生涯教育

幼儿的生涯教育

记得《红楼梦》小说中有这么一段叙述，贾宝玉在满周岁时，贾

府梦到拆房子 上下众人为了想知道他将来的前程发展，在他的面前摆上了笔、砚、

算盘等物，看他喜欢抓什么。结果贾宝玉情有独钟，抓的净是脂粉胭

红之类的物品，因此注定后来生活在大观园的众多裙钗中，且终身未

能在科举上获得任何功名。

这种“抓周”的风俗虽然在现在的社会不多见，但有些家庭仍会

如游戏般的玩玩。一位父亲在孩子周岁时，摆在孩子面前的三样东西

是计算器、纸笔和医生听诊器，结果孩子抓的是计算器，周围的人纷

纷说孩子将来必是科学家或工程师。然而，这位父亲不太满意，他潜

意识里希望孩子抓的是医生听诊器。原因无他，因为他自己是医生，

所以希望孩子将来也成为医生。其实，这三样东西都是代表父母期望

的行业，如果多放些蜡笔、扫帚、锄头等物品，不知会有什么结果?万

一孩子抓的是后二者，岂不是为之气结?

从深一层来看，这种以“抓周”的方式来预估孩子将来的前程，

不也是反映出父母对孩子的期望吗?也许父母不曾玩这种游戏，但是在

孩子成长的过程中，一些教育的方式和言行表达不也是反映出父母的

期望和安排吗?

现在一些父母的期望和做法，完全不顾孩子的个性、兴趣和能力，

就如同砌砖一样，希望为孩子砌出一条安全有保障的砖墙，让孩子沿

着墙里走。殊不知这种刻意堆砌的方式，也堆砌出了一个没有自我、

没有自信、不会思考的砖头孩子。父母给了他们什么?给了自己什么?

也许该停下脚步来想一想了。

一、生涯教育从小开始

有一句说：“给孩子一条鱼，不如给孩子一根钓杆。”这种“钓

鱼教育”可说对目前的亲子教育情况是一针见血。近来，许多心理和

教育的学者专家非常重菊花有哪些特点 视“生涯教育”，认为个体的成长是一个从小

到大的连续过程，因此父母对于孩子的生涯辅导应从早期儿童时代开

始，虽然孩子的可塑性很大，但不能强迫去做一些不适合自己的选择。

所谓“生涯辅导”，应该是从小帮助孩子增进对自我的了解，认识外

在的世界。如果从职业的观点来看，父母应该帮助他们去发展自己的

兴趣和志向，去了解工作世界的各行各业，去体会工作的意义。一方

面提供有关职业的信息，让他们有初步的接触;一方面培养他们良好的

工作态度，运用解决问题和做决定的能力，来发展未来的方向，开创

自窦皇后 己的前程。

假如我是一只小鸟，我要边唱歌边送小朋友上学，我要和太阳谈

天，和小草握手，迎着轻风在天空中飞舞，和白云姑娘打招呼。假如

我是一位科学家，我要发明各种仪器，我要利用，造福人类。

我希望当一位魔术师，因为魔术师可以变出很多小动物和想要的

东西。我要为我喜欢的小朋友变出好玩的玩具，还要到孤儿院表演魔

术给孤儿们看。更要去养老院慰问老人，变一些水果给他们吃。

我的志愿是做医生，因为医生可以赚很多钱，还可以拯救大家。

所以，我喜欢当医生。我希望以后能够实现我的志愿，当一位好医生。

我的志愿是设荷叶茶功效 计师，我为什么要当设计师呢?因为我很喜欢画图，

几乎什么东西都会画，只是画得不好，而设计师这个工作很有趣，可

以练习画画，也可以用头脑想出各种新奇的图案，非常有想象力，所

以我非常想当一个设计师。

以上是摘录自四位小学生的，可以看到他们可爱、纯真的描述。

也许在大人的眼中，他们的想法不够真实，但这正是这个时期发展的

特性。在孩子幼儿园和小学的阶段，是生涯发展中所谓的“幻想期”，

他们有丰富的想象力和创造力，他们对于职业和工作的看法，固然受

到外在环境的影响，但是他们有自己的认知和见地，然后才慢慢地从

幻想期走向试验期、现实期。父母们不知道还记不记得男人眉毛 自己在小时候

作文中，常写些“我的志愿”之类题目的文章，也许有人希望将来做

一位总理、科学家或探险家，而如今大多数的人从事的工作都不是小

时候的志愿，甚至在成长的过程中转变了好多次，这就是幻想和现实

的差距。当然，这不是说幻想不好，对孩子而言，反而初一作文 是非常重要的

一个发展过程。

在孩子11岁四川二本院校 以前，当他们谈起自己的志向时，无论是什么，父母

都应你好英语怎么写 给予适当的辅导。辅导意味着鼓励和支持，辅导不是告诉孩子，

他的想法不对，辅导不是告诉孩子他将来该做什么，辅导是有原则和

技巧的。首先父母应提供机会，让孩子认识自己的能力、价值和兴趣，

体会工作是没有高低贵贱之分，进而帮助孩子培养责任感，学习合作

的人际关系，懂得如何计划和安排时间，知道如何运用思考来解决问

题等等，这是一个整体的教育历程，绝不是狭隘地教导如何选择职业。

因此，父母是从旁提供许多社会和文化的刺激，依着孩子兴趣和志向

的发展而行。那么，该怎么做呢?下面这一段孩子的心声，看看是否能

启发父母一些灵感?

在上课中，每逢老师讲发明家的故事时，我都特别有兴趣，对他

们的伟大发明，非常佩服，我也决心要做个发明家，发明一种新奇的

东西，来造福人类。

可以看出一些端倪吗?是的!从小跟孩子讲一些伟人贤哲的故事，

让孩子阅读一些伟人传记，然后和他们讨论心得和感想，这是方法之

一。

二、在游戏和活动中学习

对孩子而言，正经八百地与孩子讨论他将来要做什么是不适当的，

同时也不必告诉他该走哪个方向，因为这时期应是多方面职业信息的

提供，而且孩子都是在游戏中成长学习的。看过孩子玩过家家吧!他们

会扮演各种不同的身份和角色，如医生、老师、超人等，他们也会模

仿大人工作的情形如上班、卖菜等。虽然在大人的眼中，或许是好玩

而已，但对孩子的成长却是意义重大，因此父母有空不妨和孩子一起

玩各种职业角色的游戏，和孩子一起动脑想想何种职业该有什么样的

道具、服装等，相信不仅是乐趣无穷，而且是生涯教育的良策。