活动目标
一、熟悉脸干杯朋友 部器官,能准确指出五官的位置。
二、初步了解五官的用途。
活动预备
一含有植物的成语 、小镜子人手一面。
二、五官能够活动的脸谱一课堂评价表 幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁带。
活动重点
一、准确指出五官。
二、学会爱惜自己的五官。
活动进程
(一)照一照,讲一讲“宝贝”的名称。
一、教师启发提问:这是什么?(镜子)请小朋友
每人拿一面小镜子,仔认真细地照一照自己的脸,看一看你的脸上有哪些“宝贝”,然后
告知教师,好吗?(好)
二、请幼儿告知教师:我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
(二)请幼儿指一指“宝贝”的位置。
一、师:哪个小朋友本领大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什
么地址?(鼻子在脸的中央,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面,耳朵在脸的两旁。)
二、教师念童谣,请幼儿指出五官。
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
两只眼睛明敞亮,长在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁。
3、做一做。出示贴错的五官脸谱,请幼儿找错并贴正确。
小朋友,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧!
(三)说一说“宝贝”的用途,和应如何爱惜它们。
一、小朋友,你明白咱们的“宝贝”各有什么用途吗?(明白)
二、启发幼儿说出后,教找春天作文 师小结:鼻子能问气味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能
用饭和说话,它们一样都不能少。
3、既然咱们的“宝贝”对咱们来讲这么重要,一样都不能少,那么咱们应该如何来爱惜
它们呢?"来;自.屈;教师;教.案;教师先引导幼儿回答,然后教师小结:不能用手抠鼻子,不
能用脏手揉眼睛,不能继续的意思 对着耳朵高声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是咱们的好朋友,
咱们要好好地爱惜它们。
(四)师幼用问答对唱的形式,边回答边指出五官。
“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”“吴教师,告知你,我的鼻子在那个地址。”依
次回答并指出其它的五官。
(五)随音乐《小手拍拍》边演出边指出五官,终止活动!
活动四川泡菜做法 反思
由于小班的小孩正处于自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的躯体、自己的
事和物愈来愈感爱好。但小孩在玩耍活动中,因缺乏生活体会,常常使自己的五官受到损
害,因此,我安排了这一活动,旨在通度日动的开展,进一步加深小孩对自我的熟悉,把
握一些大体的自我爱惜方式,从培育小孩从小形成自我爱惜的意识。
本文发布于:2023-03-26 20:55:10,感谢您对本站的认可!
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