读书心得大全(15篇)
我们心里有一些收获后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是帮大家整理的读书心得大全,仅供参考,欢迎大家阅读。
童年,是许多老人难忘的回忆,更是一本让我感触极深的名著。《童年》这本书的主人公是一平凡的男孩,可他的故事却不平凡,这本童年是由俄罗斯著名作家高尔基创作的。
阿列克赛是故事的主人公,下面是故事的大概内容:男孩阿列克赛的记忆是从父亲去世开始,他目睹了母亲和外婆悲伤。他们搬家来到了外公家里,加入了一个嘈杂的大家庭中。慈祥,善良,乐观的外婆带给他些许温暖。可是发生在阿列克赛身边的一些人和事,让他感到无法面对、无法接受:伙伴茨冈因为两舅舅的陷害而死了,舅妈娜塔莉亚难产死了,两个舅舅因为分财产而争吵不休……贫穷和争吵很快让这个大家庭四分五裂。当母亲因为婚姻失败和病痛死去后,阿列克赛的童年就这样结束了。
阿列克赛的童年本不该这样,而应该向我们一样天天打闹嬉戏,快快乐乐的?可高尔基为什么要写阿列克赛悲惨的童年,而不是天天开开心心的玩耍呢?哦!原来啊,幸福的生活几乎人人都有,所以高尔基想让我们这些幸福的孩子看看那些不幸福的人的生活,总之,童年是我们长大后的美好回忆,更是一本意味深长的书籍。
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”于是我就想:阿列克赛的家庭会不会没有藏书?如果没有,那他就不会明白,在一个家庭中团结,友爱,互帮互助有多么重要!
今天,我读了《龟兔赛跑》这篇文章,本文主要讲了乌龟和兔子比赛谁先到达终点,兔子跑得快,可它要睡上一会儿懒觉,乌龟跑得慢,却不停地跑,最终先到达了终点。这说明,做什么事,只要坚持不懈,脚踏实地,不悲观,不放弃,就一定能成功。
读罢此文,我突然记起一件事来。那是今年暑假的一个早晨,刚下过雨,空气十分清新,我出去散步时,无意间在大树边看到有一只蜘蛛正在织网,只见这只蜘蛛肥肥的,肚大腰细,披着一件黑褐色的外衣,八只脚不停地忙碌着,从尾部的小孔里抽出体内分泌的粘液,粘液遇到空气,转眼间就变成了长长的丝线,不一会儿,一张网就织好了。我饶有兴趣地看着,突然想到以前三年级学过的课文《第八次》,那里面不是也描述了一只蜘蛛不怕挫折,到第八次才成功结出了网吗?我倒要看看这只蜘蛛是不是也有这种精神。于是,我拿起树枝,故意把这张刚出炉的新网破坏掉,然后悄悄地蹲在那里,仔细观察蜘蛛的动静。
只见那知蜘蛛惊恐失措了一阵后,见周围没有危险,又开始忙碌了。随着八只脚的不停划动,小蜘蛛宛如一个身手矫健的运动员,在树丫间上下翻飞,一盏茶的功夫,一张新网又织好了,这张新网比之前的那张更大,更结实,在雨后明媚的阳光里闪闪发光,就像一件精美的艺术品,我被小蜘蛛那种不怕困难、坚持不懈的精神深深感动了。
我的思绪又回到面前的这篇文章,蜘蛛虽小,乌龟虽慢,但它们身上所迸发出的精神,却让我深深地折服。让我们去做一只永不言败的蜘蛛,一个自强不息的乌龟,一步一个脚印地学习,只要坚持不懈,持之以恒,我们都能登上知识的珠峰!
高尔基说过:书是人类进步的阶梯!可见读书是多么重要啊!读书可以让我们学到丰富的知识,还可以使人进步.
平时我们还应该多读一点书,而且要读好书,比如说:科幻.作文.童话.寓言.神话等一些有用的.有意义的书.不过,像漫画这样的书,最好还是少看点.
读书破万卷,下笔如有神.我认为多读书对写作是有好处的,在读书的时候要多积累一些好词好句好段,再把它们抄在笔记本上.还要多学习别人的写作手法.内容,这样在写作的时候,积累的和学习到的东西就可以派上用场了!
