告等。狭义的POP广告概念仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。20世纪60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地。pop广告也随之走向世界各地。由于POP广告将大众传媒广告所累积的效果，浓缩在销售现场.而且能做即时的信息更新。因而往往最直接、最关键也是最终的展示和促销手段。现今，手绘POP海报设计已成为我校广告设计专业和市场营销专业的专业课程之一，笔者就自己对手绘POP海报设计课程的认识，谈下如何进行手绘POP海报设计的教学。

一、明确学好手绘POP海报设计的重要性

学生们在未开始学习手绘POP海报设计时，不明白为什么要学习手绘POP海报设计课程，以及学会手绘POP海报设计对自己以后的职业发展有什么帮助。根据学生上诉的问题，在手绘POP海报设计第一节课让学生有个清晰的认识就很重要。手绘POP海报设计的第一节课，笔者与学生畅谈学好手绘POP海报设计的重要性，以及手绘POP海报设计的发展前景，笔者告诉学生经过一个学期的学习，就能掌握POP海报基本的绘画原理，成为一个初级的商业手绘POP海报绘画人才，其月薪是1500元左右。如果想做专业的商业手绘POP海报策划人才，入门之后还需要最少3个月的学习和实践，其收入也会随之上涨，大约在2500—3000元之间。目前在沃尔玛、家乐福、普尔斯马特等诸多外企从事POP海报企划宣传的人才，月收入可达7000元左右。但是这样的商业手绘POP海报企划人才，不仅要有良好的专业水准，还要能正确领会企业的文化和销售理念，把它们贯穿到手绘POP海报中，达到提高销售额的目的。有了这些与就业相关知识的介绍，学生们有了一定学好手绘POP海报设计的想法。

二、注重直观性的教学导入

在学生们认识到为什么要学习手绘POP海报设计课程后，笔者在教学过程中注重注重直观性的教学导入，在教学中，笔者首先向学生展示了自己准备的一些手绘POP海报，让学生在了解了学好学好手绘POP海报设计的重要性后对手绘POP的一个初步认识和了解，然后笔者询问在座学生，让他们说出分组讨论欣赏这些手绘POP海报之后的感受，讨论后让每组选出2～3名学生进行发言，有的学生说手绘POP海报的色彩对比较大，具有较强的视觉冲击；有的学生说餐饮类手绘海报中的***形逼真，使人产生强烈的食欲；这样，通过将展示、提问、欣赏和讨论、回答结果这些教学环节的运用，既可以锻炼学生的观察能力和语言表达能力，又在课堂中营造了活跃、有趣的气氛，学生们意识到该门课程学起来不会枯燥。

三、学习分类设计

在讲授新知的过程中，笔者通过一些风格迥异的作品展示，让学生们了解手绘POP海报在实际生活中的应用，然后引导学生对这些作品进行比较和讨论，讨论后让每组选出2～3名学生进行发言，经过总结后，学生们把POP海报分为：超市卖场类POP、酒店餐饮类POP、消费娱乐等，按目的分为：展示类、说明类、宣传类、引起注意类、教育消费者类和提高销售效率类的等。在每类手绘POP设计教学时，笔者为学生设计制作一张简单的POP海报，引导学生掌握其设计制作步骤，这样有利于学生对新知的消化理解，并为下一步学生自主设计制作、解决难点做好铺垫。在设计中，教师起协助学生活动的作用，体现了教学以“做”为中心的特点，鼓励学生既要动脑，并培养学生的分析能力和解决问题的能力，特别是***获取新知识、新技能的能力。

四、开展社会实践

为了检验课堂知识的掌握程度，学生必须自己亲自动手设计制作具体实例，笔者将学生分成四个小组进行动手实践操作，以参赛为目的设计制作一张宣传海。笔者将选题定位为学校周边，学校周边的餐饮企业很合适进行POP海报的设计制作，有饭店、奶茶店、蛋糕店、烧烤吧等，或者为学校周边的大型超市为各个柜台进行POP海报设计，如化妆品的，日用品的，水果和食品的等等，这都是对前面所学知识的一个实践拓展。每个学生都会要有任务分配，都要参与到实践制作中。这一环节上，笔者让学生自由发挥，自选素材，充分发挥各小组的能动性，学生间可以讨论，可以与各企业的工作人员恰淡与交流，争取更多的真实案例。社会实践充分调动了学生的人际交往能力，在实践操作这一环节上，教师要跟进巡查指导各小组制作情况，对实施过程中出现的问题进行辅导与指正。学生之间可以通过互相指导、相互借鉴、密切合作建立良好的团队意识，提高了个人工作效率。我们处在一个高速发展的时代，我让我们的学生更好的适应社会，成为合格的设计人才，就要充分利用多元化的教学手段、培养学生的设计能力。

参考文献：

[1]ArtTone视觉研究中心.POP设计从入门到精通[M].北京：中国青年出版社，2009.

pop广告论文例3

随着社会经济的不断发展和现代商业的不断繁荣，作为商家经营过程中重要促销手段的POP广告在我国已经得到了极为普遍的使用。POP即Point of Purcha 的简称，也就是我们通常所说的卖点广告。在百货公司、零售商店、商城等各售卖场所，POP承担的重要职能是展现强有力的说服力，对现场的消费氛围及卖场气氛形成有利刺激，从而对商品销售发挥巨大促进作用。

1 现阶段POP设计教学中存在问题及原因

现阶段，POP广告主要具备两方面特点，第一是呈现形式多样化。POP使用范围极为广泛，具有多种多样的类型，在用材上具有非常广阔的选择空间，设计手法多样而多变，因此往往会呈现出多样化形式。POP广告的第二个特点是具有较强的通俗性。这一特点表现在POP广告中普遍使用的符号、元素及文化等，通常具备流行、美誉度高且在大众范围内具有较高认知程度等特点。

POP广告自身的特点是与市场经济竞争规律相适应的，具有存在上的客观性。然而，对于高校艺术设计专业来说，POP自身特点给其设计教学工作带来了诸多挑战，导致目前POP设计教学中存在诸多问题。主要问题包括以下几点：1）在POP设计教学中教学方法和教学思路缺乏统一性。在目前的POP设计教学中，不同院校彼此之间并没有形成统一的教学体系，院校与院校之间的教学方法和教学思路各不相同。2）在教学过程中不能有效激发学生对这一课程的学习热情。在POP设计课程学习中，由于理论知识的枯燥抽象及静态***片表述力度的欠缺，学生往往对这一课程的学习没有太大兴趣，缺乏必要的学习热情。3）在学习POP设计课程后，学生认知度极为有限。在目前POP设计学习中，学生通常是把这一课程简单的作为一门必修课程去学习，导致在学习过程中无法取得教学预期效果，在课程学习完毕后，很多学生对于POP设计还是缺乏应有的认知深度，对于POP广告不能进行准确认知。

