牙刷多久换一次最好

更新时间:2023-03-26 03:51:51 阅读: 评论:0

boot-乡下人家

牙刷多久换一次最好
2023年3月26日发(作者:最牛班规)

大班健康生活教案

大班健康生活教案(精选15篇)

大班健康生活教案篇1

活动目标:

1、感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约米酒下奶吗 用水、用电

的方法。

2、尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。

活动准备:

1、前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的重要作用,知道水和电

都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。

2、拍摄刘文彩 三组节约能源的微电影:

第一组--节约用电

第二组--节约用水

第三组--节约粮食

3、材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

活动过程:

一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

师:我们前两天讨论过水和电的作用。想一想,如果我们的生活

中没有水和电会怎样呢?

(幼儿简单交流。)

师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约

用水、节约用电。

二、观看微电影,感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的

影响,掌握一些节约用水、用电的方法。

师:现在,请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他

生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事?请大家仔细地看一看,

并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地

观看。)

观看第一组微电影---节约用电(分段播放)

第一次播放:

讨论:①小主人公做完作业出门,他忘了做什么?(关灯)没有

关灯会怎样?(浪费电)

②说说有哪些浪费的现象?(幼儿讨论)

③没有电我们的生活会怎样?

第二次播放:

讨论:①当我们没有节约用电时,山区小朋友家里灯怎样了?

②讨论节约用电的好方法?

第三次播放:

讨论:小主人公回房间做了什么?山区小朋友家怎样了?(关灯,

灯亮了)

小结:当我们每个人都节约用电的时候,就会给身边的人带来更

多的光明,让我们一起来做到小节约大光明。

观看第二组微电影---节约用水

主人公:

①发现水龙头没有关是怎么处理的?

②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?

③想一想还有什么节约用水的方法。

三、师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。

师:今天我们学会了很多节约的好办法,小朋友不光自己要做到,

也可以将好办法告诉给身边的人,让大家一起加入到节约用水,节约

用电的队伍中。

延伸活动:

日常生活活动:

①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约

的幼儿。

②设立班级"资源箱",收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、

区域活动。

家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,

并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。

大班健康生活教案篇2

设计意图:

喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心

理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,

更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保

持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人

生奠定基础。

活动目标:

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开

心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析:

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程:

一、感受快乐

拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你

都遇到一些什么不开心的事?

4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体

产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,

所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店:谁知道什么是消气商店?

2、我们来看看谁来消气商店了?

3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗?为什么?

5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

大班健康生活教案篇3

【活动目标】

1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

2、鼓励幼儿多喝白开水,促进身体健康。

【活动准备】

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

【活动过程】

(一)欣赏短片世界各地

师:你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可乐、

啤酒,东方人-茶

师:你们最喜欢喝什么?

幼:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

(二)白开水,益处大

师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么?

幼:喝白开水

师:让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片:"生命之

源-水"

教师小结

A:白开水含有丰富的矿物质

B:能帮助人身体进行代谢

C:白开水也是一种营养素

鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

延伸活动:利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵

【活动自评】

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处,在两次游戏

后通过对比法,由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到

80%,这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自

制饮水表中,鼓励幼儿大胆设计并制作,延伸活动中满足大班幼儿好

竞争的意识,提高了幼儿的自我评价能力,培养幼儿能自觉主动进行

饮水,使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

大班健康生活教案篇4

活动目标

1、了解合理的营养结构,明白哪些食物应当多吃,哪些应当少吃。

2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。

活动准备:

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:

一、导入

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西,要是让你随

便吃,您能吃多少

幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少

你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗

三、营养宝塔

1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西应当多吃,

哪些应当少吃

2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔,下头的东

西应当多吃,上头的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,

土豆和红薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)

4.能够吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补

充我们身体所需的维生素)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一

些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当

少吃)

四、我的营养食谱

1.看了营养宝塔,我们明白哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能

一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折,使它看起来

像菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食

谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业,回家和爸

爸妈妈一齐完成,明天带来并且告诉教师你是怎样做到的,好吗

3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并

站成一排。(游戏规则:教师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼

儿,如果接不上,将被罚表演节目)

