【实用】小学叙事作文汇总五篇

【实用】小学叙事作文汇总五篇

【实用】小学叙事作文汇总五篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是收集整理的小学叙事作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学叙事作文 篇1

县城章

在我们的脑海里,似乎有这样一个画面:马路两旁,一座座平房;巷边,残垣断壁的砖瓦房:还有那流过家家户户的臭水沟和人们每日必经的那一条条泥泞的小路…… 在我们的眼前,又有这样一副景象:那一栋栋大厦,如雨后春笋;那一块块美丽的草坪,如天然地毯;那一条条内环路,如腾腾飞的巨龙。是啊!这就是变化…… 是啊!县城变化本无边,它们似轻风细雨,悄然来到我们身边,却能让我们闻到它的气息…

农村章

在老一辈口中,是否有这样一个片断:太阳下,农民拉着耕牛,迈着艰难而缓慢的步子,在田中行进;泥路上,农民背着袋子,顶着烈日,向着城里的方向,只为卖或买那极平凡的柴米油盐:山上,树已被砍光,大山向人们裸露出它土黄的肌体,失去百年前的美丽,只为它脚下那幢幢小屋。 在你眼中,是否亲眼目睹了这样一幅***面:田中,一系列农业机械化系统管理取代了老牛拉破车的时代;物品齐全的超市,开到农家门口。山上,果树为它披上新衣,远远望去,丰硕的果实,点在绿色间,似乎在预示着农村的前景。 是啊!这就是变化…… 是啊!这是农民的大翻身,它焕然一新的面貌,它越发生机的容颜，记录在辉煌历史的扉页,回荡在变化的相册,烙下永恒的记忆……

自然章

在你的记忆里,应该有这样的记录:一棵棵参天大树，倒在土地上;一只只小动物,失去家园……一种种大灾害,向我们进***,打得我们措手不及。 在你最深的记忆里,应该有另一番景象:一排排人工植树傲然挺立;小动物成群结伴回到本属于它们的.天地;一场场原本猖狂沙尘暴,领着它的残兵败将,被拦于人工防护林外,而无可奈何…… 是啊!这就是变化…… 是!这是人与大自然的和谐,正是这变化,又让鸟儿娇啼,清水漫流,让这段自然的乐声自由地演奏下去,奏响每个黎明与黄昏… 花瓣雨飘过,把花心留给大地;岁月潮涌过,把变化留给家乡。 东方,那条巨龙还在不断地梳理自己的金鳞,在阳光的照射下,闪出耀人的光辉…… 让我们与改革开放时代同行,感受家乡变化后巨龙的风采,让我们为它的变化自豪!

小学叙事作文 篇2

规则在生活中处处都有，违反规则就会让生活中原本的轨迹遭到破坏，使你处处陷于被动。为了让大家懂得规则是多么重要，黄老师让我们做了一个生动的游戏——传口令。

游戏规则是：首先，分为几个六个组，老师要和每组最前面的人说这个口令。然后老师高声说：“预备！起！”每组的第一个人就悄悄地向后传去，直到传到每组的“尾巴”上的同学，他再把听到的口令写在自己的本子上，并写上序号，最后再抄写到黑板上。比赛时分单双号组进行，最后由单双号组胜出组再进行总决赛。

做游戏之前，黄老师和几个“火车头”神神秘秘地开了一个会。那时，我可真想有一双千里眼和一对顺风耳，就能听清楚他们的话，看清楚他们的表情了！可是我什么也听不见，只有干着急，就像热锅上的蚂蚁一样。

一、三、五小组的比赛开始了。只听老师一声令下，他们三个组的火车头就以眨眼的功夫将口令传给了后面的人，看样子都是连一分钟也不敢耽搁啊。最后，三个小尾巴们把听到的口令写在了黑板上。他们最后的答案都是“化肥要挥发”，但三组的王浩南写错了“挥”，五组的杜雨婷写错了“要”。所以，第一轮比赛的冠***就被一组轻轻松松地拿下了。

