实验室建设可行性研究报告

实验室建设可行性研究报告

实验室建设可行性研究报告范文

一、报告的基本要求

1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

二、实验室建设可行性研究报告

在生活中，报告的使用成为日常生活的常态，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。其实写报告并没有想象中那么难，以下是精心整理的实验室建设可行性研究报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验室建设可行性研究报告1

一、引言

高校重点实验室建设作为学校科技创新体系的重要组成部分，代表着学校创新能力和成果产业化的层次和水平，在科技创新、学科建设、人才培养、服务地方经济建设和社会发展等方面，发挥着越来越重要的作用。作物基因工程湖南省重点实验室作为我校研究型实验室，一方面负责研究生的培养，另一方面承担各类科研任务，其建设和管理要与科研工作相结合，突出基因工程的特色。学校近几年的发展和纳入国家重点实验室培育基地为我实验室的发展提供了新的契机，为使我实验室建设和管理更科学更规范，本文在总结实验室现状和取得的成效的基础上，明确了作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路，并对实验室的建设和管理进行了一些思考。

二、作物基因工程湖南省重点实验室建设现状、建设成效

（一）建设现状

作物基因工程湖南省重点实验室是湖南省科技厅为充分发挥我校资源优势，推动湖南省生物技术的发展，于1995年12月批准成立。实验室依托单位为湖南农业大学，中国工程院院士、著名的油菜育种专家官春云教授任实验室学术委员会主任，长江学者王国梁教授任实验室主任。实验室管理采用首席科学家制（PI制），在湖南省科技厅的省级重点实验室评估中多次被评为A类重点实验室，并于2007年应学校发展成为国家重点实验室培育基地的重要组成部分。

（二）建设成效

自实行PI制以来，在实验室管理上，对实验室的功能性房间进行了比较大的调整，设置公共仪器室和专业仪器室，避免了仪器设备的重复购置，提高了仪器设备的使用率；实验室管理制度得到进一步加强，特别是PI和客座研究人员的管理制度。科研成果再上台阶，新增各类科研项目60余项，主持和参与的获奖成果18项，经审定的农作物新品种2个，获国家发明专利4项；主编或参编着作7部，发表论文145篇，其中发表SCI论文54篇。对外开放和学术交流更加频繁，并在首席专家的带领下，培养了一批优秀的青年骨干，形成了一支由多学科专家组成的起点高、梯度合理的研究团队。

三、作物基因工程湖南省重点实验室建设与发展的目标和思路

（一）建设与发展的目标

作物基因工程湖南省重点实验室实行以学校科技处领导，实验室主任、研究室主任（PI）三级管理制度，其建设目标是将我室建设成为高水平科学研究、高素质创新人才培养和高质量学术交流的湖南省作物基因工程研究与人才培养重要科研平台，推动湖南省生物技术的发展。

（二）建设与发展的思路

充分发挥我校资源优势，围绕本领域国内外研究前沿，以PI领衔，以水稻、油菜和拟南芥等植物为主要研究对象，以作物抗病、耐逆基因及品质性状相关基因发掘和信号传导与调控机制为主要研究目标，坚持以人为本，以尊重信任为基础，以公平公正为原则，建立建成开放式综合实验室。

四、作物基因工程湖南省重点实验室进一步建设和管理的思考

（一）进一步建设与管理目标

继续实行PI制管理，在PI的带领下，通过自身努力和各级主管部门的支持，改善实验室研究条件；修订和完善研究室管理和考评制度；加强对外宣传，丰富和不断更新实验室网站；加强大型仪器设备的使用登记和监督管理；引进和培养一批优秀的青年骨干，增强青年教师课题申报和组织科研的能力，提高课题组的整体实力。