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束

本课。

大班健康生活教案篇5

设计思路:

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进

行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和本事。还指出,教育

活动资料的选择应体现以下原则:既贴合幼儿的现有水平,又有必须

的挑战性;既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼

儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验

和视野。

大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏

的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流,

在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,

从而学会保护心脏。

教学目标:

1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器

官。

2、懂得保护心脏的正确方法。

教学准备:

1、音乐磁带、录音机。

2、人体内脏模型。

3、课件。

4、心脏动画。

教学过程:

一、活动引入

今日,教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重

要的器官,它是什么呢?教师先不告诉你们,我们先来听一段录音。

师:这是什么声音?

幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:

心跳声)

师:没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,可是小朋

友听清楚教师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个十分重

要的器官发出来的,所以它会是什么呢?

大部分幼儿回答:心跳声!

(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集

中过来,同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。)

二、感知心脏

(一)感知心脏的位置。

师:我们每个人都有一个心脏,你们明白心脏在哪吗?

那我们一齐来找一找吧!我们把手放在自我的胸口,然后往左边

稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?

(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,可是有部分

幼儿没有找到。)

(二)感知心脏的跳动。

师:刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎

样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?

幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……

(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答

案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比

城里的孩子经验要丰富。)

师:教师也想了一个办法,你们想明白吗?如果我们来跳一跳,

我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一齐跳“健康

歌”。)

师:此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?

幼儿:不一样,快起来了。

师:它是怎样跳动的?

幼儿:咚咚咚、扑通扑通。

师:为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了?

幼儿:因为我们刚才跳舞了。

师小结:此刻我们明白了一个秘密,原先运动能够使我们的心脏

跳动加快。

(析:让孩子亲身体验后自我去发现答案,这贴合孩子的认知特

点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在简便、愉快的气氛中习得

知识。)

(三)感知心脏的形状。

师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什

么样貌的呢?

幼儿:像一个爱心。

师:教师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底

是什么样貌的。

幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……

师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。

(四)感知心脏的功能。

师:我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大,这么小的一

个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。

师:小朋友看到什么了?

幼儿:心脏。

师:继续往下看,说说你又看到了什么?

幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)

师:你看见心脏在怎样呢?

幼儿:在跳动。

师:心脏是怎样跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一

缩)

师:原先心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运

动,当心脏收缩的时候,你看到什么?

幼儿:有血液流出来。

师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液

经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身

体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。

(析:经过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)

三、保护心脏

1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应当怎样保护我们的心

脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小细心脏功劳大,输送血液全靠它。

要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就

更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。

2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。

3、师小结:此刻我们明白了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,

样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,

但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,

不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么

我们的身体就会更强壮。

四、活动延伸

1、供给听诊器,让幼儿互相听听心跳。

2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自我的心跳有什么不一样。

大班健康生活教案篇6

活动目标:

1、寻找和发现生活中的欢乐。

2、学习让自我欢乐起来的几种方法。

3、培养健康的心理和开朗的性格。

活动准备:

表示欢乐的照片若干,绘画用的笔和纸。

活动过程

一、说一说自我什么时候感觉欢乐。

1、每个人都有欢乐和悲伤的时候,你什么时候会感觉欢乐呢?

2、请幼儿结伴进行讨论。

二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢?

2、幼儿大螃蟹画 胆猜测照片中的资料,并说一说自我有没有这样的情景。

3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。

三、不开心时如何调整。

1、欢乐时我们的心境会怎样?悲伤时我们的心境又会怎样呢?当

我们不开心的时候,我们会用什么方法帮忙自我欢乐起来呢?