在POP设计教学中，之所以会存在以上问题，主要还是因为各高校在展开课程设计及设置时，对POP广告自身独特性没有进行准确把控，各院校往往是根据自身现有师资力量及教师专才对课程进行设置，对教学内容进行规划。因此，在各院校之间、各授课教师之间，POP设计教学在教学内容和教学质量上存在较大差异，导致学生对课程内容及POP广告认知存在偏差。因此，必须对高校POP设计教学进行改革和创新，使教学质量和教学效果得到进一步提升，而这一目的可以通过实验艺术相关理论的引入加以实现。

2 基于实验艺术进行POP设计教学创新方法

2.1 将实验精神融入POP设计教学及学习过程中

实验艺术是对既有标准外的形式及观念展开探索研究，在开展艺术实验基础上对人与人之间的诸多问题进行实验。实验艺术将实验精神加以有效凸显，和人们在进行认知时的思维特征――好奇、怀疑及探索相符，可以使学习过程中的主动性和积极性显著增强。因此，可以实验精神融入到POP设计教学和学习过程中，使学生在课程学习过程中树立实验探索精神，从而将学生关于POP广告的认识偏差加以有效消除。

在POP设计教学过程中树立实验精神，需要着力开展三方面工作。第一，在对课程抽象理论进行讲解时，要加大实际案例的使用力度，使理论知识讲解活化，加强课堂教学的生动性。第二，要合理进行问题设定，使学习目标对于学生来说具有一定难度，但经过努力又可加以实现，同时，要对学生目标实现过程中遇到的各种问题进行指导。第三，对学生自信心的培养给予足够重视，有效激发学生的学习动力及学习积极性，使学生对于POP设计课程的学习热情显著提高，促进学生创造性思维的开发。

2.2 利用实验艺术的个性化实现商业审美中的共性

在市场竞争极为激烈的当代社会商业，POP广告必须在视觉上具有一定的冲击性，在艺术上具有自身的个性，这样才能够留给消费者深刻的印象，从而使其刺激消费的基本职能得以发挥。因此，在POP设计教学中，要对个性化设计加以提倡，这样不仅可以对学生学习热情进一步激发，还可培养学生的创新能力。同时，在具体教学过程中，要对实验艺术与POP广告之间的艺术个性加以区分，使学生明白，在对POP广告个性化进行追求时，核心立场不是作者本人，而是消费大众的审美诉求，这也是商业审美共性实现的根本需求。

2.3 利用实验艺术实验性对视觉形式加以开发和延伸

在实验艺术中，其实验性主要体现在三个方面，分别是对边缘美学展开探索、对现有状态和形式加以变化、对相关材质进行研究与实验。在POP设计教学中，可以对这三方面内容进行借鉴，帮助学生对视觉形态进行有效开发和寻找。在对实验艺术实验性进行借鉴过程中，要注意从消费大众角度出发，对实验性启发方式加以改进，在学生中树立与大众审美相符的设计理念。具体实现方法为：对学生在新形态挖掘中视角转化的应用加以引导，鼓励学生在既有元素之上开拓其新功能，鼓励学生利用元素新属性的发展或强化实现新视觉形象的建立等。

2.4 在已修课程理论基础上对实验路径进行科学设定

在POP设计教学中，重要的教学目标之一就是在有限学时内，通过课程讲授，使学生对POP广告实现多维认知，对多重知识领域进行准确把握，而这一教学目标的实现，离不开对已修课程理论知识加以合理运用，并且在此基础上对试验路径进行科学设定。这样不仅可以帮助学生完成从认知到设计的顺利转变，同时还可以帮助学生对已学课程进行融会贯通，促进各种艺术设计课程从概念化递进为应用性，使学生学到的各种理论知识得到实践和应用。

3 结束语

艺术设计工作本身就是不断实验的过程，在POP设计中尤其如此。在POP设计教学中，要将实验艺术相关理论加以有效融合，在此基础上寻找资源对教学工作进行改革和创新，从而促进学生对POP设计的深入理解，使学生的设计能力和创造性思维得以提升，真正实现POP设计教学创新的价值。

参考文献：

pop广告论文例4

中***分类号：F713.854 文献标识码：A 文章编号：1007-0125（2013）09-0211-01

随着科技的发展，生活节奏的加快，越来越呈现出商业化的趋势，和那些商业性的广告相比，POP广告充满着趣味性，就像童年时代自己画的画一样，让人总是想多看两眼，并且手绘POP广告也是人手完成的，总能反映出人赋予它的一些不生硬的，有生命的感触。

美国的一些购物中心以及在自助商店里面的店头广告，这就是POP广告的起源。在上个世纪30年代末，关于POP广告的协会正式成立了之后，POP广告才获得了与其他的广告一样的正式地位。POP广告其实就只是一个称谓，如果说是从形式上来看的话，其实在我国很早以前就有了，比如说在古代的酒店外面，会挂着的酒旗、在住宿的客栈外面会悬挂着旗幡等等这些其实都可以说是POP广告的鼻祖。

POP广告所展现出来的功能主要就是用以下几点：

（1）告知新产品的出售信息。当想要对新产品进行销售时，可以选择通过与其他的一些大众宣传媒体之间来配合，在这个新产品所需要销售的这个场所来进行POP广告的宣传，从而将新产品的促销活动举行起来，这样可以把来到这里消费的消费者的目光吸引住，并且刺激消费者的购买欲望。

（2）唤起消费者本身所潜在的购买意识。在宣传的这一个方面上，大部分的厂家都会利用各种不同的渠道来进行宣传，并且在对于本企业或者说是本产品上的宣传都是会有一个非常广泛的宣传的，但在有的时候，消费者在进入到商店时，可能会将之前听到、看到的媒体广告内容忘得一干二净，如果这时，恰当的用POP广告进行现场的展示，是能够将消费者的潜在购买欲望唤醒起来的，从而促成购买行动。

（3）取代售货员。POP广告经常使用的地方就是超市，而超市就是一种按需购买的方式，在超市中，当消费者面对着如此多的同类商品，不知道购买哪一个好的时候，在这商品的旁边或者周围放出一则POP广告，向消费者提供出商品的各种信息，这样是可以将消费者吸引住，并且促成消费者购买的决心。