书,是我们的好朋友;书,也是我们的好老师;我们谁也离开不谁,书这个知心的老师,这个称职的老师!
暑假,我拜读了陶行知先生的书籍,让我受益匪浅。现谈谈我的体会: “生活教育与生俱来,与生同去。进棺材才算毕业”。
生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判教育脱离生活实际。 陶行知先生的这一席话,让我对他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和认识。他把生活即教育论述的如此完美,高度如此之高,让人震撼,震撼于他的精辟和深刻。同时也感叹陶老的前瞻性,这不就是我们现在提倡的素质教育吗? 在学习新课标课程,研究有效教学的今天,我们再回头品位陶行知先生的话,是预见?还是巧合?在震撼的同时,我想更多还是思考和学习。在学习中领悟教育家的教育理念,在学习中整合理论与实践的研究,在学习中进行自我提高。
1、生活化的教育内容 在生活中挖掘教育资源,要贴切小学生的实际需要,适合小学生实际发展的,才是有教育价值的内容。
2、生活化的教育环境 在自然的生活中进行教育,创设生活化的环境更易于小学生理解和接受。
3、生活是活的教育 善于发现生活中的教育,善于开启小学生感受生活、学习探索的兴致,教师是一个活的教科书,孩子从“活”的书中能感受生活,感受生命。师者,传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识,更要让他们学会生活,学会劳动,学会学习。
这些方面,家长更应该以身作则,在日常生活中教育孩子,做到言传身教。 一次我带一部分学生去爬山,我注意观察他们的各自表现,发现孩子对“困难”表现出不一样的情景:有的马上请老师求助,有的表现不耐烦,也有的在失败、尝试中反复继续着……我想这不只是一次活动,从活动中,我们更看到了孩子处理问题的情绪和方法,因此围绕这次活动,我组织了“遇到困难了,怎么办?”的讨论,通过谈话,让学生不仅要相信自己的能力,更要有克服困难的勇气,只有这样才能获得真正的攀爬经验。作为教师,我们不能仅仅满足于形式上的活动,应该透过表面的活动,更有效的帮助孩子获得全面发展的机会,健全他们的性格和个性品质。
《弟子规》的学习对我在班主任工作方面有很大的帮助,在班级管理方面有很强的指导作用。首先,《弟子规》是依据圣人孔子的教诲编成的,每一段语句都是三个字,既押韵、好背、琅琅上口,又不乏童趣。让严肃可敬的规矩变成一种意识,让更多的学生学会约束自己的行为,直击心灵的是两个字“孝”和“教”.”“孝”是我的立身之根,“教”是我的立业之本,理解这个根本,就向“做一名优秀而幸福的教师”的目标迈出了坚实的一步。
孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先。”一个人能够孝顺,他就有一颗善良仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。学生也不例外,只有学生学会了感恩父母,树立正确的思想观才能提高他们的学习能力和生存能力。通过解读本节内容,让学生学会恭敬顺从父母,体谅父母的艰辛,化孝为其动力,提高学习成绩。
《弟子规》中的规矩,看似平常无奇,但是如果我们认真去实行,那带给父母的欢欣快乐,可不是有性的东西可以媲美的。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止,将来自然会有意想不到的收获。
现在的小学生,普遍缺乏这种教育,所以现在学习这本经典也是恰当的。特别是现在,社会伦理失纲,人心不古,有志之士呼吁重新定位我们的教育,突出人本思想,突出人文关怀,创建和谐社会,和谐世界,学***典也就显得尤其必要。
学习的过程就是一个认同的过程,而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如,我们学习《弟子规》,背诵下来应该是很容易的事情,但是真正对一个人产生有益的影响,那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则,在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》,就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中。
学习《弟子规》,我想不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说,是十分必要的。爱周围的人,爱这个世界。只有这样,这个社会才变成和谐的社会,这个世界才变成和谐的世界。
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一,是古代圣贤的智慧结晶,它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进,是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。若能认真地阅读《弟子规》,真正了解《弟子规》中的含义,它将会使你受益匪浅。
我想,一个人活着就要讲点道德,有点品位,这才赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理,正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后,我还会深入内心地反复读诵《弟子规》,从中学会做人处事的道理,真正孕育出正人君子的品行。这样既可打造健康、和谐社会,也可提升自己的修养,何乐而不为?