2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确:在我们的周围到处都有欢

乐,游戏是欢乐的,帮忙别人是欢乐的,在分享别人的欢乐时,自我

也会感到开心,观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。

3、小结:我们要善于发现周围的欢乐,并能够用欢乐赶走自我生

活中的不欢乐。

四、延伸活动。

1、请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来,并讲给同伴听。

大班健康生活教案篇7

活动目标:

1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

活动准备:

各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志。

活动过程:

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。为了欢

迎你们的到来,我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

2.说到吃自助餐,你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢?

(不能推不能挤,挑选的事物要是自我吃的下的)那你们都喜欢吃些

什么呢?

3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(请你取一个盘子去挑选事物,

注意了,挑选好后赶紧回到座位,和你的好朋友说一说你挑选了哪些

事物)4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助

餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

二、借助范图,逐层介绍"健康饮食金字塔"。

1.营养师介绍"健康饮食金字塔":(分五层)A.介绍第一层在金字

塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼

儿园、家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)

谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

小结:谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够

的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌:"宝塔底层最重要,谷类食物营养好"。

B.第二层应当是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)

你明白哪些蔬菜和水果(启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不一样

蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗?

小结:除了小朋友刚刚讲的有许多营养外,蔬菜和水果还是我们

人体内的环保卫士,能帮忙我们清除体内垃圾,促进食物消化,所以

也必须多吃一些。

教师归纳儿歌:"蔬菜水果第二层,两类食物不能少"C.那么在第

三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多

吃?

小结:这些荤菜虽然有丰富的营养,可是多吃了会给身体造成负

担,还会影响其他营养的吸收,所以只能"每一天适量换着吃"什么叫

换着吃啊?

归纳儿歌:"肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换着吃"D.每一天还应

当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。

(出示图片)喝了牛奶,我们会(长个子梦想作文500字 、身体强壮)这是什么?

豆腐是用什么做的?你还吃过哪些豆制品)小结:奶类和豆类都包含

丰富的蛋白质,所以"每一天都要吃一点"。

归纳儿歌:"牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点"E.此刻已经到

了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上,那里的食物就是平时

尽量少吃或者最好不吃的,你们觉得可能是什么呢?用什组词

团体讨论猜测(出示答案:油炸、烧烤类食品)说说油炸、烧烤

类食品的种类和危害。

小结:油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生,还会刺激胃肠道,引发

腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象,所以我们应

当尽量少吃。

归纳儿歌:"油炸食品在塔尖,尽量少吃要记牢"2.刚才我们一齐

学习了"健康饮食金字塔",营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢!

(完整鹏程万里造句 讲述一遍儿歌,幼儿跟说)宝塔底层最重要,谷类食品营养好;

蔬菜水果第二层,两类食物不能少;肉蛋鱼虾第三层,每一天适量换

着吃;牛奶豆类第四层,每一天记着吃一点;油炸食品在塔尖,尽量

少吃要记牢。

3.听了营养师的介绍,你们觉得怎样吃才是科学合理的呢?

4.总结:对,这座金字塔告诉我们,在进餐挑选食物时要营养全

面(举例说明)还要合理搭配:我们的饮食中首先必须要有谷类食品,

能够选择其中的一种或者两种,其次要有蔬菜和水果,当然也要适量,

并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些适量的肉

或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而

刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃,这样我们的饮食才

是健康合理的。

三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整,引导幼儿自主设计

一份营养餐。

1.学习了营养知识后,你觉得你挑选的自助餐合理吗?

2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准,调整所选食物。提出操作

要求。

(1)引导幼儿互相进行交流评价,(师生共评、生生互评)(2)

贴合营养标准,搭配合理的颁发营养师标志。

四、帮忙幼儿整理和拓展经验,教育幼儿养成健康饮食好习惯。

今日在哈哈餐厅,你们不仅仅学到了营养知识,为自我设计了搭

配合理的营养餐,还获得了营养师的标志,营养师真为你们高兴!期

望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,养成科学进餐的好习

惯。今日回家试着给自我家设计一份营养食谱,记住要合理搭配哦!

此刻,就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧!