与其他的广告比起来，POP广告在制作上面是比较简单的，并且在制作完成后，所展现出来的效果也是很具有视觉冲击力，可以达到商家所想要的效果。在制作的形式上所用到的方法也有很多，对于选料上也十分丰富，其中手绘形式的POP与其他形式的POP来说，是最具机会、经济以及亲和这三个方面的性能的。手绘制作中最为基本的原则就是：要容易吸引到人并且阅读起来没有困难，一看到这则广告就知道其中的重点，并且还要具有有一定的美感等等。

从各方面上来说，比较高的一种经济价格是POP广告所具有的一个最大优势。并且在制作过程中，所需要的成本费用不是很高，所以说，虽然这种广告是在超级市场起源的。但对于其他的一些普通商场来说也是能够适用的，甚至在一些小型的、普通的场所也同样适用。换个方式说，就是任何具有经营形式的商业场所都能够使用POP广告来进行宣传，并且都具有招揽顾客、营造合适的氛围以及促销商品的作用，同时，还能够起到提高企业形象知名度的作用。也正是因为POP广告具有上面所说的作用，所以POP广告的产生也必然有着两条相对应的途径，这对于专门从事这方面的设计人员来说。是非常重要的。第一个途径是当POP广告所起到的作用是用来进行商品的促销销售时，这一个途径的广告大部分都是通过商品的经营者来完成的。并且大部分都是由在商场工作的人员来进行操作，所以一般的情况下大多看起来比较粗糙，质量也不太好，很随便，这样的结果就是形成了一大类所谓的POP手绘形式。例如，在商场里面经常看见的一些促销招牌。第二个途径是用POP广告对产品以及企业的形象等做宣传，并且借由这个进行销售时，在设计以及制作上面就比较讲究了，而这一种类型的广告都是由企业里面的一些专业人员来完成的。

POP广告使用手绘的形式所具有的优势就是：用比较醒目的色彩来进行搭配，并且其中涉及到的板式布局都比较灵活多变，字体也相对容易认出来，插***所展现的都是较幽默或夸张的形式，从这几个方面来向消费者进行宣传，并且将商品的特色传递出去，POP的手绘是完全不需要通过任何的机械设备来操作的，单纯依靠手工制作。

POP广告的特点是在视觉上传递信息的同时创造快乐！在看到令人厌倦的广告时，POP广告能让人会心一笑，这也正是POP广告的魅力所在。

参考文献：

[1]王猛.手绘POP教程系列：海报篇[M].沈阳：辽宁美术出版社，2008.

[2]王瑾，戴曦.最新卖家POP创意设计宝典——综合应用篇[M].北京：中国青年出版社，2012.

pop广告论文例5

POP广告，意为购物点广告或销售点广告。它既是商品经济高度发展、市场经济高度繁荣的指示器，同时，又是促进商品市场进一步高涨的指路牌。 POP广告作为“广告”的一个分支，或曰一个“新技”，其基本特征当与广泛性、告知性的广告特征一脉相通。“POP广告” 中文译为“购买时间点广告”，凡揭示于购买商品的场所所做的广告物，皆称为POP广告，这种广告的目的是要吸引消费者的注意力，使消费者能够看到广告后吸引他们进入店内，并能够激发其购买的欲望。在信息时化代的今天，POP广告作正做为其他主流媒介的一种辅助形式进入到各商品的销售场所当然也包括***书出版物的卖场，而且得到了广大的消费者的认可，同时也给POP广告在传递信息中的特殊作用给出了明确的定位和意义。POP广告有着任何其它媒体无法比拟的广告作用。因为它是消费者临近购买的“零距离”信息传递的主要媒介，因而形成“人产品环境”的总体购买（消费）情景。在各类自选***书销售市场及零售摊点上，这种“零距离”接触深受人们的喜爱，它起到一个无声的推销员作用，即可直接对消费者传达信息，告知促销内容、价格、推荐产品等，由此在整个***书产品的营销过程中POP广告突显了强大的功能优势，形成推动购买决策的要素之一。

一般情况下，我们把POP广告分为四个种类：货架/柜台展示POP、壁面POP、天花板吊挂POP、地面立式POP。每一种类的作用都是不相同的，但却又相互补充融合置于销售环境之中，而色彩、文字、整体造型等都可具有个性视觉语言，也可大量的复制，摆放随意，组合方便，单个视点突出。各类移动、悬挂及展示装置在此也都是一个个具有极强艺术表现力的作品，同时也是对某种商品信息传递功能的强烈表达。POP广告有“无声的售货员”和“最忠实的推销员”的美名。POP广告经常使用的环境是超市，而超市中是自选购买方式，在超市中，当消费者面对诸多商品而无从下手时，摆放在商品周围的一则杰出的POP广告，忠实地、不断地向消费者提供商品信息，可以起到吸引消费者促成其购买决心的作用。我们不能否认，在***书销售环境中，POP广告的形式不可小看。针对当今的多元化消费群体，风格各异的POP广告都在各自的位置上默默地担任制造卖场销售气氛的重要角色并起着对各层消费者的引导消费作用，既节省了资源，又讲求了实效，加之其对主流媒体的补充，使得它在营销中的独特魅力不可比拟。对于***书营销来说，POP广告定位指的是：我们要使购买者对我们的产品（书籍出版物）产生什么样的联想和看法，能否联想到市场上所有同等功用的出版物。这也就是我们POP广告与消费者的定位。定位已讲过了许多年，而***书的定位与POP广告的定位在出版行业中也广泛的使用。但作为***书的定位表现在POP广告中也就一般而已，这主要是针对***书与消费者定位的问题。我们深知广告定位中将“谁卖东西给谁”作为整体概念，使销售对象明确而又实际，这就是广告的定位一种。

以***书说品牌，其定位要解决的问题是：我们究竟要使读者在多大程度上联想到出版社名称或出版社的一种或几种***书品牌。有如商务印书馆的社号与品牌一样，看到《新华字典》即刻就联想是否商务印书馆出版的，这也是目前对品牌定位的一种相关推介。在一片创品牌、出精品的呼声中，如何将社号与***书品牌联系、共同推广，其基本要素为：品牌的选择、品牌的辨认及品牌系列的形成。把握POP广告的性质将它作用于品牌，让消费者或深或浅对出版社留下印象，使得***书在销售过程中不管是否被购买也能有良好的长效性，便于今后通过品牌形象唤起消费者潜在购买行为，读者作为***书出版物的消费者，有着多元化、个性化的特征，其主观意识直接指导着消费行为。这就意味着在出版的选题策划初期，“定位”要放在主要方面，要明确到***书的出版是针对哪种读者群体，切忌笼统和盲目。当然，找对了读者的定位是使***书的出版及营销顺利和成功的关键因素。在此基础上把心理对象定位结合其中，并通过POP广告等表现方法让***书产品主动作用于读者，让其将我们的***书产品作为一种“艺术”产品来接受。从而有效促使读者队伍的稳定和对品牌的联想起作用。有了广告定位、读者定位等，书装的定位就更趋成熟。书籍装帧同时肩负着信息的传递功能和视觉的美化功能，也是***书成功营销的必备条件。书装的定位应以该书的主题为主要依据，通过相应的设计表现手法，以服务书为目的，将书中信息以形象化、精点化传递给消费者。它可与POP广告结合强化视觉表现力并为品牌的推广推波助澜。

