幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案

幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案

幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是帮大家整理的幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案 篇1

活动目标：

1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。

3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。

活动准备：

1、幼儿已熟悉粉印版画的.操作材料。

2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。

活动过程：

1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。

(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？

(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）

2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。

(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？

(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示：

(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像"格子布"。

(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。

(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。

(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？

活动建议：

日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。

家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。

幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案 篇2

活动目标：

1、欣赏彼埃。蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。

3、体验在游戏情境中创作的快乐。

活动准备：

蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底***，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。

活动过程：

1、情境导入，引起兴趣。

（1）创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。

师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧！

（2）出示大幅彼埃。蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。

2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。

（1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。

（2）欣赏彼埃。蒙德里安的其他相关作品。

3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。

（1）出示空白底***。引导幼儿探索绘画的兴趣。

请个别幼儿连一连直线。

（2）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

4、幼儿制作。

（1）介绍绘画材料，提出绘画要求。

师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家？

（2）幼儿制作，教师指导。

在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。

展示作品，体验成功的快乐。