“哈哈哈哈——”这个过程实在是太好笑了，教室里笑得是人仰马翻。最精彩的要数第二、四、六小组的比赛。和前面的一样，大家仍然把口令从前往后以迅雷不及掩耳之势传了下来。我是二小组的尾巴，坚守着我们组的重大责任。不一会儿，前面的郭霓儿模模糊糊得传来几个字“大肥。小……一起……牌”她说得实在是太快了，我压根儿就没听清楚，没办法，只有硬着头皮走上台，勉勉强强拼凑成了“大肥和小肥一起去打牌”。边写时我还边琢磨：“这话咋听起来这么别扭呢？看来没有太多胜利的希望了。”果然，我刚写完，就像引爆了全班的笑声炸弹，一下灌满了整栋教学楼，就连我和黄老师也忍不住哈哈大笑起来。我扭头看了看其他两组的答案，四组的王高天写得是“大梅和小梅一起去打麦”，六组的吴洪嘉写得是“大明和小明一起去打仗”。呵呵，这也相差得太远了吧！最后黄老师宣布了正确答案居然是“大妹和小妹一起去打麦”。所以，王高天的答案最为接近，于是他们就顺理成章地成了第二轮比赛的冠***。

终于，尖峰对决的时刻就要开始了，由四小组VS一小组。我满心期待着最后的结果。这次这个口令一定是挺难的，我看见有些同学在对方的耳边一连说了好几遍。不过他们好像都又表现地无比自信，个个都是兴高采烈地把口令传向了后面。那些没听清口令的把前面的人急得呀，有的直跺脚，有的抓耳挠腮，还有的都急得站到板凳上了。最后，当两位尾巴在黑板上写字时，教室里鸦雀无声，充满了紧张的气氛。只见梁恩杰写的是“大花碗里搁个大花小”，而王高天写的却是“大花和小花kuo活蛤蟆”。大家紧张地看着黑板，不知谁对谁错。其实黄老师才是最清楚的，他们俩各对了一半，不过梁恩杰最终还是以两个字的优势战胜了对方。所以，今天这个传口令的游戏最后的赢家是一小组。

这个传口令的游戏真是太好玩了，原来通过玩耍也能学到很多有趣的东西。游戏不仅让我知道了团队的力量，也让我懂得，规则在这个世界上是多么得重要，规则就像地上的绳子，你如果认真面对它，你就能轻轻松松、毫不费力地跨过去；但你要是对它满不在乎不以为然，你就会被绊倒。

小学叙事作文 篇3

“回家了”大家同时叫了起来，我也不例外。吃了午饭，我就背起了书包，来到了校车上。哎呀，这是全封闭车，这下我要晕车了。我找了个位置，就坐了下来。我看着外面，突然有人碰了我一下，我转过头问那个人干什么，那个人对我说：“这里有没有人坐?”我摇了摇头。于是他就坐了下来。我再次转过头。一眨眼工夫，旁边就来了一辆校车。

我看了看里面的人，我的眼睛就落到了一个体形很胖的人的身上，那个人也在吃着大红枣。我看着那个人，就觉得有点面熟。心想：好像是宋璋瑶摇吧!那个人正在东张西望，我目不转睛的地看着那个人，直到露出半个脸。“太好了，我猜对了!”我在心里高兴的地叫着。我看到她，就一直喊叫一直叫。过了好几分钟，我的喉咙都喊得的口干舌燥了。

这时，宋璋瑶才转过头来。她看见我，也很高兴，就向我招了招手。这时，我才回过神来，就连忙告诉了徐瑶和王思敏，宋璋瑶在对面的校车上。她们俩惊奇地说：“在哪里?在哪里?”我用手指了指外面。只见她们几个互相招了招手，就开始了哑巴对话。先是徐摇做了个打电话的姿势，宋璋摇瑶看了，就又做了一遍打电话的姿势，徐瑶就点了点头。