作为广告媒体中直接进入卖场的一种重要表现手段，POP广告的作用是将品牌传递与品牌推广联系起来的，而其表现方式更直接、更艺术化，表达的氛围更亲切、更活泼，从而将受众与品牌有机的结合，形成POP广告强大的优势，也对其品牌的行销起到的一个至关重要的作用，有言道：“POP广告是‘商场’与‘消费者’、‘商品’与‘消费者’之间的桥梁。”将其对应***书的营销来说，就读者而言，POP广告清楚传达***书出版物信息，帮助读者选择***书产品，进一步认知选购目标，熟悉品牌，促成购买行动。对卖场而言，POP广告可代替导购人员说明***书的内容和性质，优化卖场环境，制造出轻松愉快的销售氛围，提高销售额。对***书产品本身而言，POP广告成为它的自我宣传，主动拉近读者，吸引注意力，有效快捷地将产品卖点和品牌凸显于卖场。

总之，所有的定位与品牌的推广都是一个形式，而一个切合实际的表现方式是对各种定位与品牌形成目的，利用好POP广告的媒介优势将对***书定位与品牌推广有作良好的前景。

参考文献:

[1]王猛著:《手绘POP广告设计》.海洋出版社,2006年9月

pop广告论文例6

POP设计起源于三四十年代的美国超级市场，在上世纪七八十年代逐渐传入我国并作为一种新兴的广告形式迅速发展，使得POP设计从简单的大字报和油画逐渐发展成为了有趣而多方位的综合设计形式。 所谓的“POP”就是英文“Point Of Purcha”的缩写，意为“购买点的广告”，是指在有限的时间和有效的空间位置上，为宣传商品、吸引顾客、引导顾客了解商品内容或商业性事件，从而诱导顾客产生参与动机及购买欲望的商业广告，简而言之就是指售点内外一切布置物广告的总称。

直接作用于消费者是POP最大的特点，因而POP设计必须具备前所未有、别出心裁的特点，这些特色既可以是产品与生俱来的，也可以通过创作者去想象，造成“无中生有”的效果，从而去刺激、引导消费和活跃卖场气氛，以达到产品畅销、建立品牌的目的。正是基于这种要吸引人眼球的目的，所以POP设计通常的表现形式都会夸张幽默，色彩强烈，也只有这样的设计才能更有效地吸引顾客的视点唤起他们的好奇心。

在我们周围，常见的卖场大致包括店内卖场、陈列现场及户外卖场。其中，最熟悉的就是店内POP广告，涵盖了店铺的装修、柜台的陈设、招贴广告以及服务指南。顾名思义就是室内可能引发消费者产生购买欲的事物的总称。有时候我们会因匆忙的脚步忽略了一路的风景，但店内POP广告却永远伴随着我们的生活，无论是去便利店购买日常必需品还是在咖啡厅享受闲暇时光，这些POP广告总会有意无意的进入我们的眼球，但唯有造型别致整体风格却又统一的室内POP广告才更让人产生想要进一步去了解的欲望。就像日式料理店总会悬挂各种浮世绘和和风布画，在餐桌上铺着风吕敷摆上日式茶具，模拟出极具异国风情的空间，让销售现场和产品风格统一，让人耳目一新。例如“蹦猪”是一家源自法国的面包店，店门口的木框黑板上会不时更新店内的产品和活动消息，各类法式面包在暖黄色灯光的照耀下越发的诱人，墙边柜台上摆放着等比例制作的法棍面包模型。没有服务员不停的叫卖，也没有漫天飞舞的廉价传单，但整个店面营造出的法式浪漫还是吸引着消费者源源不断的涌入。这应该也就是店内POP设计的魅力所在了。

任何广告的目的都在于传达广告本身代表产品或者其公司的信息，POP广告当然也不例外，所以POP设计首要目的便在于提升产品的销量，陈列现场的POP广告算得上是见效最快的设计方式，多为价目表、分类广告和展示卡一类的小型POP设计，也常有时间的限制，并伴随着各种活动。能够在最短的时间里告知消费者有效信息，如产品品质使用方法等，能够帮助消费者做出购买决定，同时提升品牌和产品的知名度。如今，人们对生活品质的要求越来越高，传统的销售注意力只在商品上。而在日益成熟的商品经济条件下，消费者不仅购买商品，还要求享受购物的乐趣以及追求商品的无形价值，如品牌、服务等，最后达到消费的最高境界，即通过对企业文化的认同产生对品牌的忠诚。屈臣氏是是亚洲地区最具规模的保健及美容产品零售连锁店，作为涉及多个领域的零售业，屈臣氏源源不断的为顾客提供多元化的商品和专业的咨询，以迎合不同生活形态的需要。所以，在屈臣氏的售卖现场，各种产品分类摆放，并有明确的价目表表明当前售价，不时还有立体展架展示当季最火的产品。给消费者创造出惊喜不断的购物环境和超值的产品价值，让人们在购买现场有一个轻松愉悦的心情，在购买到自己满意的产品后，也加深了对屈臣氏这一品牌的好感。