（二）进一步建设与管理的指导思想

实验室将以水稻和油菜等我省主要农作物为研究对象，以耐逆农作物资源创新为主要研究目标，同时开展作物品质改良等相关分子生物学和基因工程研究，争取形成有实验室特色的处于国际先进水平的研究方向。整合实验室各研究团队研究方向和力量，争取在油菜分子育种、水稻抗稻瘟病和耐旱、耐高温分子机理、基因克隆鉴定和转基因种质创新研究方面达到国内外领先水平。

（三）进一步建设与管理的措施

（1）不断完善管理制度

随着时间的推移，一些旧的管理制度很难适应不断发展的实验室，因此，需要进一步制订并完善实验室现有的管理体制和规章制度，建立一套行之有效的适合本实验室健康运行的管理办法，使实验室管理规范化制度化；同时通过对各项管理制度的细化、强化，把对师生的关怀落实到实处，更好地实现了人的价值。

（2）加大资金投入，促进实验室仪器设备更新

实验硬件设施的先进与否反映了实验室的现代化程度和水平。因此，需要加大资金投入，不断更新仪器设备和相应配套设施，使其与科研发展相协调，实现设备的最大利用率，充分满足师生的需求。

（3）充分发挥PI制的优势，优化实验室人才队伍

充分发挥PI制的优势，在首席专家的带领下，派遣年轻教师出国进修；鼓励和支持实验室成员参加国内外学术交流活动，增强青年教师课题申报和组织科研的能力。另外，在首席专家的知名度和影响力下，引进一批优秀的科研人才充实到实验室队伍中来，努力建成一支高素质的实验教师队伍，最终实现实验室人才队伍的全面优化。

（4）创造良好的实验室文化

加强实验室的文化建设管理，根据实验室的实际情况，通过正确引导，使每个研究室人员既能有序竞争，又能分工合作，和谐共处，充分发挥实验室的团队精神和团队力量，使实验室的发展进入一个滚动前进、良性循环的发展轨道和模式。同时创造有利于人才培养和成长的宽松科研环境，通过构建和谐的实验室文化，使人人恪守职责，乐于奉献，形成强大的凝聚力，从而推动实验室的建设与发展。

五、作物基因工程湖南省重点实验室建设与管理展望

实验室建设和管理水平是衡量学校教学质量、科研能力和办学水平的重要标志，而实验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，随着教育事业的发展，科研、教学水平的不断进步，对实验室建设和管理必将提出新的更高的要求。因此，作物基因工程湖南省重点实验室的建设与管理必须***思想，与时俱进，不断融人新的科学管理理念，探索新的管理方法，凭借强劲的学科支撑力量，围绕着"国家重点实验室培育基地"建设标准加强建设，确保实验室健康有序可持续发展，为培育基因工程高素质人才服务。

实验室建设可行性研究报告2

1、现状分析。

实验课程作为本科教育教学中的一个重要环节，不仅是本科教学水平评估必不可少的一部分，而且是学生对基本知识进行理解、掌握、应用的必要环节，而运动人体科学实验是体育学中实施实验教学的一个重要组成部分，是在体育学院发展的基础上所建立的基础性实验室，其主要的功能是培养体育学院学生的实验动手能力，解决在体育实践过程中所出现的身体机能反应、运动能量代谢以及运动性损伤等问题，然而随着高等教育的不断发展，和国家对大学生体质的不断重视，运动人体实验室的作用也伸展到体育科研方面以及体能监测等方面。

近几年来，随着我国体育事业的不断发展和国家对学校体育的不断重视，许多专业的体育院校和综合性大学的体育院系加大了对实验室建设的投入，购买了许多新型的仪器设备，成立了运动人体科学实验中心，使得体育科研和实验的水平在整体上向前迈了一大步。

三亚学院体育学院成立于2010年12月，下设亲水运动管理和休闲体育两个专业和一个公共体育教学部，是立足于海南国际旅游岛的`发展趋势和海南省经济发展的需要下成立的，所开设的运动人体科学相关课程主要是针对亲水运动管理和体育休闲两个专业的学生，属于新开设的学科，而实验实验室建设也还处于起步和探索学习阶段。