大班健康生活教案篇8

活动目标:

1、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。

2、认识几种植物的果实或者果仁,明白果仁对大脑的发育异常有

益。

3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。

活动准备:

1、准备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏

仁等。

2、供给一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)

3、幼儿用书:《硬硬的壳,香香的肉》

重点难点:

进取参见用果壳制作工艺品的活动。

活动过程:

1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏,了解硬壳类食物的名称。

教师和幼儿玩"猜谜"的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。

谜面:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。谜底:花生。

谜面:有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。谜

底:西瓜子。

谜面:壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖

的一床疙瘩被。谜底:核桃。

教师启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。

2、幼儿学习吃硬壳类食物,教师提醒幼儿注意环境卫生。

教师和幼儿共同品尝食物。

教师启发幼儿说说这食物的吃法,如用手剥开、用牙磕开等办法,

并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。

教师引导幼儿说出这些食物的共同特点,明白他们都是植物的果

实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的

壳,香香的肉。

教师和幼儿讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?

3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。

教师与幼儿共同收集果壳,学习利用果壳制作小小的工艺品。

教师参照幼儿用书,为幼儿供给物体的轮廓图,如花瓶、花篮等,

引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品,鼓励幼儿相互交流的看法。

大班健康生活教案篇9

活动目标

1、认识蛀牙,知道蛀牙的危害

2、了解舒雅的重要性,学会正确刷牙,树立保护牙齿的意识

活动准备

小孩捂脸图片,真实蛀牙图片若干,白纸一张,牙刷没人一支、

正确刷牙图

活动过程

1、图片引入

师:小朋友们,今天啊,老师的一个朋友乐乐,他非常的不舒服

(出示捂脸图片)。诶,他在做什么动作,他怎么了?为什么要捂着

自己的脸呢?

师:乐乐是在是疼的不得了,于是他马上就到医院去了。医生帮

他诊断了之后,说是牙齿出了问题,那是出了什么问题呢。医生给他

的牙齿照了照片,我们一起来看一看(出示蛀牙照片)

师:乐乐的牙齿怎么了啊?(让幼儿自己去观察回答)

师:原来乐乐是长了蛀牙。本来白白的牙齿现在都变成黑的了,

而且牙齿上还有洞,严重的整个牙齿都差不多没有了,难怪乐乐会疼

的捂着脸。

2、了解有关护牙知识

1)教师出示问题,边模拟乐乐回答。

师:我们来听一听牙医是怎么给乐乐看病的。

乐乐的回答是这样的,那小朋友们呢?

教师提问,记录幼儿回答,(正确答案不显示,幼儿回答之后再

展示)

问题幼儿回答正确答案你每天刷牙吗要每天刷牙你一天刷几次牙

刷牙的正确方式每次刷牙的时候刷多久早晚刷牙,饭后漱口平时喜欢

吃些什么东西呢每次刷牙3~5分钟你的牙刷多久换一次少吃甜食,多

吃有点硬的食物(玉米、高粱、肉类),蔬菜(芹菜、菠菜、海带),

坚果,水果(葡萄柚)你的牙膏是自己的吗要有自己的儿童牙膏,不

可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷头朝上放在杯子里,放

置于干燥的地方;牙膏头朝下放在杯子里,可以消灭细菌。你的牙刷

多久换一次通常1个月更换一次,最长不超过3个月。一人一支牙刷,

不可以几个人合用。

3、学习正确刷牙

师:你们平时是怎么刷牙的呢?

请几个幼儿带牙刷上来示范自己的刷牙方式。

师:我们来学一学怎么正确刷牙吧

正确刷牙的方式:

1)前面牙齿:上牙由上往下刷,下牙由下往上刷

2)刷上牙前腭,刷下牙舌侧

3)刷上牙前腭

4)刷上下后牙舌侧,上牙由上往下刷,下牙由下往上刷

5)刷上下牙合面

6)刷完记得刷舌头

7)最重要的是每一颗牙齿都要刷到

8)刷牙动作要轻柔,不要用力过猛,但要反复多次。

牙齿的每个面都要刷到,特别是最靠后的磨牙,一定要把牙刷伸

入进去刷。

4、欣赏洁白美丽的牙齿师:看,这样的牙齿多么美丽,只要我们

好好刷牙,养成正确的习惯,我们每个人都能有一副这样洁白健康的

牙齿。

大班健康生活教案篇10

一、活动目标:

1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

二、活动准备:

幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。

三、活动过程:

1、开始部分:

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化

“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

2、基本部分:

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

师:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和低保申请书 我们玩什么游戏

呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四

散游戏)队形:两路纵队

(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师:刚才小朋友用纸棒

玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,

这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面

对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分

合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形:梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形:四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形:梯形队

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。

师:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师

也想和你们一起跳竹竿,行吗?

队形:四散4、游戏“叫号接棒”

队形:四散反思:

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

大班健康生活教案篇11

活动目标:

1.运用不同的材料进行操作、探索、体验赤脚游戏的乐趣。

2.培养幼儿在活动中积极,勇敢、坚韧、进取等良好品质。

活动准备:

录音机、音乐磁带、各种玩具、各种颜色的纸、脚丫表情。

活动过程:

一、活动导入

1.幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖、跑跑跑)

2.幼儿进行脱鞋,脱袜子(教师讲清规则)

师:新的一天来到了,小脚丫要开心地出来活动了。请幼儿脱鞋

袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?

自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲

一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3.做脚操:主要做脚腕,脚趾,小腿等部位。

把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,

抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,

小脚趾勾一勾。

4.在音乐伴奏下,师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳

舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰、蹬车等)。

二、提供活动材料,幼儿自由探索、交流游戏。

1.幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的肌肉力量和协调,

发展思维

(1)练习用小脚取物品:

师:今天我为大家准备了好多玩的东西,请你用你的小脚把它送

到我这儿来。想一想,你打算怎样做?

(2)幼儿自由创造性地用小脚丫送物品,教师巡回指导。

小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。

师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用

不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小

脚丫夹住物品。

(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品

幼儿自由取物品。

2.游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。

(1)“我的小脚丫也挺能干的,小脚不仅可以单独游戏,还可以它

能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用

脚撕纸。

(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好,我们一起用小脚丫

试一试,看谁撕的又碎又快。

(3)幼儿分散自由探索用脚撕纸,教师巡回观察并指导,鼓励幼儿

合作。

(4)将用脚把纸片捡入筐内,并教幼儿要保护环境

3.小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫?常剪指甲、常洗脚,

冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋

4.小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈妈笑了。

(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿

自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

5.小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?

三、活动结束

穿袜子比赛:咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护

起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。

大班健康生活教案篇12

活动目标

1.理解他人生气的`原因。

2.知道能用多种方法让自己不再生气,变得快乐。

活动准备

1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

3.录有一段欢快音乐的磁带。

4.小老鼠头饰两个。

活动过程

1.“消气商店”开张。

(1)今天,我们要开一家“消气商店”,你们知道什么是消气商

店吗?

(2)消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐。看!今天谁来

“消气商店”了?

2.帮熊大哥消气。

(1)出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能

帮熊大哥消气吗?

(2)启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。

(3)熊大哥说:“谢谢小朋友!消气商店真好,我的气全消了。”

熊大哥高高兴兴地走了,谁又来了3.帮鹅小姐消气。

(1)出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

(2)启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。

(3)鹅小姐知道了那么多减肥的好方法,气也消了,心满意足地

走了。

4.帮小老鼠消气。

(1)引导幼儿观看情境表演,说说小老鼠为什么生气。(因为争

抢玩具)(2)启发幼儿帮助小老鼠消气。

5.我能让自己消气。

(1)你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了,你会想哪些办

法让自己消气呢?

(2)每个人都会有生气的时候,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、

听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使

自己快乐起来了。

大班健康生活教案篇13

活动目标:

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验

他人的情绪情感。

2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。

活动过程:

一、收听天气预报,导入活动。

小朋友注意了,天线宝宝提醒大家,天气预报时间到了,请注意

收看!(教师播送天气预报:各位观众大家好!现在是天气预报时间,

今天是晴天,明天阴天,北风三到四级!天气预报播送完毕,谢谢收

看!)