此外，户外卖场多采用外置POP广告，既指购物场所门前的一切广告媒体形式，也包括周边室外场所的广告牌、灯箱、电子显示屏等。常以产品象征***形和企业形象为主要内容，多为中长期POP广告，可以起到吸引顾客入内的作用，也保证了能在更广的范围和更深的层面上大幅度提升企业和产品形象，进而保持与消费者的良好关系，扩大自身知名度。麦当劳应该算是人人皆知的快餐品牌，而它今日的地位也源于其POP的设计。一个品牌，若想短时间快速有效的促进产品的销售，那室内的POP就已足够，但若想将品牌深入人心，让直接受众增进对其的好感，并拉拢潜在消费者，于无形之中提升品牌形象，那么就要在店内POP的基础上增添大型或独特的外置POP。也正是如此，当下我们所看到的许多品牌都将目光锁定在了人流量大的站台灯箱或户外广告牌上，各大卖场也将品牌LOGO和门店招牌向外扩展，以求在更大的空间和更久的时间里，传达给消费者品牌印象。就像麦当劳的店面外，除了基本的店面招牌和24小时营业的告示牌外，在店面外墙顶端最醒目的地方增添了品牌LOGO，同时，在离店面最近的路口竖立了方向指示牌，在招揽更多消费者的同时，让品牌LOGO在消费者心中有了印象，加深了消费者对麦当劳这一品牌的亲切感。而麦当劳的另一个室外POP设计更具创意，就其外形来看，像是一壶香浓的麦当劳咖啡倾泻而出，落入杯中。实际上这个室外POP同时是一盏具有照明作用的路灯，只是在造型上借用了倒咖啡的瞬间，这样毫不费劲的抓住了全部过往路人的眼球，并巧妙的宣传了麦当劳早餐咖啡这一产品。

POP广告作为直接连接顾客和商家的媒介，往往具有很强的针对性和良好的沟通能力，无论是在消费者的定位上还是广告效果的反馈上，都是直观明确的，旨在用生动的内容去打动和说服消费者，以达到广告宣传或销售目的，因而是卖场空间的不二选择。也正因如此，为了在纷繁众多的商品中引起人们的注意，POP设计必然要新颖独特、个性鲜明，在视觉上富有亲和力和灵活性，造型上简练又精美，从而带动消费者的情绪以改变他们对待产品的态度，尽可能让每一个消费者都想去了解、去购买。（作者单位：中国地质大学（武汉）艺术与传媒学院）

参考文献：

[1]周红惠 蒋剑平.现代POP广告设计[M]. 哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2008.

pop广告论文例7

随着经济发展和人们消费观念的不断变化，POP广告已经成为现代商品销售活动中必不可少的一种广告形式，它把商品与宣传或促销的广告紧密地联系在一起。随着消费形式的改变，POP广告的形式和应用范围也有所变化，POP广告一般是由产品生产企业和零售商提供。“由于提供双方的目的和经营责任不同，其形式和内容又存在差异[1]。”市场上POP广告的现状仍存在很多问题，例如一些电子产品的展示架都不够创新和醒目，材料形式单一，仅以陈列物品的功能为主，缺乏设计延伸的整体美感。POP广告设计是应用性很强的设计，不但要求设计人员及创作队伍具备一定的设计创新、市场运作，营销素质，同时还要了解、掌握POP广告制作的过程及材料属性，制作工艺、造型结构及新型材料。POP广告设计的制作过程，主要包括构思草***、设计效果***、样品模型制作、成品批量化生产4个基本步骤。其中，样品模型制作这个步骤的探索性、实验性很强，它包括了POP广告的应用功能、造型形态、材料与制作工艺、结构处理等方面的研究。在制作POP广告的样品模型时，可根据事先设计好的效果***，在形态和材料方面做更多的尝试，比如：悬挂式POP广告的应用材料一般用纺织面料，因为它具有柔韧性好、价格低廉、易于制作和悬挂等特点。如果换一个不同的室内装饰风格，采用木板、KT板、塑料板等材料可能效果会更显著。随着时代和科技的发展，一些新的材料因其造型、结构、形式更具多样化、更有新意，也可用于制作POP广告，除此之外，可以结合不断被研究和开发出来的新材质，去实验创造、开发新的结构和形式，借助现代科技手段，使POP广告展示的视觉效果具有时代感、更加强烈和吸引人。

1.2案例分析

***1～3[2-4]是一个国外数码相机的POP广告设计案例。此商品的POP广告采用了同一种材料和单个构件的变化制作出不同的展示形式，其树干、树枝和造型结构能按照商品展示的功能要求任意进行拆卸和组合，表现出多变的POP广告造型形态。整个设计突破了以往固有的思维方式，通过材料的结构、造型变化的设计创意与实验变化，给人以全新的视觉整体感受。从结构设计上分析，此POP广告设计根据展示商品的特征和陈列的数量要求，从结构上调整呈现出不一样的形式，能够承载和展示相应的相机数量，适应产品形态特点，更好地表现出POP的基本功能。结构设计采用插接方式，便于打散、重组各部件以得到丰富的造型和展示效果。精密的细节处理和变形的各个组件与主体造型形态协调统一，形成一个和谐的整体，既简洁又充分体现POP广告设计视觉形态的灵活性，样式丰富。从造型形态上看，***1和***2整体造型以树形作为基本形态，造型优美、自然轻松、活泼有趣，区别于立方体、柱体，椎体等抽象形体。尝试以树为主体造型的形态，竖向的树干部份用以承载和支撑产品形态，并将产品陈列于其中，以不规则而丰富的形状突出了相机和展示架的特点。上半部的树枝则是采用简单的插接方式和部件链接装饰并完善了整体形态，并且与商品有关广告内容、促销方式和摆列方式相结合，形成鲜明的造型形态、空间效果。从展示效果来看，***2和***3整体造型独特、形式多样，视觉效果丰富。树的形态既吸引了消费者的眼球达到促销的目的，同时又加强了消费者对品牌的印象。购买者远距离就能识别该商品及品牌整体形象，此设计能够引导和激起消费者的购买欲望。拉近了消费者的距离便于消费者观察商品及了解相关信息，有助于进行自由选购，加强了商品的宣传和推广。从材料质感上看，这款POP广告设计主要采用素色木质材料，具有加工方便、结构灵活、拆装简易、搬运轻巧、色彩温和，价格适宜的特点。该设计利用材料质感和纹理的特性，具有丰富清晰的表现效果。通过加工处理，采用插接方式设计出异样别致和生机勃勃的造型形态。其材质硬度适中，既满足承载数码产品的功能需要，也更好衬托出商品的特征。从环保性来看，木质材料本身具有环保的特点，表面没有油墨印刷的色彩和***案，结构简洁，易于拆卸和重组，可以反复利***34大型立地式POP用，回收方便，不必花费很多工序来处理这些被印刷的木材。另外，依据设计需要可以增加或减少部件树枝数量，从而可组合出多种POP展示形态，降低了成本，促进了环保。

2表现元素的实验性探索

从上述案例分析可知，POP广告是一门综合性的设计艺术，除了考虑平面设计因素（商品特点、广告内容、陈列方式和品牌的视觉识别系统相联系）外，更要从形态造型、材料结构和制作工艺，平面要素与立体形态等方面综合考虑。通过课堂教学实验、制作过程中了解不同的材料结构、造型形态及细节处理，使设计构思具有更多的创新。要把理论与实验紧密结合，以强化设计师设计创造性思维和实际操作技能互动。贯彻“在学中做，在做中学，在学做中创新”的理念。通过实验课程，对设计应用中的造型形态、材料、结构等加深了解、增加经验，启发、引导设计师的创新想象能力和视觉造型创造能力。立体POP广告的形态要素主要从以下几种形态去探索：

