【推荐】小学周记汇编六篇

【推荐】小学周记汇编六篇

【推荐】小学周记汇编六篇

不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候仔细地写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？以下是收集整理的小学周记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学周记 篇1

教学反思

一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）

小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造

插上翅膀。（反思：多收集教学挂***，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)

教学反思

班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的'文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。

真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊***策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。

小学周记 篇2

上个星期五，杨老师说：“回家大家要都买一个风筝，下周要风筝比赛。”听到这个消息，我可乐了。哈哈!又能放风筝了!

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“晚上，我们吃完饭，我带你去买风筝。”到了晚上，我和妈妈吃完饭，就出去散步，顺便买一个风筝。来到商场，我看了许多奇特的风筝，比如老鹰风筝、蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、小鸟风筝……我看得眼花缭乱，不知选哪个才好，我想：我不如用排除法，蝴蝶风筝，我是肯定不喜欢的，因为我买了蝴蝶风筝，那同学肯定说我是女孩子，小鸟风筝还可以，有一点不喜欢，因为小鸟风筝太小巧玲珑，一点也没有男生的那种帅气和霸气，就剩下老鹰风筝和蝙蝠风筝了，我到底选哪个呢?我想着，头都要痛死了。

突然，一阵风吹来了，老鹰风筝把自己翅膀“啪”的`一声，老鹰风筝突然，帅极了，现在我可以用一个词语来形容——雄鹰展翅，我立刻买下了这个风筝，我想相信它是一个苍天雄鹰，一定会给我赢奖的。买好风筝，我和妈妈继续散步。

我相信我的老鹰风筝一定能赢奖的，加油!

小学周记 篇3

10月22是我家一个盛大的日子，因为这天是我弟的生日，也就是我妈的受难日。我也获得了一个新称号“哥哥”，我非常自豪。当天我知道了这个消息，简直乐开了花。

他有个小名叫“小锐锐”。他长着一双大眼睛，只要你出现在他的眼，他就会睁开一只眼睛看着你，我很好奇他为什么睁一只眼，闭一只眼到。他有一双黄嫩嫩的小手，摸起来软软的，像在摸棉花糖一样。他的头发又细又多，长大后一定看。他的脚小小的，都没我半个巴掌大呢。

我不知道他为什么身上弥漫着一种浓浓的奶味。你也肯定不知他睡觉的时候还会有鼻腔声。他还会把两只小手放在脸上，装成害羞的`样子呢。他哭的时候也很可爱，嘴巴张大大的，手左右扭动着，像极了一只非常饿的小国宝。

他还有个癖好，就是听到歌的时候，不管哭还是笑，都会停下来安安静静地听，特别是那种非常激烈的歌。比如《一百万个可能》、《你的前男友》等等。

我喜欢小锐锐，因为它将陪伴着我一生。

小学周记 篇4

竹笛是中国的传统乐器，它是由竹子做的，外形长长的，上面有12个孔，里面是空心的.，比较轻，吹前要贴笛膜，不然就吹不响。

第一次吹竹笛的时候，我感觉有些重，不太称手，后来习惯了就觉得轻了。我拿起竹笛，对着吹孔里吹气，可吹不响。哎呀，原来忘记贴笛膜了!我贴好笛膜再吹，可还是吹不响。我大吸一口气，鼓起腮帮子，拼命向里吹气，却只听见“呼呼”的风声。

老师教我说:“你那样吹是错误的，不要把嘴张那么大，要把嘴闭小些，把气流集中，往里吹气。吹的时候腮帮子不要鼓起。”我按照老师说的试了一下，气流倒是管好了，可吹气的时候腮帮子无论怎样都还是固执的鼓起来，我真拿它没办法，干脆让老师帮我拿着竹笛，我用手去把腮帮子按下去，可一按下去，气流又减弱了。不怕你们笑话，光是练习吹响竹笛，我就用了三个星期。吹竹笛可真不容易啊!

现在，我吹得很熟练了，可以吹奏七级水平的曲子，但我总忘不了初学时的那段经历。真的是万事开头难啊!但只要掌握了方法，持之以恒的学习，就没什么难的了。

小学周记 篇5

妈妈注重外表，她为了能让自己的皮肤光滑细腻，家里便栽种了许多芦荟。

每天一到家，首先映入眼帘的就是绿油油的芦荟啦，当然为了证实妈妈对芦荟的夸赞，我特地了解了一下芦荟。

芦荟属百合科，多产于热带地区，有名“油葱”。它的根细又密，毛茸茸的好似老爷爷的胡须，根上，一根主茎通向叶片，它的任务，就是给芦荟输送养分。芦荟的叶片富有光泽，叶片两边有许多短而尖的小刺，叶片中央绿油油的叶皮上有一些淡色的的长斑，那可是美容良药呢！芦荟最神奇的地方是它叶片的厚度，最厚的地方足有15毫米，好似一个灌满水的.绿气球，轻轻一碰就会漏出来汁。要知道，这些黏黏的汁用途大着呢！它不仅可以怎加皮肤弹性，预防雀斑，还可以涂抹被蚊虫叮咬的地方，敷化伤口。最近，美国航空航天局的科学家们发现，常青的观叶植物以及绿色开花植物中，很多都有消除建筑物内有毒化学物质的作用。在卧室摆上两盆芦荟，可以可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。

芦荟少有开花，从不结果。却利用她那饱满的叶为万物服务。就像泰戈尔说的那样：“花的事业是美丽的，果实的事业是甜美的，请让我做叶的事业吧！因为叶的事业是谦逊而朴实的。”

它从不挑剔地盘，也从未放弃生命，朴实的性格带给他肥硕的叶茎，顽强的生命拥有到永恒的青春！

小学周记 篇6

星期一的上午，英语老师捧着一叠试卷走进了教室，说：“今天考试。”“大学霸”们都说：“切！不就是考试嘛！小菜一碟！”而学习不太好的同学丧气地说道：“怎么又是考试。”我心里偷偷乐道：哈哈！真是天助我也！昨晚做完作业，妈妈正好叫我做了一份英语试卷。

开考了。哈！题目竟然和我昨天碗上做的题目几乎一样。考试中我非常顺利。突然，一道题把我“拦”住了，我的心里像揣着小兔子似的，七上八下。我嘴中嘀咕道：“这题好像老师重点讲过的`，万一错了就是5分呀！不行，我得快点想起来！”终于，我想到了答案！我笔走如飞，很快完成了这张试卷。可我还是生怕那道题错了，一个字母都不放过地认真检查。

第三节课，考试结果出来了。老师开始报分数了：“奔雨欣99分，张娜98.5分……”怎么还没报到我的名字？我心想：完蛋了，我一定考得很差！这时，一句话让我心中的石头落地了：“其余没报的名字的四个人都是100分！”

一放学，我就冲向妈妈的怀抱，大声地说：“妈妈，我考了100分！”妈妈摸了摸我的头说：“今天妈妈带你去看电影！”