这本书是写作者在六年前遇到小王子发生的事情。
在看《小时候的画》这篇的时候,我很奇怪为什么大人不能理解作者呢?读到最后一篇时小王子离开了作者,作者一直在想小王子会干什么。我读了最后的尾声后,我十分希望自己能去到那个沙漠中,并且遇到那个金色鬈发的小人儿--------小王子,然后让作者知道,使他能够能够在那颗日夜忧伤的心得到安慰。
读了这本《小王子》,使我想起了一件事:有一个小男孩,他妈妈生下他几个月后,因为经常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后来她后悔莫及,成天在角落中哭泣,希望能找到孩子,最后才找到那个小男孩。
我希望人们能够好好珍惜跟朋友相处的时间,或许下一刻他们都离开你了。要在有的时间里珍惜,不要失去了才后悔。
读了这本《小王子》,使我受到了很大的启示,让我知道了好好珍惜跟朋友在一起的时间。
第一次注意这本书,因为它的名字很特别。想想现在的我们,也会常常有这样的疑惑,谁的青春不迷茫呢?
书中描述的很多事情都发生在我们日常生活和工作中,就像把我们的生活写进了书里。我想这大概就是它吸引我的地方。在书中我仿佛看到了自己的影子,在大同的世界中,做着小不同的自己。也许是因为亲切,但更多的是励志,看一看他走过的路,遇到的故事,碰到的人。然后发现,我们每个人的成长也无非于此吧。如果你觉得孤独,觉得热泪盈眶,觉得迷茫,那就对了,这就是青春该有的姿态。谁的青春不迷茫。
生活中的.我们有着太多的迷茫和不顺心,前路如何、下一秒会发生什么我们通通不知道;所以我们不能要求一定被理解,不能要求朋友都两肋插刀,更加不能要求身边永远有人陪。青春,注定是一个人在行走。不论开心与否,不论成功与否,成长的过程都是历练。同样,也只有经历了这种迷茫、这种历练,才能朝着自己的目标方向靠近,才能够真正的成长。这样在未来的某一天,当我们执笔书写青春的点滴时才能看到曾经的自己,虽然我们已经不再是那个迷茫懵懂的少年,已经坚定地行走在自己的道路上。所以,谁的青春不迷茫呢?因为曾经的迷茫,我们才度过了青涩单纯的青春。
都市中的焦躁不安总是困惑着迷茫的年轻人,说的就是我们,只身拼搏在社会中,挫折在所难免,甚至失败也是家常便饭,但是这并不可怕,可怕的是不去思考,不去寻找原因,不停地为自己、为失败寻找借口更是懦夫的表现。经过这些年的沉淀,你会发现,每一次低头,都是对自己的肯定,都是人生的一种前进。我们不是变得现实,而是接收现实,适应现实,融入现实。我们都一样,正处于,挣脱过去,奋斗当下,期盼未来的过程。会狼狈,却潇洒,但更多的是无所畏惧,不害怕动荡,不害怕转机,不害怕突然,不害怕变化。我们都一样有着迷茫的青春,其实还好。因为,我们,还在路上。
常常会听人说:“为什么我要活的这么累,为什么我的生活这么难?” 生活,直白的理解就是生下来,活下去。活下去本就是一件不容易的事,从呱呱坠地到牙牙学语,从小学到大学毕业,找工作,加班,升职,竞争上岗。车贷,房贷,难找对象。领导批评,同事排挤。有朋友的觉得自己没钱,有钱的觉得自己
没朋友。大多数人都是如此,我们总是看不到自己拥有的东西,不停的追求自己所缺少的东西,有时候我们觉得很难的事情,对别人来说也许只是理所当然。当我们尽力把悲观的事情用乐观的态度去表达时,就会发现原来就算是迷宫也总有找到出口,重遇光明的一天。
也许突然有一天,当我们想起这些点滴生活,想要记录逝去的青春时,虽然也许还会和作者一样,有着迷茫,但至少脚下的路,会更加坚定。即使周围都是黑暗的,心里还是有一盏灯照亮前进的路。自己选择的路,就要相信自己,尊重自己。坚持了,总会有结果。
谁的青春不迷茫,其实我们都一样。一样的青春,一样的迷茫,还好,我们还在路上。