1）基本形态。包括立方体，锥体、柱体和球体及变形的基本形态等。立方体端庄、稳重，锥体稳定，柱体圆润亲切，球体柔和饱满。在设计中，单一的基本形往往会产生单调感，在这几种基本形的基础上加以变化与处理，会产生丰富、生动的造型，如对立方体作凹凸、透空处理，棱角采用切角、凸角和凹角的处理方法。设计过程中首先要在满足功能的情况下，再对基本形态加以变形处理而呈现出不同的形态，不要仅限于外轮廓线或局部块面，可以通过实验探索新的立体形态。如案例中的整体造型形态为树状，区别于方体，锥体，柱体等基本形态。因此，在确定基本形态时要把握好整体的主从关系，可采用渐变的形式，使不同形体部位之间谐调一致，设计出新颖、适用的个性形体。

2）形态元素。包括线材、面材和体块，及变形的形态元素。立体POP广告设计常用的线材有尼龙绳、木杆、铝丝、铁丝、铜丝、漆包线、玻璃棒等；常用的面材和体块有木块、卡纸、瓦楞纸板；石膏板、铝板、玻璃、亚克力、KT板等。由于有些面材和体块要进行表面处理，考虑成本因素和加工难易程度，厂商在实际制作过程中通常采用易加工，成本低的材料。而设计者在选择形态要素时，可尝试用不同材质的线材、面材和体块混合使用，制作出崭新的形态，更要注意从身边的生活环境里去挖掘新材质、发现新的工艺以创造新的技术，塑造出不同于一般的造型形态。

3）材料元素。包括自然形态材料，人工形态材料和复合形态材料。自然形态材料有树叶、石头、木材、毛皮、水、冰、泥土……，每种自然形态材料具有天然的肌理和自身的美感。在应用这些自然材料时，要注意和善用材料肌理的规律，以营造出更佳的效果。人工材料是指自然材料经过加工和处理材料。有纸、塑料、吹塑纸、金属、玻璃、有机玻璃、亚克力等。人工复合材料指将2种或2种以上的材料，通过一定的方法加工制作，具有新的特性，以弥补单一材料的不足。材料的应用与处理方式是取得良好效果的关键因素。材料总是随着文明与科技的发展而不断被发掘和改进的，选择材料实际上也是一个实验创新的重要过程。不同材料的肌理以表面形态影响视觉感受，因此，对形体表层加以肌理变化是艺术设计的手法之一，不同肌理变化可以使单纯的形体产生丰富的艺术效果。纸质材料包括各种纸张、纸板和多种多样的特殊用纸等，与印刷工艺、制作工艺结合并进行特殊处理可呈现出各种效果，同时它易于折叠、切割和插接处理等优点。同时还要从环保角度考虑，综合发挥应用材料的优点和造型效果。

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对于职业院校来说，课程的开设是以市场对人才的需求为前提的。通过对市场的调查，了解到无论是大型超市、百货商场，还是一些服务性行业，都愿意选择一种方便、快捷、灵活、经济的促销方式，而手绘POP广告则因其有速度快、变化快、效果明显的特性，具有其他促销手段所无法比拟的优势，成了商家们首选的促销形式。POP广告如今已成为商业竞争中最有效的手段之一，POP广告的优势为他们所带来的高额利润也决定了市场对这方面人才的需求越来越多。各企业、广告公司、超市都非常需要手绘POP的专业人才，市场对手绘POP人才的需求供不应求。市场需要什么样的人才，我们就要开设合适的、为之所需的专业和课程，这样才能体现出职业院校灵活的办学模式，也才能真正的培养出高技能实用性人才。

（二）适合高职院校学生的发展特点

POP字体是在黑体字基础上的变体字，通过一段时间的字体训练后，对书写技巧的掌握就比较容易。而职业院校一贯强调技能训练，对于艺术设计专业的学生来说，只要加大练习力度，找到POP字体的书写和设计规律，就能成功的绘写POP海报，想在企业、商场的宣传部门找到一份工作也是很容易的。从教学实践来看，80%~90%的学生从一开始接触POP海报，就会被它的插画和文字所吸引，能主动去练习，作业质量也较高，兴趣很浓厚。

二、POP字体的市场现状与教学现状分析

目前，社会上能真正能胜任手绘POP这份工作的人很少，迫切需要培养大量手绘POP。而***有20多所职业院校，只有5所院校有艺术设计专业，开设手绘POP这门课程的院校更少。有的院校虽然已开设，但重视程度不够，手绘POP内容只占了字体设计课程的一小部分，成为一种可有可无的补充。从师资来看，目前具有这种手工书写能力的老师也比较少。大部分老师美术功底深厚，黑体、宋体字书写美观，但对整个商业POP海报设计却并不了解，更别谈什么手绘了。当然在学校之外也有一批从事手绘POP的美工，但大部分人员对海报的整体排版单调、对色彩把握也不到位，或缺乏语言的表达能力，只会书写不能对员工进行正确的书写培训。因此，职业院校需要加强从事POP设计的教师队伍的建设，一方面通过引进人才补充新鲜血液，另一方面通过培训、参观、市场调研等提高现有教师的手绘能力和综合素养，使教师所教能与市场需求紧密结合；从教材来看，市面上有关POP手绘的教材和培训刊物种类很多，但适合职业院校学生认知特点和直观教学的教材并不多，大部分教材内容不够完整，或者以技法练习为主或者以范画欣赏为主，没有将两者很好地结合起来，使教材缺乏系统性；在课时安排上，临摹书写基础字体占用了大量课时，按每周两课时计算，差不多需要八到十周的时间，这样，进行POP教学的时间就被压缩了。而在POP教学中过分注重单字练习，忽略了词组的成串书写，使字与字之间缺乏联系，无法从结构和整体效果上去把握。另外在字体与插***、色彩的搭配组合方面也不够完整，画面较为平淡，还需要突出海报主题和审美效果。