2、指导思想和建设目标。

指导思想：坚持以十八大相关理论为指导，全面落实科学发展观，加快我校运动人体科学实验室建设步伐，紧紧围绕学校“让学生更好地走向社会”的办学使命，努力提高学生的综合素质、实践和创新能力。

建设目标：在不断改善实验条件，提高实验教学水平的基础上，加强实验室建设投资力度，力争经过4～5年的努力把三亚学院体育学院运动人体科学实验室建设成为集教学与科研及体能测试为一体的综合型实验室。

3、建设思路和措施。

据何叶的《新建本科院校运动人体科学实验室建设的改革探索》中分析得出设置相对完善的运动人体科学实验室至少包括运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动测量学、运动保健康复学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学8大实验室，其中运动解剖学、运动生理学、运动心理学和体育保健学是属于体育的基础学科，因此从我院的实际情况看，目前运动人体实验室建设应该满足以上4个科目的实验课程需要。

3.1建设思路。

通过对其他高校实验建设运动人体科学实验室的经验，比如徐丽平等人提出教学、科研和体质测试三为一体的实验室模式。周亮等人提出三性实验室建设的思路，我院的运动人体实验室应该以满足现阶段的教学为原则，进行起步建设，为后面的科研和体质测试功能预留出一定的发展空间。因此在硬件方面，包括实验室安排装修、仪器设备的购置与保养等，应结合学校的10年卓越进程，坚持边建设边教学边改革的原则。随着学校招生规模的不断扩大以及新专业的不断设立，还应着眼于未来，为实验室的进一步发展预留空间。

实验室建设的关键要看技术队伍建设，他们的综合素质和工作积极性将直接影响着实验室的质量和发展。因此建设一支有扎实的理论基础、过硬的实验技术、合理的实验技术人员结构，对稳定推进实验室的管理，保证实验教学质量是非常重要的。随着我国体育科研的不断发展，促使我们在实验室人员不仅仅局限于管理器材和教授实验课程，汤丽清通过对比集美大学合并后的体育综合实验室的变化，认为应该吸收更多的国家或省级课题，提实验队伍素质。因此在软件方面应借鉴学校的其他实验室，重视和完善管理体制，规范操作规程、记录使用情况，并由专门的人负责管理，建设成具有特色的实验室，同时提高实验室的开出率和相关人员（学生、教师）的有效使用率，进而提高教师实验科研水平，更好地提供机能测试、健康监督、心理测试等服务。

3.2建设措施。

3.2.1实验室安排和装修。

由于三亚地处亚热带高温、潮湿、多雨、多台风，因此实验室应安排在第二层或第三层并装有空调的房间；运动人体科学实验室应包括运动解剖学部分、运动生理学部分、运动心理学部分和体育保健学部分，根据现有条件和所需空间可以把运动解剖学部分和运动心理学部分安排到一个实验室，其余两个在另外一个实验室，根据建设思路运动人体科学实验室是集教学与实验一体的，并且每个实验室的容纳人数为45人，因此每个实验室的使用面积应不小于150m2；运动人体科学一些学科比如运动解剖学课程仅靠实物的观察和挂***的观察，学生很难理解所学的知识，因此多媒体设备在实验教学当中也是必不可少的。

3.2.2实验仪器的购置。

由于现在是运动人体实验室建设的起步阶段，资金投入方面相对比较薄弱，因此在实验室设备的购置应统筹规划，既要满足多学科的教学需要，又要满足科研的需求，真正做到资源共享，如肺功能仪、功率自行车、心率遥测仪、台阶实验仪等，不仅在运动生理学课程要使用，并且在体育保健课程也要使用，而且应用于科研上还可以提供一些可靠的生理学数据，因此可合并购置，使实验室建设尽快适应高等教育高速发展的需求。