“我的是‘好’!”“我的是‘继续努力’!”……同学们都在谈论着老师在自己阅读笔记上写的评语。我也翻看着自己的阅读笔记本。上面的评语是:“很好,多读多写一定能出成果!”我一页一页地翻看着。半年来,我整整记了一本。这上面记着格言、童话、寓言、散文、笑话……真是丰富多彩。这本阅读笔记对提高我的写作文水平起了很大的作用。它真是我的宝贝!半年多来,我坚持写阅读笔记,取得了很大的收获。回想起刚开始记笔记时的情景,真觉得好笑。
老师向我们布置了这项长期的任务,要求我们在阅读书籍的基础上写点学习心得,并配上些插***。我刚开始做这件事时兴致很高,觉得记阅读笔记倒是一件新鲜事。后来,作业越来越多了,我渐渐放松了要求,把这项任务当成了负担,每天简直是被迫读一些课外书。画插***就更难了,一幅插***要憋半天。一次,老师发下了阅读笔记本,我看到老师的评语:“争取自己多练多写!”我又看了别的同学的本子,只见上面写着“好”字。我不禁拿着同学的本子爱不释手。对照自己的本子,我简直后悔极了。我决心一定认真记阅读笔记。
从那以后,我每天一写完作业,就来到阅览室,钻进了书堆。
经过半年多的练习,我取得了显著的成绩。我懂得了记阅读笔记的目的,真正认识到记阅读笔记的好处。由于看的书多了,我的阅读能力提高了:以前读一篇文章要用好长时间,有时一句话看不懂,要翻来复去看好几遍,还常遇到生字;后来,文章读多了,看的速度也快了,一些生字也认识了,能体会到文章的思想感情。我的钢笔字也有了较大的进步:原来写字又慢又不好看,现在写得又熟练又有力量了;原来写一篇阅读笔记,要用一个多小时,写出来也不那么生动,现在写一篇阅读笔记只用半个小时,也比较生动。做到了写什么内容就画什么样的插***:如写春天,画百花争相开放,写秋天画红叶,写冬天,画皑皑白雪,写人的高贵品质画菊花,写人的崇高的精神画青松……
记阅读笔记不仅培养了我的审美观念,还丰富了我的词汇,开阔了我的视野,增进了我对国家大事的了解。记得我在一篇文章中曾看到这样一段话:开展课外阅读活动,对于帮助青少年树立共产主义的理想,培养高尚的情操,开阔视野,掌握丰富的人类知识,激发探索科学文化奥秘的欲望,都大有裨益。真是这样,通过亲自实践,我感到记阅读笔记的确有很多好处。
我翻看着自己的阅读笔记本,心情无比激动。是它帮助我提高了认识,是它培养了我的阅读与写作的兴趣。我拿着这“宝贝”,心里真是高兴啊!
亲情,内心,救赎。
阿米尔与哈桑原来是好友,因父亲对他的冷淡而嫉妒受到父亲许多关爱的哈桑。他开始对哈桑不伸援手,栽赃嫁祸,虽然阿米尔的父亲原谅了哈桑,但管家还是带走了哈桑。
后因怖分子占领阿富汗,阿米尔与父亲逃亡美国。长大的他感到了负罪感,每日的煎熬,让他像一个逃亡的罪犯一样,食不下咽,难以入眠。
最终,煎熬和负罪感促使着阿米尔回到家乡,救赎自己,寻找哈桑。不想竟从管家那里得知哈桑竟是自己同父异母的兄弟。这更加加深了心里的负罪感。无奈哈桑已死,眼看阿米尔就要内疚一辈子了,他得知哈桑还有个儿子,绝决定救下他的侄子弥补他对哈桑的亏欠。
世间万物都有两面性,不同角度,不同观点。
于阿米尔来说,他不该于嫉妒几度残害哈桑,哈桑为他做了很多,就算阿米尔侮辱哈桑,哈桑还是“为你,千千万万遍”的在他身边,为了保护阿米尔参加放风筝比赛,哈桑被人屈辱,阿米尔却躲在一旁不帮忙……阿米尔就是背叛了好友哈桑。长大后的煎熬后或许是上帝对他的惩罚,寻找哈桑,可惜哈桑已死。解铃还须系铃人,解铃人不在了,铃还如何解呢。阿米尔怕是要煎熬一辈子了,万幸的是,他得知哈桑还有个孩子,他救回了侄子,也算是对自己的救赎吧。但是他小时候的行为,完全是因为父亲对自己的冷淡,对哈桑的偏爱。一个孩子,得不到父亲的关爱,那是多么痛苦的事,况且他还那么小,还不懂那么多人情世故,对爱的渴望,也是非常强烈的。却让他看着父亲对别的孩子关爱,这是多么的残酷,那时的他也并不知真相啊。他只是个孩子啊!
