【推荐】写字教案

更新时间:2023-08-21 04:50:50 阅读: 评论:0

【推荐】写字教案

【推荐】写字教案

【推荐】写字教案4篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是整理的写字教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

写字教案 篇1

怀素,唐代书法家,字藏真,俗姓钱,湖南长沙人。生于公元725年,卒于公元785年,终年61岁。他幼年出家,诵经坐禅之余,专好书法。每每乐此而忘禅。

当时,草书这种书法艺术经汉代的发展已自成一家,怀素对此种书法艺术情有独衷,勤练不止。

怀素的草书,“运笔迅速,如骤雨旋风,飞动圆转,随手万变,而法度具备”,名曰“狂草”,他与张旭同为狂草的代表人物,并称“颠张醉素”,对后世影响极大。其中的“醉”字体现了怀素嗜酒的一面。

相传怀素性情疏放,饮酒吃肉,***行事,如孤云野鹤,为世之名士看重,李白、颜真卿等都与他有交往。他的作品,虽笔舞龙蛇,纵横挥洒,但极少有错字,这与他的艺术功底得自苦寒有关。

相传他年少时因贫困,无钱购买纸、墨、笔。为练字在住处种了一万多棵芭蕉,用蕉叶代纸、勤学精研;又用漆盘、漆板代纸,写至再三,盘板都穿,秃笔成冢。这一话题成为后代画家的常用题材。名曰:《怀素书蕉***》。现代著名绘画大师徐悲鸿、李可染都画过怀素书蕉***。可见怀素的勤奋超出常人,故有千古少见的艺术成就。

怀素传世的墨迹较多。如《自叙帖》《苦笋帖》《论书帖》《食鱼帖》《小草千字文》《四十二章经》等。

《自叙帖》鉴赏:

《自叙帖》纸本,纵28.3厘米,横775厘米;126行,共698字。帖前有李东阳篆书引首“藏真自叙”字。

《自叙帖》是怀素晚年草书的代表作。通篇为狂草,笔笔中锋,如锥划沙盘,纵横斜直无往不收;上下呼应如急风骤雨,可以想见当年操觚之时,心手相师,豪情勃发,一气贯之的情景。明代安岐谓此帖:“墨气纸色精彩动人,其中纵横变化发于毫端,奥妙绝伦有不可形容之势。”

写字教案 篇2

一、教学目标。

1、认识本课12个生字,会写6个字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连,培养学生的想象力。

二、教学重点。

1、认识本课12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点。

1、会写6个字。

2、懂得学习写字要和生活紧密结合的道理,培养学生的想象力。

四、教学时数

2课时。

五、教学过程。

第一课时:

(一)谈话导入,激趣引欲。

1。同学们,你们已经会写许多汉字了,在你写字的时候,你想到过什么吗?

2。有一个比利时的小朋友,在学习写字的时候,会有许多联想,你们想知道他都想到了什么吗?那就让我们一起学习课文《我学写字》。

(二)自主读文,认读生字。

1、请同学们小声读文,借助拼音朋友,把课文读正确,把生字圈画出来,多读几遍。

2、同桌伙伴合作:指读生字,读准字音。

3、反馈生字的读音。

①同伴共同汇报。

②小老师带读。

③找朋友读。

当——当(“当”可以组什么词?)

花间——间

房子呀——房呀

蜜蜂——蜜蜂

一样——样最高——最(最高是多高?怎样读才是“最高”?你还会用“最”组个词吗?)

拿笔——笔做事——事

练习本——本

干得——干

4、游戏中巩固识字。

(1)分小组识记:一人说字音,一人找朋友(汉字),反之再做。

(2)集体摘果子游戏,以小组为单位比赛,比比哪组是冠***。

(三)自主记忆生字。

1、认读生字、词语卡片,读准字音、读准“词语库”中词语的读音。

2、同桌互读、互助,全读对的同学奖励一个小贴士。

3、说说你是怎么记住它们的。

4、把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗?再次读文,读通句子。

(四)学习课文,读中感悟。

1、指导第1小节。

(1)小声读第一小节,想想小作者学习“小绵羊”的时候,想到了什么?

(2)谁能用“读”来告诉大家?谁再读一遍?

(3)哪位同学用自己的话回答:假如你就是小作者,你为什么会想到这些?带着这个问题再读课文第一节。

(4)当你写小绵羊时,想到这么多和小绵羊有关系的事物,你该怎样读好这一节呢?自己练,然后指名读。

(5)读了这一小节,你想到什么?你写字时会怎样做,怎样想?

