走走

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走走走，走到九月九（中班健康教案）

（最新版）

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序言1988年属龙

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走走走，走到九月九（中班健康教案）

引言：我们在向前走，可是记忆却一直在回头，于是我们只好停

下来前进的步伐，等待着记忆从前往后的回顾，直到追上了脚步，才

能继续的往前走。

[设计意图]：

本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领孩子们模

仿高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不

同方法，在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让

孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜

欢的走法，张扬孩子的个性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投

放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互配合才会成

功。

[活动目标]：

1、激发幼儿参与体育游戏，体验游戏乐趣。

2、培养幼儿创造力和合作能力。

3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

[活动准备]：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废

旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、

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《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。）

[活动过程]：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼

儿的探索欲望。）

2、自由探索活动

（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老

爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）

（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种两个字的 走法。

具体玩法：请一三年级作文秋天 名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，

其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”

时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别

的幼儿作示范者，游戏继续。

3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一

说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）

4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军

帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走

法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢

庆秧歌》，正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步

配音乐《斗比喻句大全三年级 牛士》。）

5、合作行走擂台赛。

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（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

6、放松整理，活动结束

（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师诫子书书法 边念

儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你

来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变

化而变化。）

（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

[活动延伸]

请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事，体验合作的

快乐。

[活动反思]

在贯彻《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了

活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒

体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

在第一环节中，活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以

人为本，让幼儿充分探索各种走法，发展幼儿的创造力、想象力。并

以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节，利用生动活泼、鲜

明的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动

性，让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演，此时进入活动的高潮，充

分张扬了孩子的个性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作

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游戏的快乐。

最后，活动在欢快的《走路》音乐中结束。