《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案

《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案

《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是精心整理的《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案，希望对大家有所帮助。

《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案 篇1

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

物质准备：国旗***片；歌词小***片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗***片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

2、学习歌词

（1）看PPT学歌词

（2）分组利用小***卡摆一摆歌词顺序

（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

（4）随音乐念歌词

3、演唱歌曲

（1）看***片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（2）尝试轮唱、对唱（与老师）

（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的`看到国旗的外观，我将一些国旗的***片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；***片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案 篇2

设计意***

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体***谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1、熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

活动准备：

1、课前组织幼儿参加升旗仪式。

2、国旗一面。

3、音乐磁带或CD。

活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1、出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？

二、欣赏歌曲。

1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？

教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）

2、熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）

三、学唱歌曲。

1、教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2、幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3、学唱休止符部分。

教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）

4、引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）

活动延伸：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

《国旗国旗红红的哩》大班音乐教案 篇3

[教学目标]

一、操作

1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

二、认知

1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。

三、情意

1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]

一、教学重点难点

1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

二、突破口

1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

教学过程：

一、欣赏《国歌》

1、介绍作者作曲家和时代背景

2、欣赏后谈感想

3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。