3.2.3实验室人员素养的提高。

在实验课程的教授和实验室管理方面，由于目前我学院的运动人体科学实验课程安排较少，没有配备专门的实验人员，实验教学是由本科目任课教师***完成的，随着多学科交叉的不断发展和复合型人才的不断需要，要求实验室人员的素质也越来越高，知识面也越来越宽，因此任课教师不仅要重视自己本门课程的基本实验技能还应不定期的参加其他各类专业知识的培训班，重视自身的实验基本技能练习，比如争取一些课题的加入，与其它院校联合申请课题等，另外在假期或空余时间还应到实验室建设较完善、实验教学质量好的院校参观学习或接受短期培训。

3.2.4实验室管理方面。

实验室管理机制的合理性直接关系到实验室的建设和实验室功能的发挥，更关系到实验技术人员的工作积极性、教学质量、人才培养和科学研究。因此建立合理的实验室管理机制和严格的规章制度，是实现实验室综合管理目标的关键。为了适应全面素质教育特别是培养具有创新意识和创造能力人才的需要，培养动手能力较强的应用型人才，为了使运动人体实验室在建成后更好的服务于学院的师生，为了有计划、有重点地合理使用好教学设备费，把有限的资金用到急需要的地方，必须建立良好的实验室管理制度。如对实验室大型精密仪器设备应建立和规范正确的操作规程，并且记录其使用情况，配备专门的人员负责管理和维护。对其他设备在教学、科研的使用情况也应该有专门的记录，使仪器设备的管理可以做到正确有效的使用、按时合理的保养和维修，对于一些仪器设备损坏的赔偿、实验教学课的安排、安全措施如防火、防水、防盗等等，做到有章可循。

3.2.5得到领导的重视。

学院领导应充分认识到实验室建设与开设实验课，在提高提高学生的体育文化素养方面具有不可替代的作用，认识到体育实验室建设、开设实验课与开设体育理论课同等重要，体现了学校的办学水平与质量。另外还应重视对现有实验室人员的培训，有计划、有步骤地对实验室相关人员进行业务培训，提高他们的业务水平和技能素质，培养一批既能从事实验教学又能从事理论教学的“双师型”教师，努力建设一支专思想积极、素质高、能力强的实验教学队伍。

实验室建设可行性研究报告3

1、分子实验室的主要污染物和危害

实验室的废弃物主要有固体、液体和气体三种。分子生物学实验中产生的主要固体废弃物有：琼脂糖凝胶、细菌的固体培养物、废弃的耗材（***头、离心管等）。这些固体废弃物或多或少都会对环境造成一定的危害，尤其是琼脂糖凝胶，它含有含有EB（溴化乙锭）或GoldView，是强致癌物质，它在自然环境中很难降解，如果处理不当极易造成二次污染。液体废弃物有：CTAB、有机溶剂（氯仿、异戊醇、二甲基亚砜等）、细菌的液体培养物、电泳液等，这些废液也都有一定的毒性有些对神经还有一定的***作用。气体废弃物有：因浓盐酸、有机溶剂等具有挥发性，如果操作不当吸入大量这一类气体也会对身体造成不可逆的伤害。

2、分子生物学实验室安全环境建设存在的.问题

2.1实验室规章制度不健全

规章制度是一个实验室安全环境建设的重要保障，只有师生从思想上认真学习和重视并自觉遵守和执行实验室的各项规章制度，实验室的安全工作才能落到实处。对进入实验室的学生进行随机抽查，几乎所有学生都不了解实验室有哪些规章制度，对于进实验室应该遵守什么规则更无从而知。大多数老师虽然都知道有这些规章制度的存在但他们大多数都不够重视。

2.2造成实验室安全问题的人为因素

造成实验室安全问题一个关键因素——参与人，岭南师范学院分子生物学实验室是集教学和科研于一体的实验室，其主要使用人是在校生和部分教师，对课堂和做科研的同学进行随机抽查提问，发现90%的学生对实验室的安全使用都一知半解，95%的学生对实验室常用药品的性质、废弃物的处理和仪器的正确使用都不清楚。而很多做科研的教师大部分都表现为重科研产出轻安全投入（很多教师不管实验是否正确操作，只要能出结果就行）。

