第二章教育功能习题
一、名词解释运动项目英文
1.教育功能:教育功能是教育活动和系食物大全 统对个体发展和社会发展所产生的各
种影响和作用。
2.正向功能:正向教育功能是指有助于社会进步和小儿发烧快速退烧方法 个体发展的积极影响和作
用
3.负向功能:负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作
用。
4.显性功能:是主观目标与客观结果相符的智力的核心是 情况,显性功能是有目的实现的
功能。
5.隐性功能:指这种结果既非事先筹划,亦未被觉察到。而隐性功能是主观
愿望之外的意外结果。
6.教育的本体功能:教育的个体功能是在教育活动内部发生的,所以也称为
教育的本体功能或教育的固有功能。教育的个体功能,是由教育活动的内部结构
决定的,如师资水平、课程的设置及内容的新旧、教育物质手段的现代化水平及
其运用,都构成影响个体发展方向及其水平的重要因素。
7.教育的派生功能:教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍
生,是教育的派生功能,也称教育的工具功能。教育作为社会结构的子系统,它
通过培养人进而影响社会的存在和发展,这构成了教育的社会功能。
二、判断题
1.“齐家”、“治国”、“平天下”反映了“社会本位”的价值取向。(√)
2.我国的文化传统是个人本位取向。()
3.18世纪法国教育家卢梭是个人本石敬 位的代表。(√)
4.德国现代教育家凯兴斯泰纳是社会本位者。(√)
5.古代社会,个人没有独立的人格,教育的功能趋向只有社会本位。(√)
三、辨析题
1.分析教育功能、教育价值、教育目的三个概念的不同之处。
参考答案要点:
教育功能不同于教育价值、教育目的,教育价值和教育目的是人们对“好”
教育的一种期待,它反映了人们认为的“教育应该于什么”;教育功能灵巧 是一种实
效,它反映了“应该更年期的症状 干什么”的教育在教育实践中“实际什么”。所以,教
育价值是教育的“应然”表现,教育功能是教育的“实然”表现,它是教育价值
在教育实际中所释放出来的实际效果。
由此可见,教育功能不仅具有客观性和必然性,而且还具有方向性和多方面
性。
四、实例分析
参考答案略。
四、问答题
1.为什么说教育具有个体享用功能,它与教育的个体发展功能有什么联系?
参考答案要点:
教育的个体享用功能,并非指为了达到外在目的而受教育,而是教育成为个
体生活的需要,受教育过程是需要满足的过程,在满足需要的过程中,个体可以
获得自由和幸福,获得一种精神上的享受。
教育的享受功能是教育个体发展功能的必然延伸。
2.教育的社会正向功能表现在哪些方面?
参考答案要点:
包括对社会的正向功能和对人的正向功能,指对任何社会积极的、正向的影
响。如教育对个体、社会的促进功能。对个人的正向功能:促进个体思想意识的
社会化;教育促进个体行为的社会化;教育培养个体的职业意识和角色。
五、论述
1.分析中小学的教育现状,列举对学生发展起负向功能的表现,找出原因和
解决问题的对策。
参考答案略。
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