小班数学比较大小教案及反思

更新时间:2023-08-22 12:13:26 阅读: 评论:0

小班数学比较大小教案及反思

小班数学比较大小教案及反思

小班数学比较大小教案及反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是整理的小班数学比较大小教案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班数学比较大小教案及反思 篇1

活动目标:

1、幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

1、各种实物(如碗,皮球等)

2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。

3、大小皮球各半,大小筐各一只。

活动过程:

1、比比哪个大,哪个小

逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”

再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的放在大的.篮子里,小的放在小篮子里。

2、玩“听口令举雪花片”的游戏

请幼儿每人拿一种***形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。

3、玩“拣皮球”游戏

①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”

②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

活动反思:

在这教学过程中,幼儿都能积极的回答老师提出的问题,都能把自己所看见过的物体拿来做比较

小班数学比较大小教案及反思 篇2

【教案准备】

PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个,幼儿操作材料(大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼)等。

【教案过程】

一、以帮助“狗宝宝”分餐具的形式导入,激发幼儿的兴趣。

1、出示PPT,引导幼儿观察画面上有几只狗,找出最大和最小的狗。

2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式,让幼儿初步学会按大小进行分类。

(1)狗宝宝该吃饭了,***中有三个碗,怎样分才合适了?

(2)根据相同的方法,请幼儿把勺子分给狗宝宝。

二、玩游戏:“到狗宝宝家做客,给他们送礼物”。

(幼儿通过操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,按照大小标记进行分类。)

1、教师示范根据大小标记进行分类。

师:“老师准备了一个大球、一个小球,我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。

2、幼儿操作,将准备好的礼物按大小进行分类。

“大的送到大房子给大狗,小的送到小房子里的小狗”

三、玩游戏:“找椅子”。

(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅子,要求幼儿能迅速区分大小,体验数学游戏的乐趣。)

师:“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏”。

教案反思:

本次的数学活动《感知区别物体的大小》,教师有意选择操作学具套碗玩具让幼儿操作,利用幼儿的好奇心,通过几次的调整操作,终于一个一个套进去,体验了游戏成功的乐趣,符合了小班幼儿活动思维的特点。其次,我发现小朋友们都能***自主地进行操作,表明他们已经具备初步的按大小比较后排序的经验。其三、套碗还具有叠高的特点,深受幼儿的欢迎。它的高度又与是否按序排列有密切关系,为幼儿积累序列的经验创造了有利条件。所以说数学活动的学具选择非常重要。要适合幼儿年龄特点,又要为幼儿的学习提供有利的帮助。

本文发布于:2023-07-29 00:57:29,感谢您对本站的认可!

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