2、指导学习2、3、4小节。

(1)自己读2、3、4小节,这一回小作者又学写了几个词语?

(2)选一小节自由读,想想小作者又想到了哪些事?假如是你,会想到什么?

(3)同伴交流:

①用读的方式汇报第1个问题;

②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题;③同伴合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。

(4)小组全班汇报,教师顺学而导:

①哪组喜欢第2小节?水花多美呀,水底升起一座宫殿,该怎样读?

②哪组喜欢第3小节?“草地”使“我”看见美丽的彩蝶,忙碌的蜜蜂,还使你想到什么?该怎样读?

③你们的爸爸是家中顶梁柱,你爱爸爸吗?齐读最后1小节。

(5)拓展练习。

要是我写“花园”,我会看见__________。

要是我写上“我的妈妈”时,我立刻就想__________。

要是我写上时,我__________。

(五)回顾全文,总结收获。

1、自由读全文,说说自己有什么收获。

2、你再写字时,会怎样想,怎样做?

(六)作业:朗读课文。

第二课时:

(一)师生共同复习课文。

1、教师用引读的办法,引导学生回顾课文。

2、分小节指读课文。

3、评读诗歌。

(二)巩固生字词语。

1、出示词语卡,读词中巩固。

2、出示词语卡,你想到什么?读诗中巩固。

(三)自主识字。

1、请同学自己认读会写字,想一想,有什么好办法能记住它们?

2、学生汇报,教师引导学生比较,选择较好的识字方法,引导学生在交流中提高识字效率。

(四)指导书写。

1、同学们,你们能按结构为这6个字找家吗?说说你为什么这么分。

2、不同结构的字,在写字时有所不同,请你们认真观察田字格中的生字,选一、二个不同结构的字观察,然后说一说。“本”“干”是独体字,要尽量写在田格中央,笔画要舒展,“房”是半包围结构。左上面的“户”字旁要能把“方”藏起来。

3、在田格中描红,再自己练习写一两个。

4、重点指导学生认为比较难写的字:“事”字的`笔画较多,要写紧凑。

5、学生再练习,教师利用实物投影,请同学之间评议,然后再练习。

(五)作业:书写生字。

(六)板书设计

5、我学写字

小绵羊…………树呀、房子呀栅栏呀(可贴***)

像……

河流…………溅起,升起

草地…………蜜蜂,蝴蝶

我的爸爸……最高,最棒,顶呱呱

写字教案 篇3

教学内容:

分类练写左右结构的汉字:像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅

教学目标:

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点:

知道左右结构的字在字形结构上的特点,能写好作业中的字。

教学准备:田字格卡片

教学时数:一课时

教学步骤:

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片:像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是:

上平下平:提伙 上伸下伸:像讲 上伸下平:池脸

上伸下缩:满伤 上平下伸:锋旅 上缩下平:摇帽

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。

4、学生范写,点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹,试写。

三、学生练写,师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习,教师巡视纠正。

四、总结评价,展示作品。

写字教案 篇4

一、教学目标

(一)掌握正确的执笔方法和坐姿。

(二)激发学习毛笔书法的兴趣。

(三)培养良好的写字习惯。

(四)激发学生主动发现汉字特点和规律,提高自主识字的能力和兴趣。

二、教学内容:关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。

三、教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。

四、教学用具:钢笔。

五、教学过程

(一)教师板书课题。

(二)出示小黑板“峻”“对”“岭”。

1、读帖观察特征?有什么形态特征?峻:岭:蜿:

2、让学生读一读。举出和以上类似的字。

(三)指导学生写字:1、练习书空。

2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题,教案《六年级写字教案1》。

3、练习临贴。

4、巡视辅导学生练习(双姿、用笔方法)

四、教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价学生书写情况,指导纠正不良书写。

第二课左中右结构的字

一、教学目标

1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习毛笔书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯。

二、教学内容:关于“确”“做”等字的教学。

三、教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。

四、教学用具:钢笔。

五、教学过程

(一)教师板书课题。

(二)出示小黑板“确”“做”。

1、读帖观察特征?有什么形态特征?“确”“做”

2、让学生读一读。举出和以上类似的字。

(三)指导学生写字。

1、练习书空

2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3、练习临贴。

4、巡视辅导学生练习(双姿、用笔方法)

六、教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价学生书写情况,指导纠正不良书写。

本文发布于:2023-07-29 00:47:08,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/1692564650612169.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:【推荐】写字教案.doc

本文 PDF 下载地址:【推荐】写字教案.pdf

标签:教案
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 专利检索| 网站地图