于哈桑来说,他的存在可能本身就是个错误。他名义上是管家的儿子,其实是管家的妻子和阿米尔的爸爸生下的。他是一个老好人,永远对阿米尔的欺负包容,这也造成自己后来的人生悲剧,或许如果那时他没有那样的好脾气,他向阿米尔的父亲控诉阿米尔的欺负,他的人生可能就会发生翻天覆地的变化。他的性格可能导致了他天生被欺负的命,但他也是一个对朋友特别义气的人,对于阿米尔的背叛,选择包容。受到父亲的独爱,不是他能左右,他也只是个孩子啊!
孩子们,都没错,错了的是他们的父亲罢。他应该是整个悲剧的祸端,我实在是找不到为他辩解的理由,我找不到对于他抢别人妻子,对妻子不忠的合理解释,若不是他,哈桑不会出生,也就不会造成童年悲剧,阿米尔也不会长大日日煎熬。归根结底,是他改变了这两个孩子的人生!
翻开这本书,跳过前面几页专家评论,书中的扉页上写了一句话:谨以此书献给哈里斯和法拉,他们是我的眼镜之光。献给所有阿富汗的孩子。
哈里斯和法拉我们不知道是谁,或许是作者卡勒德·胡赛尼的孩子吧,书中也没记载,但看得出来,卡勒德对生命的悲悯,对孩子们的爱……
《追风筝的人》《灿烂千阳》《群山回唱》算是卡勒德的三部曲吧,每一本,都讲述着阿富汗这个地方的黑暗,那里的人民生活在水深火热之中。在卡勒德的笔下,小说不是简单讲亲情,讲伟大的爱,更直面亲人之间的爱、抗争、忠诚与背叛,揭开那些血淋淋的事实,让读者看到姐妹兄弟、亲戚爱人、父母子女之间,与温情默契同样存在的逃避和伤害,有黑暗的部分,也同样有着坚守和阳光。
现实的生活不是童话故事,没有美丽公主,只有痛苦的妇女。现实生活不是童话故事,没有快乐的兄弟,只有煎熬的孩子……现实生活的残酷无处不在,这不仅是阿富汗的写照,也是世界各地很多贫苦的没有好的管理制度的地方的写照,这应该引起我们的重视。现在的我们虽然不能改变这些,但好好学习应该是这个年龄的我们唯一能力所能及的事了吧,这样的话可能很鸡汤,也有无数的家长老师跟我们说过类似的话,但是这无疑是最朴实的话了,当然,领悟和行动只能靠自己了。
《追风筝的人》这或许是一个拥有美好结局的悲剧吧。
本书是在描述顽皮的女巫叫梅卓拉,正常来说,女巫都应该会飞对不对,可是梅卓拉存在的女巫世界的女巫都不会飞,梅卓拉便认为女巫不会飞真是太荒唐了,爱捣蛋的她便开始寻找记在着会飞的书。
终于被他找到了,里头记在的配方材料都是唾手可得的,什么天使的羽毛,书里竟然记在着这个奇怪的材料,不过为了飞,她便打包行李踏上旅途,可是都没有收获,正当在想羽毛在哪里时,一个亢奋,便烧毁了一只精灵的窝。没想到这只老精灵莫名其妙训了我一顿,又塞了一张纸在我嘴里。“啊?夫始村?什么地方?……啊!是“天使村”,是前往“天使村”的地***!”天使村一定住了一大堆天使,要几根羽毛都没问题!好,天使村,我来了!到了天使村,梅卓拉便拉着每个人问,有谁掉了一支天使的翅膀?但都没有收获,在这时梅卓拉哭了、撞见瞎了眼的老头,此刻的她心情降到冰点,一个念头从脑海闪过,邪恶的念头如泉涌,梅卓拉便开始捣蛋,但没想到越捣蛋越受欢迎,原本想捣蛋的她却帮了别人,心情实在差到几点,便找了瞎了眼的老头聊天,经过瞎了眼的老头的劝说之后,梅卓拉渐渐喜爱帮助别人了。
在这之后,梅卓拉交了许多朋友,在某天,他朋友三毛的妈妈生下了一位女婴叫小梅卓拉,后来小梅卓拉渐渐长大了,终于到了小梅卓拉要结婚的日子,在这天户外下着雪,女巫梅卓拉正要到外敲响小梅卓拉婚礼的钟时,静不知不觉的倒下,后来小梅卓拉要三毛去找梅卓拉,三毛便把雪拨开,却发现梅卓拉已死去,此刻梅卓拉并没有死,他只是变成了一个真正的天使再海的另一端翱翔,完成他想飞的梦想。
暑假里老师推荐我去看林海音的《城南旧事》,我急切地跟着爸爸来到绍兴***书馆,费了九牛二虎治理终于找到了这本书。
回到家,我便迫不及待地翻开书看了起来。这本书真让我受益匪浅,感受颇多,尤其是一篇《窃读记》,我不止一遍地读了,真是回味无穷。
“窃“顾名思义是偷窃,盗取的意思,趁人不注意时,拿人东西占为己有。但读了《窃读记》一文后,对于窃又有了新的理解。文中主人公林海音少年时因家境贫穷,一放学就匆匆赶到书店,为了不让书店老板发现和怀疑,林海音一会儿贴在大人身旁,装他的小妹妹,一会儿又去另一家书店继续看,直到从店里飘出饭香的味道,直到店里的灯亮了起来,她才依依不舍地回家。尽管又饿又累,但她天天坚持去看书,她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令我感动。