提问:

1、刚才的天气预报告诉大家,今天是什么天气?

2、那明天是什么天气?

3、小朋友还知道哪些天气?

小结:天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪,小

动物的心情也象天气一样,经常变化,有时高兴,有时伤心,有时还

会生气。小朋友,你们想知道小动物今天的心情吗?

二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

在美丽的大森林里,不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一

起听听心情预报是怎样播报的?(教师播报心情预报:大家好!我是

森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天大部分动物的心

情是晴天,只有狮子的心情是雨天,并伴有八级脾气!心情预报播送

完毕,谢谢大家!再见!)

提问:

1、听完心情预报,你听到了什么?

小结:森林里大部分小动物的心情是晴天,小狮子的心情是雨天。

2、为什么大部分小动物的心情是晴天?(出示图片)

小结:小猴子在荡秋千,大象在玩皮球,它们玩得真开心,所以

它们的心情是晴天。

3、狮子的心情为什么是雨天?(出示图片,看狮子的表情,发生

了什么事,它的心情是雨天?)

4、狮子到底遇到什么不开心的事,我们一起问问它:"狮子,狮

子,你为什么不开心呀?"(教师回答:我生病了,身体不舒服)

小结:原来狮子生病了,很难受,它的心情是雨天。

5、还可以用哪些天气说狮子的心情?

小结:除了雨天,还可以用阴天、雪天说狮子的心情。

6、森林里的小动物听了这个预报后,它们会怎样做呢?

小结:小动物有的给它唱歌,有的给它跳舞,还有的给它带来了

礼物,这时,小狮子的心情是晴天,它特别高兴,小朋友,我们一起

和狮子唱起来,跳起来吧!(唱:如果感到幸福……)你们高兴吗?那

现在我们的心情和狮子的心情一样,都是晴天。

三、说心情

小动物的心情有的时候是晴天,有的时候是阴天,还有的时候是

雨天、雪天,小朋友的心情也会变化。

1、想一想,遇到什么事,你的心情是雨天?

小结:小朋友遇不开心的事,心情是雨天,这样的心情对小朋友

的身体不好,所以要把这些不开心的事说出来,大家一起为你分担,

你的心情就会变成晴天。

2、小朋友,你的心情什么时候是晴天?

小结:小朋友遇到高兴的事,心情是晴天,可以把高兴的事说给

大家听,让大家和你共同分享快乐,这样大家的心情都会是晴天。

四、学做主持人

今天,小朋友的心情怎样,老师想请小朋友当节目主持人,预报

自己的心情,下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗?

不过,做主持人还有个要求:要先问大家好,然后说出自己的名字,

接下来说自己的心情,最后要有礼貌的和大家再见。

现在,小朋友一起来当主持人,预报自己的心情。

谁愿意给大家预报自己的心情?

结束:小朋友说的真好!老师希望你们长大后做一名优秀的节目

主持人,同时,老师希望你们天天都有好心情,健康快乐的成长!让

我们唱起来,跳起来,把我们快乐的心情带给大家!

大班健康生活教案篇14

目标

1.使幼儿知道牙齿的重要作用。

2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

3.学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

准备

1.每组一盘花生。

2.每个幼儿一个头饰(狗、ji等各若干)。

3.白大褂一件,猫头饰一个。排好情境表演。

4.洁净的游戏棒(塑料的),与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

1.(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要

猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。

2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。老师:你们是怎样吃

花生的?(幼儿:剥开来吃。)怎么剥的?(幼儿:用牙咬。)花生

一粒一粒怎样吃到肚子里的?(幼儿:用牙嚼碎。)小朋友吃花生要

用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?(牙齿)

如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)

3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。老

师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。

二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁1.请小朋友听故事《兔娃娃》。

看情境表演:猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼儿扮小兔子)。

2.提问:①小兔的牙齿为什么生病?②牙齿坏了会怎样?③后

来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了?

