寄生人

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班级：姓名：

一、腔肠动物

1、常见的腔肠动物有水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、

海葵、海蜇、珊瑚虫；少数种类生活在淡水中，如水螅。

2、水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将

身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。这种身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向

的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体由内外两层细胞———内胚层和外胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着它

们的分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，与口相连。

4、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。

二、扁形动物

1、常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、绦虫。扁形动物中涡虫是自由生活的，大多数扁形动物寄

生在人和动物体内。2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

三、线形动物

1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。线形动物因体型细长如线而得名。2、

蛔虫寄生人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后

端有肛具有诗意的网名 门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的机构简单，生殖器官发

达，没有专门的运动器官。3、预防蛔虫病首先，必须注意个人卫生，不喝不清洁的水，蔬菜、水果要

洗干净，饭前便后要洗手，其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

四、环节动物

1、蚯蚓的生活习性：生活在党员季度思想汇报 富含有机物的湿土的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的有机物为食。

2、蚯蚓的形态结构（1）分节：身体由许多彼此相似的环形体节构成，有一个粗大的体节叫环带，

靠近身体的前端。(2)体表：体壁分泌粘液，使体表湿润，有利于体壁完成呼吸和在土壤中穿行。

3、蚯蚓的生理特征（1）运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。（2）呼吸：靠湿润的体

壁完成呼吸，体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表的粘液中，体内的突然之间 二氧化碳也经

体壁的毛细血管由体表排出。4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；

靠刚毛或疣足辅助运动。

五、软体动物1、目前已命名的软体动物有10万钟以上，是动物界的第二大类群。2、

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河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏的外面都有两片大小相近的石灰质贝壳，称为双壳类。贝壳是由外套膜

分泌的物质形成的。3、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器

官是足。

六、节肢动物1、昆虫（1）种类及分布：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，分布广

泛。（2）外骨骼：覆盖在昆虫身体表面的坚韧外壳，有支持和保护内部柔软器官、防止体内

水分蒸发的作用。（3）主要特征：身体分头、胸、腹三部分，有三对足，大多数有两对翅。2、节

肢动物的主要特征：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

七、鱼

1、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国淡水鱼有1000多种，

四大家鱼包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。2、鱼类适于水中生活的两个特点：（1）靠鳍来获取食物和

防御敌害。（2）能在水中呼吸。3、游泳（1）体形：呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。（2）

体表：覆盖着鳞片，并分泌黏液。（3）游泳：躯体和尾鳍的左右摆动提供前进的动力，靠各种

鱼鳍的摆动，完成游泳。（4）感觉：躯干部的两侧各有一条侧线，能感知水流和测定方向。4作文演讲稿格式 、呼吸（1）

呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合。（2）呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是鳃丝，其

内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。（3）呼吸过程：水口

鳃丝氧鳃丝的毛细血管二氧化碳鳃盖后缘体外。5库尔勒海拔多少米 、鱼类的特征：（1）体表

常常被有鳞片覆盖；（2北京到苏州 ）用鳃呼吸。（3）通过躯干部和尾部的摆动以及鳍协调作用游泳。

八、两栖动物1、常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。2、两栖动物的主要特征：幼

体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

九、爬行动物1、常见的爬行动物有蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。2、爬行动物的主要特征：体表覆

盖鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

十、鸟类

1、鸟适于飞行的特点（1）外部形态体形：呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力。体表：

被覆羽。前肢变成翼，是鸟的飞行器官。（2）、内部结构肌肉：胸部的肌肉发达，有

利于牵动两翼完成飞行。（3）骨骼：轻而薄，长骨中空；有龙骨突，有利于附着肌肉。（4）生理特

点消化：食量大，消化快，消化后的粪便能及时排除体外。循环：心脏占体重的百分比大，心跳次数多。

呼吸：用肺呼吸，有发达的气囊，一端与肺相通，双重是呼吸。即一次呼吸两次气体交换。2、鸟类的主

要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。体温高而恒定。

十一、哺独一无二造句 乳动物

1、与鸟用喙啄取食物不同的是，哺乳动物用牙齿取食，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断

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食物，臼齿适于撕裂食物，犬齿适于磨碎食物。2、哺乳动物的主要特征体表被毛；胎生，哺乳；

牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

十二、动物的运动

1、运动系统的组成（1）骨：运动中起着杠杆的作用，骨表面附有骨膜。（2）关节：关节相当

于运动的支点。（3）骨骼肌：能产生运动时的动力。

2、关节的结构（1）关节由关节面、关节囊、关节腔三部分结构。关节面包括关节头和关节

窝两部分，关节面上附有光滑的关节软骨，关节腔内有滑液。(2)关节与功能相适应的结构特点：①牢固

性：关节囊包括绕着整个关节，关节囊的内外还有还有许多韧带，把相邻的两骨牢固地联系起来。②灵活

性：关节面表面覆盖着一层关节软骨，可以减少两骨间的摩擦；关节囊内表面分泌的滑液，起着减少磨损

作用。

3、运动的协调配合（1）骨骼肌①结构：由肌腱和肌腹构成，骨骼肌可绕过关节连在不同

的骨上。②特性：骨骼肌有收缩而舒张的特性。（2）运动的发生①产生:当骨骼肌受神经传来的刺

激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。②协作：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开

骨，与骨相连的肌肉总是由不同的肌肉相互配合活动的。例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒

张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（3）运动的协调配合：运动不仅靠运动系统来完成，

还需要神经系统的控制和调节，需要能量的供应，需要消化系统、呼吸系统、血液循环系统等

系统的配合。（4）运动对生物生存的意义：哺乳动物靠四肢支撑身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，

使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

十三、先天性行为和学习行为

1、动物的行为：指动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖的活动。动物的行为多种多样，

如取食行为、防御性为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、；领域行为、社会行为等。

3、先天性行为和学习性行为的比高中生谈恋爱 较

先天性行为学习性行为

形成生来就有的行为。出生后形成的行为。

获得途径由体内遗传物质所决定的通过生活经验和学习逐渐形成的

适应特征不随环境的改变而改变适应复杂的环境，随环境的改变而改变

进化趋势动物越高等学习行为越复杂，占全部行为的比例也越高。

4、探究动物的绕道取食行为（1）动物越高等学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数

越少。（2）当动物和它所发现的食物之间有障碍时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

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十四、社会行为

1、概念：自然界中许多动物所具有的一系列行为。如蚂蚁、蜜蜂等都是营群体生活，群体内部不

同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

2、常见的具有社会行为的动物猴、狒狒、象、鹿等。社会行为的特征：群体内部

往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

3、白蚁群体成员分工

成员工蚁兵蚁雄蚁雌蚁

功能筑巢、喂养专司蚁穴的保卫专职的“产卵工具”也叫蚁后与雌蚁交尾

4、狒狒群体的等级关系（1）等级划分依据：个体大小，力量强弱、健康状况和凶猛程度的

不同。（2）“首领”的权利和义务：①优先享有食物和配偶。②优先选择栖息场地，其他成员对

它会做出表示顺从姿态，对它的攻击不敢反击。③负责指挥指挥整个社群的行为，并且与其他雄共

同保卫这个群体。

十五、群体中的信息交流

1、方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。2、动物个体间的通讯方

式：碟娥类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的性外激素，此物质具有挥发性和特殊的气

味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。

十六、动物在生物圈中的作用

1、动物在维持生态平衡中的作用生态平衡：在生态系统中各种生物的种类和数量总是维持

在相对稳定的状态。2、动物促进生态系统的物质循环（1）动物直接或间接以植物为食，通过消化和

吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。（2）动物摄取的有机物在动物体内经过分解，释放能

量，同时产生二氧化碳、尿素等物质。（3）动物的遗体或排出的粪便经过分解者的分解后，释

放二氧化碳、无机盐等物质。3、动物帮助植物传粉、传播种子：自然界中的动物和植物在长期生存

与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系，如动物能帮助植物传粉，有利于植物的繁殖；

传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

十七、细菌和真菌及病毒1、菌落的概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成才肉眼可见的集合体。

2、菌落的特征

菌落大小颜色形态

细菌菌落较小黄、灰、白、粉红等表面光滑粘稠或表面粗糙干燥

霉菌菌落较大红、褐、绿、黑、黄等绒毛状、絮状或蜘蛛网状

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3、菌落的区分可根据菌落的形态、大小、颜色大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。

4、培养细菌和真菌的一般方法（1）制作培养基（2）高温灭菌：（3）接种：（4）恒温培养

5、细菌和真菌的生存条件（1）基本生存条件：水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。（2）

特殊生存条件：某些细菌或真菌需要生活在特殊环境中，有的需要氧，有的不需要氧，如乳酸菌需无氧环

境。

6、细菌的发现(1)17世纪后叶，荷兰人列文虎克利用显微镜发现了细菌。（2）1864年，法国科

学家巴斯德实验证明了细菌的由来，即不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌繁殖产生的。她被誉