掩卷深思,我不由地想到自己,现在我的书架上有很多很多的书,每一次我总是翻几页后放上去,对看书总是很随便又不知道书的主要内容是什么。妈妈总是督促我看书,但我却找各种借口:“我的眼睛累了,让我休息一会吧,”“我的脖子酸,让我躺一会。”想到这里我很惭愧,我现在条件这么好,却怎么也不肯看书,买来的书都浪费当摆设,看书时候不认真,而林海音既没凳子又没沙发躺,却能够坚持去书店站着看书,一站就是好几个小时,我应该向林海音学习,多看书。正如高尔基所说:“书籍是我们进步的阶梯。”我要发奋学习,跟林海音一样多看书。
同学们让我们一起行动起来多看书,读好书。正如课文中所写的那样:我们是吃饭长大的,也是读书长大的。
“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信······”在学习《弟子规》的过程中,使我受益非浅。其中有些道理很简单,但就是没有真正去体会其中的道理。因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。《弟子规》增长了我的智慧,震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学习我有三点体会:
第一做人要懂得感恩。对一个人而言,应该报答的最大恩情是父母的养育之恩,所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上,“父母呼应勿缓父母命 行勿懒”“父母教 须敬听 父母责 须顺承”,想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求,但我却有很多没有做到。通过这次学习,希望自己在今后的学习和生活中加倍努力,希望能给操劳的父母幸福的生活。以前和自己的老公总是爱闹别扭,委屈了还常常去找自己地父母诉说,想想自己多不该啊,不担没有关心父母,相反却总是带给他们烦恼。通过学习《弟子规》我发愿:无论爸妈还是公婆我都要全心地尽一份孝心,让他们的晚年更加快乐!
第二待人接物要怀着恭敬之心,为人要谦虚。恭敬与谦虚是分不开的,没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。“满招损谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,虽然从小就念过许多这样的名言警句,但我却没有意识到谦虚是一种品质,反而常常争强好胜,骄傲自满。想一想骄傲自满的确给自己带来了很多损伤,也让自己落后于别人一大截。在单位里与领导和同事共事总是很难相处,关系不和睦,入***申请书总是在抱怨不公平,通过学习《弟子规》让我认识到恭敬和谦虚的重要性,人不可有傲慢之心,工作成绩再突出,对领导不够尊重,我行我素还是得不到领导的认可,如果我早点接受这样的教育,相信在自己能够很好的协调好上下级的关系,以及做人的道理。
第三要找准自己的人生目标。《弟子规》教人向善,长养人的德行,目的是让人活得有意义。而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理,人生是一个过程,过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。我的人生目标是好好教育孩子,在自己学习的过程中,发现自己比前的学习只是明白道理而没有真正去力行“不力行,但学文,长浮华,成何人。不学文,但力行,任已见,昧理真。”曾经的我便是那样的人生。现在我要好好学习和落实《弟子规》,同时也要教育我的孩子,让他从小接受传统文化,“为国教子,以德育人”,孩子是祖国的未来,如果教育他们是我们做父母最大的责任。“至要莫如教子”,相信一份耕耘一份利益,十份耕耘十份利益。懂得反省自己,时刻反省自己地言行,做一个真正无愧于心的人!这样,我们的人生才会了无遗憾!