三、对手绘POP字体人才培养的思考

（一）编写合适的教材

目前市面上的POP教材内容比较分散，只是单独的字体或插***、范例欣赏等，没有完整的制作及讲解过程。另外大部分教材均是介绍笔画书写的要点，比如字体的框架结构、重心的偏移等，没有具体的案例讲笔画的书写，也没有具体到哪些笔画是黑体字产生改变、过渡到POP字体的。职业院校的学生理解能力较弱，一旦脱离书本，进行成串字体的书写就显得束手无策，写出来的感觉还是黑体字，没有POP的美感。所以我们应该组织力量编绘POP教材，对制作过程及书写技巧进行详尽的剖析与讲解，添加实用性和视觉冲击力比较强的立体手绘POP制作***片，使其更加适合职业院校的学生学习。

（二）合理安排教学课时量

高职艺术设计专业中，字体设计是作为一门基础课而开设的。在这门课程开课初期，需要用大量时间练习宋体、黑体等基础字体，它们是写好字的基础，是字的脊梁，这一点不可否认。而目前在教学计划中字体设计这门课程只开设一个学期，每周两课时，如果用十周多的时间来学黑体和宋体字，课时量就太多了。能否集中时间掌握一两种字体，然后再以这些字体作为基础，为手绘POP做一个铺垫呢？通过几年的实践教学，我们发现黑体字的练习能很好地解决这个问题。先用三周的时间练习铅笔勾勒黑体字的笔画和字形，然后用五周的时间练习排笔大字书写，用墨水在报纸上练习，注意字的框架结构、重心、字与字之间的联系等。最后用剩下十周的时间重点练习手绘POP字体，在练习中，只需将大部分笔画保持一致，个别笔画微略调整，进行变形、夸张，这样既能节约大量时间将课程重点放在手绘POP字体上，使课程的实用性加大，又能保证良好的教学效果，为设计专业所开设的广告、标志、招贴等课程做了很好的铺垫。

（三）调整教学内容

兴趣是提高教学质量的内在动力。教师要根据职业院校学生的特点，想方设法地把学生吸引到教学活动中来，让学生体会到学习手绘POP是一种乐趣，愿意主动的去接触。在教学中可以改变传统的教学方法，先给学生介绍优秀的手绘POP作品，让学生对作品产生浓厚的兴趣。然后学生可以根据自己的爱好选择以各种类型的字体为主的海报，分组临摹练习，分工制作海报，发挥每个学生的优势。通过一段时间的练习之后，让学生进入市场调查研究，再回到课堂当中针对出现的问题多加练习。学生就能进一步了解市场信息，使临摹和实践相结合，达到学以致用，把手绘POP海报真正的推向市场。从练习过程来看，学生在一开始就被种类各异的海报所吸引，急于了解。此时要抓住学生浓厚的兴趣，再结合POP海报上的具体内容，有针对性地讲解单字的写法，并扩充知识面，讲解同一部首下各种字体的书写变化，反复练习之后，学生掌握的单字就多了，也能举一反三。最后再进行词组的串联书写、标题的装饰、插***和色彩排版等，学生的兴趣也就能保持很长时间。学生就能熟练掌握海报的书写技巧、制作方法等。

（四）教学形式多样化

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职业中学的学生在掌握专业知识的基础上，可以根据需要拓展自己的知识面，掌握更多实用性的知识，甚至有的学生选修课所学的东西会改变其事业发展的方向。

课堂优化是指教育工作者在规定的时间内，用较短的时间取得最大的教学效果，也就是课堂教学的“性价比”怎么样。优化课堂教学，提高课堂的卖点和兴趣点，对于每位教师来讲是非常必要的。下面以POP手绘海报选修课为例具体论述。

一、POP海报设计教学进行课堂教学优化的必要性

POP广告是point of purcha的英文缩写，它是指“购买点的广告或在购买场所能促进销售的广告”。POP在当今市场经济中发挥了很重要的作用，大到商店商场促销、药店指示牌制作、婚庆现场布置引导等等，小到自己以后开个服装店制作新款上市的促销广告和小型橱窗设计布置都用得上。

在传统的POP海报设计教学中，会先根据教材内容章节从易到难，从头到尾，让学生跟临摹书法字帖一样，让学生先从正体字着手，大量地练习字体，然后慢慢过渡到POP斜体字，再慢慢掌握标题字的特点和书写规则。这种教学方式适合工美专业的学生，他们学的时候已经有了系统的学***历，并且有扎实的书写基本功，但不适合非工美专业的学生，因为他们学习时间有限，还没等到字体练完，学期就要结束了，有的学生学了一个学期就换选修课了。

二、如何做到课堂教学的优化

要让学生在较短的时间里有效、快速地在选修课课堂中学习POP手绘海报，并且能让他们学起来用心、用起来舒心，这需要老师在教学设计上下一番苦功。老师在上课之前、之中、之后都要有所设计，优化课堂教学。

1.POP课程内容的优化

获得POP学习资料的途径很多，在教材方面，如《手绘POP插***精编》《手绘POP培训教材》等，都广受学生和POP业内人士的青睐。但光有教材还是不能很好地解决课堂内容的优化问题，教师需要创造性地运用教材，灵活使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把自己的经验和见解结合进来。也可以通过网络搜索一些适合学生要求的POP手绘海报，学生在学习过程中不能对已有作品照搬照抄，不能完全百分百地模仿。教师在上课过程中需要对学生进行引导，创新并发展POP精神。

学生在POP文字的处理上有时必须要下硬功夫，需要练的字体就得练个五遍十遍，熟练掌握马克笔的书写规则和字体的特征要求。但教师在教学内容上要尽量选些学生感兴趣的、常用的，如学生活动、社团海报、公益广告、社团招聘等校内题材，以及毕业以后参加工作常用的超市促销海报、招聘广告、美容美发等海报制作，有时候也可以设计些学生感兴趣的其他活动，例如服装店橱窗布置等，让学生能够积极地参与到课堂中来。

2.教学方法的优化

多数职业中学学生没有养成良好的学习习惯，所以在POP绘画教学中教师要尽量避免出现教学枯燥无味的问题。这需要教师静下心来认真研究学生的生理特点、心理特点、喜好，根据学生的特点，用新颖、实用和科学的教学手段来授课。

比如分组学习，让学生能够从中交流，利用学生争强好胜的性格，教师可引进竞争机制；利用学生喜欢形象思维的特点，教师可以采用多示范、多对比直观教学法；利用学生兴趣易转移的特点，教师可以采用少练、精练、勤练的方法巩固学生的兴趣。

