深圳清华实验学校改名深圳市桃源居中澳实验学校

深圳清华实验学校改名深圳市桃源居中澳实验学校

深圳清华实验学校改名深圳市桃源居中澳实验学校

深圳清华实验学校（桃源居中澳实验学校）是清华大学在异地兴办的唯一一所基础教育学校。学校坐落在宝安区桃源居，依山傍海，钟灵毓秀。秉承水木清华的文化底蕴，坚持“自强不息，厚德载物”、“行胜于言”的清华校训和校风，是清华大学的艺术教育基地，科技教育基地，美术学院生源基地，体育特长生培养基地。以下是为大家整理的深圳清华实验学校改名深圳清华实验学校深圳清华实验学校改名深圳市桃源居中澳实验学校相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

深圳清华实验学概括

深圳清华实验学校

深圳清华实验学校是清华大学在异地兴办的唯一一所基础教育学校。学校坐落在宝安区桃源居，依山傍海，钟灵毓秀。秉承水木清华的文化底蕴，坚持“自强不息，厚德载物”、“行胜于言”的清华校训和校风，是清华大学的艺术教育基地，科技教育基地，美术学院生源基地，体育特长生培养基地。深圳清华实验学校于2012年在年检时，因学校举办者所占权益比例不符合法律要求以及存在一些需要整改的法律事项，市民管局责令学校予以整改。此类被***府要求整改的学校全市有好几所，深圳清华实验学校只是其中之一，但学校在三年整改期内未能达到国有民办学校的办学法律要求。后由两级***府多级职能部门成立工作组予以协调，清华方退出，由桃源居实业（深圳）集团有限公司独资办学。现已改名为：深圳市桃源居中澳实验学校。

历史发展　　

深圳清华实验学校于2002年春季开始投入建设，2002年9月1日正式开学。学校由深圳清华大学研究院、北京清华附中、清华附小和深圳航空城（东部）实业有限公司四家作为股东，为国有民办体制，实行走读、寄宿双制管理的十二年一贯制实验学校。[2]深圳市桃源居中澳实验学校现因教育局规定，已经取消了国际部（海外部），国际部设施将于2019.9月1号移交至民办部使用

办学规模

学校总投资3.5亿元，占地20余万平方米，建筑面积12万平方米，可容纳7000名学生和700多名教职工。实行理事会领导下的校长负责制，校长由清华大学调派，理事会成员主要由清华大学及北京清华附中、清华附小的管理专家和***府主管部门领导组成。截至2011年2月，学校在校师生超过7500人，成为珠三角地区乃至全国最大的民办学校之一。

师资力量

学校有中学高级教师 3人，小学高级教师 1人，及由清华大学等10余位知名教授、学者组成专家顾问委员会指导教学科研工作。

深圳清华实验学校学校实行科研兴校战略，与清华大学附中、附小共享教育资源，同步开展教学实验活动。坚持“以人为本”、“不拘一格降人才”的用人理念，面向海内外高薪选聘高学历、高职称教师，为实现“深圳一流，全国名校”的办学目标，配置最优化的教育资源。深圳市桃源居中澳实验学校是一所寄宿制走读双制度学校，设有小学、中学、海外各部，实行国内国际双轨教育，国内教育以向清华大学等知名大学输送人才为己任，国际教育以IB项目为主，通过多元化的国际合作，培养国际型精英。

教学目标

在良好的环境下，深圳清华实验学校确立“深圳一流，全国名校”的办学目标，致力培养既有世界眼光又有中国情怀的国家建设者和事业接班人。学校通过“精细化管理”、“个性化教育与服务”，以课堂教学为主阵地，推进素质教育。2009年起，学校系统引进“美国鲍德里奇国家质量奖卓越绩效评价准则”，制定了“为社会提供优质、有特色、选择性强的教育服务”的战略，制定了“为社会提供优质、有特色、选择性强的教育服务”的战略，全面实施现代学校管理框架项目，不断追求卓越。

教学实绩

学校先后获得“全国优秀民办中小学”、“全国德育科研先进实验学校”、“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“广东省综合实践活动样本学校”、“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市高考工作先进单位”、“宝安区高考工作先进单位”、“宝安区初中教学工作先进单位”等称号。

办学以来，学校始终将开放办学、扩大交流作为学校发展的重要环节，先后与澳大利亚、英国、加拿大、韩国、马来西亚等国***或学校建立定期互访合作关系，并加强与港澳地区的相互学习，2010年被香港教育局授予开办港人子弟班资格。学校提供了多元的毕业选择，2004年至2010年，学校除考入清华大学18人，北大2人外，另有一批学生被斯坦福大学、早稻田大学、俄罗斯列宾美术学院、香港大学、复旦大学、浙江大学等国内外大学录取。

2007年，学校晋升“广东省一级学校”，并成为七所深圳市现代学校制度建设试验校唯一民办学校代表；2008年，学校成为唯一入围“宝安区质量奖”的参评学校；2009年荣获“全国优秀民办中小学”称号；2010年，学校荣获“宝安区质量进步奖”；2011年，学校名列网大布的“2011民办中小学排行榜（深圳）”榜首。

2013年，高中部的本科升学率（包括重本）除港台班（已取消，不知是否会重新开设）、国际部，达到了清华有史以来新高---30%（加上体育班、美术班、传媒班）。

办学特色

一、一条龙教育

一般学校也提“一条龙教育”，但多数是从学校有幼儿园、小学、初中、高中，15年一贯制这个角度上说的，清华实验学校的“一条龙教育”，除了具备上述特征外，更重要的也是别的学校所不具备的意义在于：它使学生在宝贵的求学阶段都能受到清华文化的熏陶，有利于学校形成鲜明的'、自下而上一以贯之的德育主题——在清华怀抱中健康成长，学生的理想人格、自信心和责任感以清华为标高被更早地唤醒和激发，学生的文明礼仪、行为习惯以清华人的标准被尽早地规范，清华精神使学生受益终生。

二、国际教育与特长教育

教师“国际教育”和“特长教育”是清华实验学校的核心竞争力之所在，不仅吸引了国内和国际优质教育资源来合作办学，有利于提升学校的办学层次，扩大学校的国际影响，促进多元文化的交流，更重要的是，它们为学生毕业以后进入国内和国际名牌学校、名牌专业，为教师出国考察和学习开辟了一个优质的出海口和绿色通道。

三、与社区结合的教育

学校地处深圳最大社区，“与社区结合的教育”不仅弥补了现有课程资源的不足，有利于形成新的校本课程，强化家长的责任，形成教育的合力；有利于整合鱼龙混杂的教育培训市场，平衡家长需求与学校规定之间的矛盾，提升师德师风，同时也使社区因为学校的反哺而增添文化活力，“学习共同体”的和谐互动互补功能使双赢局面持续出现。

四、名师工程

一般学校也提“名师工程”之类，清华实验学校的“名师工程”不是停留在口头上，而是一种现实的内在的迫切需求和严密的制度、严谨的操作有机结合的产物。教师招聘上是百里挑一，程序严谨；培训上是竭尽所能，求真务实；使用上是用人唯贤，能上能下。“狂沙吹尽始到金”是这个特色的明显特征。

五、精细化管理

精细化管理在清华实验学校不是一个时髦的词汇，而是一种内在的要求，因为学校太大，人管人管不过来，必须是制度化的、精细化的管理。管理权力不断下移，将管理责任细化、量化、标准化，人人都管理、处处有管理、事事见管理是这个特色的显性特征；精在事前、细在过程是这个特色的内在精华，也是学校群体的文化心态和行为共识。