徐瑶本来想说上网这两个字，可是这动作做不来，这下可把徐瑶为难住了，就大声的地说了两个字:“上网。”害得的我耳朵都快被震聋了，可在车外的宋璋瑶，她一点都没听到，正在想着这两个字是什么呢。

这时，徐瑶的话也把宋璋瑶难住了。我凑到玻璃旁边，就用手指了指天上，这宋璋瑶还真的朝天上看，害的我差点笑出来。我又在玻璃上写了个“网”字，可是她看不懂，就摇了摇头，我也左右为难了。我本想把这两个字写在纸上的，可是他们的校车就要马上开走了，我就说了上网这两个字，这下她可懂了。我就高兴的坐了下来。

我想：下一次还有哑巴对话的话，那我会更加高兴的。

小学叙事作文 篇4

今天，老师在课堂上教我们玩吹泡泡的游戏，回到家后我也想试试。

我先拿了一个纸杯，加了两勺洗洁精和一勺醋，然后又加了一勺糖，最后接了一些水，这样泡泡水就做成了。我拿了根吸管，把一头剪成三瓣，蘸了一些泡泡水，然后我用另一头开始吹泡泡了。

我先用力一吹，只吹出来几个小泡泡。我再蘸些泡泡水，轻轻一吹，吹出来一个又大又圆的泡泡。吹着吹着，我突然想到了一个玩法，把泡泡吹在杯口，一会儿杯口就挤满了大大小小的泡泡，像一个超大冰淇淋。我把吸管***泡泡里去蘸水，发现这些泡泡竟然没破，你看，这些泡泡的张力是不是很好啊?我又把一个泡泡吹在这些泡泡的上面，这杯泡泡水变成了一个葫芦。然后我又想到了一个玩法，把吸管直接放在泡泡水里吹泡泡，结果吹出来许多小泡泡，而且这些泡泡产生的速度非常快，不一会儿，整个杯子都被泡泡覆盖住了，像个狮子头。

吹泡泡的玩法非常多，吹出来的泡泡也是千变万化，各不相同。你想玩吗?

小学叙事作文 篇5

最近，我的小鱼可是“胃口大开”鱼食很快就没了，我又突然想起抽屉里还有两包，便匆忙的去找了。

打开抽屉，翻来翻去就是没有，怎么会呢？我又猛然想起，我在收拾桌子时，将它扔进了那个矮小的课桌里了。

我弓下腰继续找，那几包鱼食像跟我作对似的，就是不出来。我有些不耐烦，顺手一抓，抓出了几张纸，打开一看，原来是我在小时候不知多小的时候画的小人。

那个小人没有鼻子，没有耳朵，没有眉毛，眼睛眯成缝，长得真滑稽！虽然难看了些，但是我在那个“小人”身上找到了我的影子，如获至宝。我心情舒畅了许多，又抓了一抓，咦？是了软软的东西。

拿出来一看，是个小扇子，是我大了些是时，夏天买的。那扇子的纸有些发黄，但始终都放在我的床头柜上，但粗心我在忘了它在哪儿时，还找了大半天。本来扇子上有些白色的毛毛，但现在，毛毛都只剩下几根了。

我还抓了一把，抓出来一根铅笔，只有食指长，红色的底纹上用黄色缀着“中华”二字。这是我上学前班时用的第一批铅笔。这可不简单，5年后，它还是那么重要。

翻了这么久，鱼食还不出来，我直接把头伸了过去，看看它在哪。什么东西在闪光？原来是一个小别针，我将它扯了出来，还带着一个小牌子，上面清晰的印着两道红色“杠杠”。

仔细回忆，是二年级时我当班长时戴的。我那天我站在***台上，大队委给我别上的。它一直在我袖上闪着，现在，它多了一条“杠”。

这个不起眼的小课桌原来是个“聚宝盆”从我儿时到现在所有值得回忆的东西都在这儿了。当我站起身子时，鱼食儿不就在桌子上吗？粗心的我哟！

那课桌里的东西的故事，我的记忆犹新。