为“微生物学之父”。（3）巴斯德的贡献：他发现了乳酸菌和酵母菌,提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法。

7、细菌的形态、结构、营养和生殖（1）形态：①十分微小，需要用高倍镜或电镜观察；②杆状、

球状、螺旋状等形态。（2）结构：①基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有细胞核，有DNA集合区。

②特殊结构：有的有荚膜（具有保护作用），有的有鞭毛（能够游泳）等。（3）营养：细菌没有叶绿

体，大多数只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，包括腐生和寄生。（4）细菌的生殖①生

殖方式：分裂生殖。②细菌对环境的适应：环境条件不适宜时，细菌个体形成休眠体——芽孢。细

菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

8、各种各样的真菌（1）形态：①多细胞的种类，如木耳、蘑菇、霉菌等。②单细胞的种类，如酵

母菌。（2）结构：①细胞的基本结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌还有液泡。

（3）青霉：由菌丝构成，菌丝由营养菌丝和直立菌丝构成，长有孢子的直立菌丝顶端呈扫帚状，

孢子呈青绿色色。（4）蘑菇：由子实体和菌丝构成，子实体由菌柄和菌盖构成。（5）营养：无

叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。（6）繁殖：孢子生殖，

孢子发育的条件有适宜的温度，潮湿的环境和丰富的有机物等。

9、细菌和真菌在自然界中作用（1）作为分解者参与物质循环：腐生，是指靠分解动植物的残骸，

从中获取有机物来维持生活的方式。（2）引起人和动、植物患病：寄生，从活的动植物体和人体吸收

营养物质，导致动植物和人患病。（3）与动植物乡土中国读书心得 共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，

互相依赖，彼此有利。如地衣（真菌和藻类），根瘤菌与豆科植物，细菌与牛、羊等草食动物，大肠

杆菌与人体。

10、人类对细菌和真菌的利用（1）细菌、真菌与食品的制作①发酵

菌的种类应用原理

曲霉酿酒等淀粉转化为葡萄糖

酵母菌发面等葡萄糖转化二氧化碳和酒精

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乳酸菌酸奶等葡萄糖转化为乳酸

醋酸菌食醋等葡萄糖转化醋酸

（2）食品腐败的原因:细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐烂。（3）

防止食品腐败的原理：杀死细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖。（4）常见食品保存方法：脱水法、

晒制法、烟熏法、腌制法、真空包装法、罐藏法、冷冻法、冷藏法、防腐剂法、巴氏消毒法、射线法。

（5）细菌、真菌与疾病防治：有些真菌能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉

素。（6）细菌与环境保护（污水处理）①无氧条件：有些杆菌、甲烷菌能够通过发酵将污水中的有机物分

解，产生甲烷，使废水净化，同时甲烷又可作为清洁能源。②有氧条件:将废水中的有机物彻底分解为二

氧化碳和水，从而使污水净化。

11、病毒（1）病毒的形态结构①形态：病毒十分微小，通常只能借助电子显微镜才能观察到。

病毒的形态主要有杆状、球状、蝌蚪状等。②结构：病毒无细胞结构，其结构一般由蛋白质外壳和内

部的遗传物质构成。③病毒的种类：根据寄生的细胞不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌

病毒。（2）病毒的生命活动①生活环境：病毒只能在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。②生殖

方式：病毒通过靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒的方式繁殖。

（3）病毒与人类的关系：①有利方面如疫苗等医药方面。②有害方面致病。

十八、生物的分类1、依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。2、意义：弄清不

同生物类群之间的亲缘关系和进化关系，了解和保护生物多样性。3、动物可分无脊椎动物和脊椎

动物。其中无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物，脊椎动物

有鱼类、两栖动物、爬行动、鸟类、哺乳动物。4、被子植物分类的依据是根、茎、叶、花、果实、种

子的形态结构，重要依据是花、果实、种子。

十九、生物的分类等级1、依据：根据生物之间的相似程度，分成不同等级的分类单位。

2、七个单位：界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，种是最基本的分类

单位；每一个种里只含有一种生物。

二十、生物的多样性1、认识生物多样性（1）、生物多样性的层次：种类的多样性，基因的多

样性，生态系统的多样性。（2）、种类多样性实质上就是基因的多样性。

2、保护生物的多样性（1）生物多样性的现状，许多物种现在已经灭绝或濒临灭绝。（2）生物多样性

面临威胁的原因：栖息地的破坏、人类掠夺式的捕杀、外来物种的影响、环境污染等。（3）保护生物多样

性的有效措施：建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库，“天然实验室，”“活的自然博物馆”。