中班围棋：禁入点与非禁入点

中班围棋：禁入点与非禁入点

中班围棋：禁入点与非禁入点_中班教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是整理的中班围棋：禁入点与非禁入点_中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、运用围棋儿歌，帮助幼儿了解围棋中的“禁入”与“进入”。

2、能正确判断禁入点与非禁入点。

3、激发幼儿参与围棋活动的积极性。

活动准备：

1、大棋盘、围棋、禁入点与非禁入点的棋形若干；

2、自制红绿幼儿人手一个、红绿灯贴纸、作业纸、红、绿两色蜡笔等。

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

出示红绿灯：小朋友，你们看这是什么？（红绿灯）你知道红灯表示什么意思？绿灯又告诉我们什么？（红灯停，绿灯行）

师：今天，红绿灯要和围棋宝宝一起来玩游戏，你们欢迎吗？

二、观察、了解禁入点。

1、摆出棋形，如***：

2、讨论：白棋能不能下在这个点上？

3、教师介绍禁入点：白棋放进去后

没有气，不能活，所以这个点我们称它为“禁入点”。幼儿学说“禁入点”。

4、出示“红灯”标记，将其贴在禁入点上。

师：红灯说：这里是禁入点，我要站在这里，提醒白棋宝宝不能下进去。

三、观察了解“非禁入点”。

1、观察棋形，如***：

黑棋围住的这个点是禁入点吗？（幼儿猜测）

2、教师讲解：白棋下进去虽然

没气，但是它可以把3个黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有气了，因此，这个点不是白棋的禁入点。

3、小结：放进去没有气，但是能吃掉对方的'棋子的点就不是禁入点，即非禁入点。

4、出示“绿灯”标记：这个点不是禁入点，白棋可以下进去，我要站在这里（贴上绿灯标记）

四、学习《禁入点》儿歌

1、师：为了让小朋友正确区分禁入点和非禁入点，老师编了一首儿歌，请你们仔细听一听。

2、教师念儿歌：禁入点，没有气，禁止对手塞进去，能提不是禁入点，当然可以下进去。

3、带领幼儿念两遍。

五、游戏“红绿灯”

1、讲解游戏玩法：出示各种棋形，引导幼儿观察，判断是否是禁入点，是禁入点出示“红灯”，不是禁入点出示“绿灯”。

2、幼儿玩游戏，适时让幼儿说明理由。

六、幼儿作业。

1、提出要求，观察带“ ”的地方是不是白棋的禁入点，是的在“ ”中涂上红色，不是的涂上绿色。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、对幼儿的作业情况，稍作小结，念《禁入点》儿歌结束。