幼儿园小班语言活动教案:小红车嘟嘟修车记
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?下面是收集整理的幼儿园小班语言活动教案:小红车嘟嘟修车记,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2、观察画面并大胆讲述***画中的主要内容。
重点难点:
了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
活动准备:
1、挂***:《小红车嘟嘟修车记》。小红车玩具。
2、《活动11:一起做车子》中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。
3、事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程:
一、组织教学。
二、设置情境,引出修车厂。
有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?
三、出示挂***,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的'过程。
1、小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)
2、修车厂里都有些什么东西?
3、还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。
4、修车师傅是怎么修车的?
四、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的过程和方法。
1、洗车的师傅拿着什么工具在洗车?
2、洗车时要先做什么?再做什么?
3、车子洗过后还要做什么?(保养)
4、经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又可以上路了。
5、小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。
五、教师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?
1、请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色,再次进行表演。
活动反思:
这个活动孩子们听得很认真,它以一个故事的情境进行导入,紧紧的抓住了孩子的兴趣点,因为孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神秘,通过认真看***、大胆讲述,孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解,在角色游戏环节,参与的积极性高涨,每个角色都模仿的有模有样的,活动的效果很好。
活动目标:
1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述***画中的主要内容。
重点:
了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能
难点:
观察画面并大胆讲述***画中的主要内容
活动准备:
1.挂***:《小红车嘟嘟修车记》。
2.小红车玩具。
3.《活动11:一起做车子》中的纸箱汽车。
4.刷子、海绵、抹布。
5.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程:
一、设置情境,引出修车厂。
有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?
二、出示挂***,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的过程。
1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)
2.修车厂里都有些什么东西?
3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。
4.修车师傅是怎么修车的?
三、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的过程和方法。
1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?
2.洗车时要先做什么?在做什么?
3.车子洗过后还要做什么?(保养)
4.经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又可以上路了。
5.小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。
四、教师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?
1.请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的.师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。
2.幼儿交换角色,再次进行表演。
活动反思:
在活动中幼儿通过***片了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能,观察画面并大胆讲述***画中的主要内容。。同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
本文发布于:2023-07-29 00:58:52,感谢您对本站的认可!
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