《月亮下来吧》中班语言教案

更新时间:2023-08-21 09:03:08 阅读: 评论:0

《月亮下来吧》中班语言教案

《月亮下来吧》中班语言教案

《月亮下来吧》中班语言教案

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是收集整理的《月亮下来吧》中班语言教案,希望对大家有所帮助。

《月亮下来吧》中班语言教案 篇1

【活动目标】

1、利用***谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。

2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。

【活动准备】

1、知识经验:已了解月亮的变化规律。

2、物质准备:圆形、半圆形***片数张、儿歌***谱一份。

【活动过程

一、谈话导入。

师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?”

小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。

二、引导幼儿想象“月亮像什么?”

1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”

小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”

小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

三、欣赏并学习儿歌。

1、第一遍欣赏。

师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。

提问:儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?

2、出示***片,欣赏儿歌。

提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?

3、结合***谱,学习儿歌。

师:老师把这首歌,变成了小***谱,谁能看着***谱,给大家朗诵这首歌呢?

四、利用***谱进行仿编。

1、幼儿自由讨论,尝试创编。

师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”

2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。

五、活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!

活动延伸:将***片投放在语言区。

附儿歌:

月亮呀,下来吧,

你是一个皮球呀,

小弟弟,要把你,

拿在手中玩。

月亮呀,下来吧,

你是一面镜子呀,

小妹妹,要把你,

拿在手中照。

月亮呀,下来吧,

你是一只小船呀,

小弟弟,小妹妹,

坐你到天上!

《月亮下来吧》中班语言教案 篇2

活动目标:

1、理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。

2、对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。

活动准备:

1、经验准备:请幼儿通过观察、查阅***书资料等方式,了解月亮。

2、物质准备:美丽的月景***、童谣PPT、***谱等。

活动指导:

一、美丽月景***引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。

“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”

二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。

(一)首次欣赏,初步感受童谣的`节奏美和意境美。

提问:

1、“这首童谣的名称是什么?”

2、“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”

(二)借助PPT再次欣赏,理解童谣的内容。

1、提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的?他们说月亮是什么?”

2、鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示***谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)

(三)学习朗诵、尝试表现。

1.看***谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。

2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。

3、师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。

4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。

三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。

1、启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”

2、游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。

3、延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”

《月亮下来吧》中班语言教案 篇3

活动目标

1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

3、感受民间童谣的艺术魅力。

活动准备

1、课件:《月亮下来吧》。

2、仿编儿歌纸条人手一张。

活动过程

(一)引入:回忆月亮形状变化。

提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)

播放PPT2,:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。

(二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么?

1、点击进入PPT3提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2,师生一起边看边说。然后教师:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……,还像我们生活当中的许多东西。

2、播PPT4提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4,师生一起边看边说。然后教师:圆圆的月亮像香蕉、眉毛……,还像我们生活当中的许多东西。

(三)学习朗诵儿歌。

1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

(1)初次欣赏。

今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。

(点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐,教师朗诵,点击PPT5进入自动播放到PPT15,画面切换可结合点击控制)

提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。

(2)带着问题再次欣赏。

提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5,点击方法同上,教师再次朗诵)

2、逐段回忆儿歌内容,结合***谱分段学习朗诵。

(点击进入PPT16)教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16,依次逐段出示***谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。)

3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”,鼓励幼儿,增加气氛)

(1)结合PPT16的***谱,提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。

(2)点击进入PP17,引导幼儿脱离***谱配乐朗诵若干遍。

(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作,视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。

(五)活动延伸:仿编儿歌。

本文发布于:2023-07-29 00:48:30,感谢您对本站的认可!

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