在课堂中还可以举行定期拍卖课。即每节课出勤10分，回答问题好中差分别为20分、10分、5分，完成作业分好中差分别为50分、30分、10分，不交作业不给分。这样通过长期积累汇合成总分，即该学生拥有的总财富，跟游戏币一样可以买卖POP海报，可以在选修课的拍卖课中交易，再通过教师根据作品的优劣进行评估且高价收购，这样产生的差额就是所谓的“利润”，这样可以刺激学生对拍卖的热情，从而带动对POP海报的创作热情。学分多的学生成绩自然也好了，画得好的学生自然而然学分就高了。运用学生的学分进行交易，可以提高学生的兴趣和创作激情，促进学生间艺术审美方面的交流。

在POP字体的强化练习中，还需要进行左中右结构、上下结构、半包围结构等偏旁部首字体的分解练习。在分解练习的基础上，还需要进行量化练习，让学生对字体的书写规则强化记忆，形成一定的书写规则。

教师在备学生的同时还要认真备教材，即备课，尽量找些学生感兴趣的题材，怎么样导入新课、怎么样深化及巩固学生所学的技能和知识、优化我们的教育方法，是我们值得研究和探讨的优化方向。

3.教学道具和教学手段的优化

教学手段的丰富利用，必然会导致教具的多样化。POP海报手绘除了马克笔、荧光笔、毛笔、剪刀、花边剪刀、彩色铅笔、尺、双面胶、彩色卡纸等必备之外，还可采用其他形式。

一是电教手段的运用，比如PPT、幻灯、视频录像等。也可以让他们看看类似艺术创想等的电视节目，扩大学生们的思路，它形式新颖，清楚直观，能够很好地吸引学生，有着其他教具不可替代的作用。

二是挂***式教学，可以把历届的学生作品收集装裱，挂在画室的墙上，既可以增强创作学生自身的成就感，又可以让新增的选修课学生模仿。作品挂***的方法经济、简单、方便，与投影录像相比它的优点是可长时间悬挂且直观，还可以让学生钻研POP海报的材质以及做工的精细程度。

三是微课教学，微课教学实用，用手机录像录音，然后通过微课常用的一些软件，制作起来也是简单的。对职业中学来说，微课教学是一个不错的选择，所学时间不长，一般需要5到10分钟的时间让学生进行观看模仿。

4.选修课堂结构的优化

传统的教学模式都是教师先讲示范，然后学生照着画，老师示范的时间往往偏长，比较枯燥；且这种填鸭式的教学模式其实学生不喜欢。所以在组织教学时，笔者一直在思索有没有更好的课堂结构，能不能把课堂真正还给学生，充分信任学生的能力，让学生分组创作，教师就是一个课堂的组织者和提供技术上的指导、支持者，同时也能起到教学相长的效果。

影响POP手绘海报选修课优化的因素当然还有很多，如教师的本身的动手能力、技能水平、专业知识、师生间的关系，以及周围的环境条件、文化氛围等，也是不可忽视的方面。

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中***分类号 G206 文献标识码：A

一、文字的产生与现状

文字在经历悠久的历史长河之后，形成了代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。至今，汉字仍保留了象形文字***画的感觉，字形外观规整为方形，笔画变化无穷，每个***的汉字都有各自的含义。而拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系，它本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义。

我国文字产生至今已有五千年的历史。汉字最早产生于殷商后期，即甲骨文。之后汉字的发展经历了盛行于西周的大篆（或金文），发展于秦朝的小篆，通行于汉朝的隶书，兴盛于唐、宋、元、明、清的楷书，在经过了唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝历代的发展之后，汉字的结构才大体固定下来。至今，汉字在楷书的基础上没有发生太大变化。西方的拉丁字母起源于***画，大约在六千年前产生于古埃及的西奈半岛，在经历了从腓尼基亚的子音字母到希腊的表音字母，再发展到罗马字母，最后发展到了今天的拉丁字母。

二、文字的应用与表现

生活中随处可见文字给我们带来的享受。琳琅满目的商品包装、海报、路牌、站牌、公交车的车身广告、大大小小的提袋、商品中的吊牌，闪烁的霓虹灯，形形的报刊杂志，包括那些变幻不定的电视、多媒体等众多传媒，我们身处在一个充满文字的世界。

招贴设计中的文字设计是很重要的构成元素，它既能起到传达信息的功能，又能起到***形审美的作用。采用纯文字作编排设计的招贴，在世界上很快得以盛行并涌现出许多经典之作。

在标志设计中，文字的设计占有相当的比重。例如，世界著名的品牌可口可乐、索尼、麦当劳、均是采用字体形标志设计。美国可口可乐公司流动的字体形标志，能够让全世界的人都能熟知。我国的乐百氏、喜之郎、梦洁、金利来、美的、海尔等字体形标志，同样为其商家立下了汗马功劳。同时还有我们所熟悉的北京2008年奥运会会徽的设计。

在包装设计中，商品本身的包装既是说明书又是本身的广告，这就要求现代包装设计中的字体设计既形象又能与信息融为一体。而文字正是向消费者传达商品信息的途径和手段。例如，“SK-II”以其品牌的文字形象为主要表现对象，包装上的字体简洁、清晰，能够向消费者有效的传达商品的特点。

在网页设计中粗壮的字体强壮有力，有阳刚之气；细高的字体高雅细致，有阴柔之美。在同一页面中，字体种类少，版面就显得雅致，有稳定感；字体种类多，则版面就会显得活跃，丰富多彩。再例如，在FLASH动画中，只是文字的特效类型，就有空心文字等十余种，再加上文字的运动类型，如逐个出现、上下分别浮现、透明度渐变出现等等，文字的应用可谓丰富多彩。

POP的形式有户外招牌，展板，橱窗海报，店内台牌，价目表，吊旗，甚至是立体卡通模型等等。为此POP还特意打造了自己的一种字体，比如海韵体、花蝶体等。由于终端POP通常具有促销作用，所以POP上的文字应该反映最实在的利益给消费者。这种方法也是最能抓住消费者心理的一种方法。

文字出现在建筑中也很常见的，它通常给人指示的作用。例如，大的有我国故宫每个殿阁牌匾上的名称，小的有每家每户的门牌号码。

三、文字的影响与研究

文字作为一种特别的手法在设计及应用中有着一定的影响。我们平时的设计中，经常会出现一些词不达意的现象，使人产生歧义，造成误会。因此要强化自身对文字的认识和理解，只要文字运用得当再加上好的设计才能给人带来美和愉悦的感觉。

现在人们的生活离不开传媒。每天大量的新闻、广告以其巨大的冲击力冲击着我们的视觉。电视电脑更以其较高的收视占有着大量广告的播放权。很多频道都增开自己频道的FLASH动画宣传片；在很多栏目或是在播放电视剧的同时，屏幕下方都会出现滚动字幕的广告条，以此来吸引广告商。