3.小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚

上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔

又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当“医

生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老

师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。提醒他注意

保护牙齿,学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以

后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

1.每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。

2.教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作,教会幼儿正

确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。

3.师:小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都

要刷牙,饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1.幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子

刷牙、漱口。

2.学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”

活动。

3.开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生,饭

后漱口等卫生习惯。

评析经检查,发现本班幼儿龋齿的发病率高达65%以上,严重

影响了幼儿的健康发育。所以,让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不

容缓。针对以上情况,我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开

始用猜谜语的方法,引起幼儿兴趣,使幼儿产生一种神秘感,急于想

参与此项活动,急于想知道结果。随着活动的深入,把故事里的猫医

生给小兔治病的情况,以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法,

巧妙地告诉幼儿,使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好,牙齿的好坏

更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌,让幼儿直接参与学习,

牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐,乐中有教,完成了目标,

达到较好的教育效果。

附:儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。小牙刷,

沙沙沙,从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷,里里外外都要刷。爸爸

妈妈把我夸,是讲卫生的好娃娃。

附:故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃,大大的眼睛,

洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白

兔、吃了甜东西要漱口,可它从来不听,还总是在睡觉前躺在床上吃

零食。妈妈要它刷牙,它也不刷。妈妈告诉它:“时间长了,牙就会

生病的。”小白兔说:“我才不信呢!妈妈骗人,我的牙又白又结实,

什么东西都咬得动。”后来,有一天,突然小兔子牙痛起来,腮帮子

肿得老高,它捂着脸又哭又叫:“痛死我了,痛死我了!”妈妈给它

做了好吃的饭,它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病,猫医生

给小兔做了检查,发现小兔的一颗牙变黑了,还有一个小洞,猫医生

说:“你得龋齿了,这颗牙变坏了,要把它拔掉。”小兔一听要拔牙,

吓得浑身发抖说:“我不拔牙!”猫医生说:“你的牙生病了是不是

总爱吃甜食,又不漱口,也不刷牙?”小兔低下头说:“是的。”猫

医生告诉小兔说:“今天不给你拔牙了,先给你上点药,补一补,以

后吃了甜食要漱口,睡觉前不要吃零食,要学会刷牙,你的牙就会好

起来的。”小兔高兴地说:“我记住了,谢谢猫医生。”从此以后,

小兔有了刷牙、漱口的好习惯,小兔的牙再也没有痛过。

编注:幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄,钙化程度低,再加上不

注意口腔卫生,很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失,均可影响

孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对

此病的高度重视。

大班健康生活教案篇15

活动目标

1、了解合理的营养结构,知道哪些食物应该多吃,哪些应该少吃。

2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

活动准备:

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片

活动过程:

一、导入

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西,要是让你随

便吃,您能吃多少?

幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多

少?你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?

三、营养宝塔

1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,

哪些应该少吃?

2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西

应该多吃,上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉

米,土豆和红薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些,它

能补充我们身体所需的维生素)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要

吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都

应该少吃)

四、我的营养食谱

1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能

一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

2.我们为自己设计一份健康食谱好吗?将纸折成三折,使它看起

来像菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚

餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今天的课后作业,回

家和爸爸妈妈一起完成,明天带来并且告诉老师你是怎么做到的,好

吗?

3、玩游戏"蹲一蹲"教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站

成一排。(游戏规则:老师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼

儿,如果接不上,将被罚表演节目)

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束

本课。

活动反思:

吃饭,一个很简单的问题,简单得让我们忽略了对它的关注。其

实,一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康食谱一课,我认真查看了学生的“一日三餐”记录

表,我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐,大多是在外面吃

点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间

给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些

小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上

营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃

两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长.现在的家长

怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,

不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注

一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼

孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃,学校也有一定责任,作为教育者,需要我们关

注的不仅仅是学生的成绩,分数,我们还要关注学生的饮食,关注学

生的健康。

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