各种各样的树叶

一、引人新课..

出示各种各样的叶子;揭题..

设计意图：我是直接拿出叶子让学生说;直接感知叶子的多样性顺势揭题..

一、观察比较同一片叶子正反两面的不同..

1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处..相机解释叶柄、叶片、叶脉

2.小组代表汇报观察结果..带上叶子描述叶子正反两面的不同之处..

设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维;启发学生善于观察、善于发现..为认

识多种叶子的多样性做了充分的学习准备..

三、探究叶子..

一过渡语..

二观察探究各种各样中老年人喝什么奶粉好 的叶子的相同之处与不同之处..

1.探究活动要求：

1平安二字值千金;安全莫忘..

2请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子..

3各小组成员团结协作在10分钟内完成观察;并用漂亮的字做好记录..

4观察结束后;小组成员及时整理好物品;保持桌面整洁..

5做到以上几点;找到ppt柱状图 各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品..

2.分组实验;记录;师巡视参与..

3.小组代表上台交流汇报记录单;描述各种叶子的相同之处与不同之处..教师相

机板书..

4.小结叶子的相同之处..叶由叶柄和叶片两部分构成;叶片上有叶脉..

设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象背诵的英文 上;而应该更深层次、更具

体的探究它..本着学生是学习的主体;我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不

同之处;而是让学生通过小组合作认真观察比较;最后发现叶的不同之处很多;但

相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成;叶片上有叶脉..

三给带来的叶子分类..

1.小组合作分类..提醒学生每次只能按一个标准分..

2.汇报分类结果..

设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神..在这段教学活动中;我让学生通

过合作找到多种分类方法;更深入的认识叶子的多样性..教师在这一探究活动中

只是引导者、合作者;必要时对学生的研究活动进行个别指导..

四、了解叶的生命特征..

1.过渡语..

2.学生观察并讨论交流新鲜的叶与落叶的不同..

3.指名学生汇报..引导说出：新鲜的叶有水分;而落叶干枯了；新鲜的叶是活的;

而落叶是死的；丽江古城导游词

4.体会叶子也是有生命的..

1观察一条枝条上的叶刚长出的嫩叶;茁壮的绿叶;枯黄的叶子..

2表述树叶的生长阶段..

5.小结：叶是有生命的..

设计意图：通过新鲜的叶与落叶的比较比较法;这也是科学家必备的科学素养;引

导学生明白：新鲜的叶是活的;落叶02世界杯冠军 是死的..从而让学生体会到叶的生命特征..

五、观察并设计研究阳光对植物生长的影响..

1.提问：叶子的生长需要营养;这些营养主要是怎么来的呢

2.讲述：大多数叶子利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳;在叶子里自己

制造“食物”..“食物”供给自己;但主要是供养整树..课件出示

3.提问：没有阳光行吗流食食谱大全 你能设计一个实验来证明吗

4.各小组设计实验..

5.交流并确定实验方案..

重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件不同的条件是什么

设计意图：知道叶子需要阳光进行光和作用还不够;要会设计试验用事实来证明;

并学会及时做好记录;收集有利的证据..

六、课堂深化;渗透环保..

1.提问：今天拿来这么多的叶子;你们是怎样收集到的呢

2.指明回答..

总结：大自然是美的;树叶也是美的;树叶不仅给我们提供了观察研究的内

容;也给我们的生活增添了美丽的色彩..希望你们能照你们说的去做;做到爱护草

木、保护环境..

设计意图：让热爱树木;热爱大自然;渗透渗透“爱护草木、保护环境”的教育..

七、作业设计：

研究阳光对植物生长的影响..做记录

板书设计：

多种多样的叶子

观察、思考

不同相同不同

画两片叶子里面写叶的相同之处与不同之处..

叶子也是有生命的