四年前,我怀着梦想和激情走进了忻州师范学院的校门,开始了一段我人生中新的旅程。转眼间,时间像倾泻的流水一去不复返,已到了离别的时候。悄然回首,那个曾经为青山绿水赞叹过,为相濡以沫的友情感动过的我,就像沙斗中的沙石静静流进昨日。好多想忘却和不想忘却的东西,好多喜欢和不喜欢的人和物,在此时都变得不再重要,只要属于我们每个人的那份回忆中能够多一些美丽,就是人生的一种财富吧!真希望时间慢些走,让我再多点时间好好享受一下大学里的生活。大学的生活真好,回忆起来诸多辛酸苦辣。
书,仿佛是一条路,一条由书铺成的路,一条博学而神秘的路。而在这条路上,短暂而漫长,在这一条路的出发点,似乎也隐约暗示了人生的终点。
自读书以来,我从中学到了无穷的知识,但也失去了一些欢乐,这让我感到有些得失之患的感觉。而在读书的这条路中,有苦恼,当然,也有欢乐。只但是,多的一部分还是坎坷。而我务必爬过一座又一座大山,战胜一个又一个的磨难。
在读书的过曾,其实,你会发现很多奇妙的事物,引起你的感悟,成为你的心得。
粗看《水浒》,你或许会认为:“不就是一本打打杀杀的小说吗?有什么好看。”其实不然,这本书虽大部分是写好汉打斗情节,但展现给读者的是好汉高大威武的英雄形象;好汉虽也粗鲁蛮横,但他们心里始终坚守替天行道的原则;好汉虽对奸臣冷酷无情,但对民对友忠心耿耿。这本书写的是作者对起义好汉的赞扬,写的是百姓对北宋腐朽社会的愤恨。
《水浒》作者施耐庵,作于元末明初,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。全书以北宋末年宋江起义为题材,但也可说故事情节是围绕“侠义”二字展开的。我深深敬佩梁山好汉的侠义之情。
侠义可分开理解。为人仗义,乐于助人就是“侠”;待友真挚忠诚就是“义”。梁山好汉敢于挑战黑暗势力,替天行道,除暴安良,这就是“侠”;他们兄弟之间真心相待,为兄弟两肋插刀,赴汤蹈火,这就是“义”。
给我印象最深的,就是宋江了。要论本事,在108好汉中,宋江是绝对排不上名次的。要论智慧,他又比不上吴用、公孙胜。可就是这么一个似乎无能的人,竟坐上了梁山第一把交椅,主要还是因为一个字:“义”。宋江的义不单单只体现在对待兄弟上,对任何一个陌生的人,他都能仗义疏财,这确实让我佩服,这也让梁山好汉佩服。他的“义”让众人折服,他的“义”让他当上了梁山首领,他的“义”让他的名垂千古。
北宋民不聊生,在这种情况下,才有了梁山聚义,使得“侠义”之情流传千古。然而这也只是流传。当今社会安定和谐,人民生活美好。难道只因为这样就能只让“侠义”之情流传而不传承了吗?或许有人认为如今社会用不上这种精神。的确,现在有很多人都过着幸福安定的生活,可是贫困山区的人民呢?那些饱受灾害地区的人民呢?生活幸福的人应帮助不幸福的人幸福起来,这就是“侠义”!侠义不单单只是这样:不随地乱扔纸屑是侠义,孝敬父母是侠义,承担责任是侠义。侠义并不是轰轰烈烈地干一番大事,它只是生活中小小的一部分,每个人都可以是侠义之士。
本文发布于:2023-07-29 00:43:17,感谢您对本站的认可!
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