2.3实验室布局不合理

实验室没有合理布局，有毒区域、无菌操作区域以及常规实验区域没有很好的划分，即仪器的放置规则是哪里有空放哪里，很容易造成交叉污染。

3、分子生物学实验室安全环境建设的几点建议

3.1健全实验室规章制度

建立完善的实验室安全制度，形成实验室安全的规范体系，健全实验室安全责任事故追究机制，是实验室安全工作有力的制度保障。学校实验室建设初期虽然出台了一系列的实验室规章制度例如：《实验室安全制度》、《仪器设备损坏、丢失及事故赔偿处理规定》、《学生实验守则》，都比较笼统，学校应该在原来的基础上出台一系列的实验室安全规范细则，每个实验室也应该根据实验室的特点制定合适的实验室安全细则及应急预案，将安全责任落实到实处。

3.2加强实验室安全教育

加强实验室安全教育，这块工作主要从两个方面展开：一是加强对实验室管理人员和研究人员的培训，高校实验室的实验任务变化快，探索性实验越来越多，实验人员的流动性大，管理人员更换频繁，导致实验人员技术水平和安全素养参差不齐。加强实验人员的安全教育培训格外重要。因此，学校应制定定期轮训计划，也鼓励实验管理人员参加国家或地方的组织的实验室安全教育培训，分专业分主题进行培训，使他们掌握所管理实验室的安全知识。在培训过程中他们可以吸取别的院校在实验室建设方面比较好的方面，以便进一步完善实验室安全管理制度，建立更加整洁明亮的实验室安全环境。二是加强对学生的安全教育，因为学生是使用实验室的最大流动人员。针对进入分子实验室的学生（其他实验室也可做为参考），学院可以做如下调整：

（1）开设实验室安全教育相关的课程；

（2）学生在进入实验室前进行实验室安全考试，主要内容要包含仪器的安全使用，药品的安全使用以及实验室水电的安全使用，各实验室应根据不同的要求来出题；

（3）经考试合格进入实验室的同学实验室安全负责人应不定期抽查学生是否按照实验室安全制度进行实验操作，对不遵守实验室安全规章制度的学生要进行再教育；

（4）实验指导老师尤其是毕业论文指导老师，要在学生进入实验室前对学生进行培训，指导他们如何使用仪器正确操作实验。

3.3实验室合理布局

实验室如何布局？这个以岭南师范学院分子生物学实验室为例来解说，对比重新规划前后，重新规划段后的布置有以下优点：

（1）干湿区域分离，比如原来玻璃仪器清洗区和称量区域在一起，很有可能会造成天平受潮；

（2）将有毒区域和常规操作区域彻底分开，凝胶观察区域放在窗台下会存在旁边窗户不容易打开造成室内通风不好，很多学生刚进入实验室不知道那是剧毒区域，很容易倚靠或是徒手触摸上面的东西；

（3）增加了废液分类放置区域，可以集中分类处理废弃物，减少对环境的污染。

另外，对仪器室也做了合理的规划，分子仪器室主要存放一些体积比较大的仪器，比如高压灭菌锅，超净工作台，培养箱等，原来仪器摆放没有什么规则，重新规划后将高温高压灭菌区域和无菌操作区分开中间用一道玻璃门隔开这样一是可以保证仪器使用寿命的延长；二是可以更好的确保实验的成功。

4、总结

高校的实验室是教学科研的重要基地，也是科研成果产出的重要环节。实验室的安全环境是决定实验室能否顺利运行的重中之重。保证实验室安全高效的运行，建立安全的实验环境是我们一直以来努力的目标，这需要老师和学生的积极配合，只有在大家的共同努力下我们才能更好的建设平安校园。