点评怎么写

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作文点评评语

作文点评评语

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟

悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人

会觉得作文很难写吧，下面是本店铺精心整理的作文点评评语，希望

对大家有所帮助。

作文点评评语1

这里曾经是一个公园，里面种满了树，而我，是生长在树上的一

片绿叶。

公园里绿荫围绕，这是放暑假后的公园。一群群背着书包的孩子

们来到这里。浓密的枝叶为他们挡去了太阳的炽热。阳光从枝叶缝中

挤进，照应了大地的点点光斑。老师带着同学们来到这里种树，他们

每个人脸上都挂着幸福的弧度，手里捧着一个小马甲袋，里面装着他

们对春天的希望。一把又一把的小泥铲奋力的松土，四周弥漫的泥土

的清香味。他们眼里写着对大自然的神圣向往。小心翼翼地从袋子里

拿出播种的种子，轻轻地用双手捧着，然后缓缓的倒入泥土里，种子

静静地躺在那里，面向天空。然后同学们提来一桶又一桶的水，力气

大的同学帮力气小的，动作快的同学帮动作慢的。没一会儿，十几桶

水已经全部用完了。附上松软的泥土，带着对下一个春天的憧憬，种

子在泥土里面成长了。这一片土地承载了孩子们对春天对自然的美好

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期盼。

日复一日，年复一年。曾经的孩子长大了，曾经的种子发芽了，

长成了一棵参天大树，它将完成它的使命，为下一批的孩子承载希望。

可是，它等不到那一天了……

公园里来了很多奇怪的人，开着各式各样的重型机车，许许多多

的大树连根拔起，我的兄弟姐妹们不愿意离去，纷纷从树下落下来。

不见了，当初的绿色不见了，取而代之的是无数的钢筋水泥土搭建的

高楼大厦。笨重的卡车压过的地方是当初存放孩子们的希望的地方。

我的兄弟姐妹被埋进了地下，他们等待着，等待着下一个春天的到来，

他们仰视着天空，而那些土地的开发商们居高临下的站在大楼的最高

端俯视着他的财富，而，在更高更远的云层之上，项目计划书范文 大自然正以同样的

姿态，俯视着他们。

或许，我，将是这片土地上最后一抹的绿色。

批改评语：这篇记叙文以一片树叶自述的形式记叙了在工业化推

进的过程中对环境肆无忌惮的破坏，表达了作者对自然、对植物由衷

的热爱与敬畏之情。文章语言细腻，生动，富有感染力。

作文点评评语2

“爱有颜色吗？”有些人会这样问。但爱总是会有颜色，五颜六

色、五彩缤纷的，所有的爱集合在一起，就成了彩色。

爱是粉红色，就像初春绽开的桃花一样，是温馨的。记得那次，

我和弟弟闹了一点小矛盾，就生气了。这时，妈妈轻轻走过来，抚摸

着我和弟弟的头，对我俩说：：“男子汉别太小气了哟！我相信你们

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都能体谅对方，对吗？”我与弟弟的眼神交织在了一起，手也紧紧的

握在了一起。这个家又恢复了往日的温馨。

爱是绿色的，充满着生机，代表着生命。有一年春天，我种了一

盆风信子，它的大小相差不大，茎上面长满了花骨朵，密密麻麻而又

富有规律的排列着。过了几天，开出了蓝紫色的小花，富有生机。今

年秋天，它突然凋谢了。妈妈说：“儿子，留着被丢了，明年春天，

它还会在长的！”我听了妈妈的话，没扔掉它，今天冬天，它提前长

出了嫩芽，又显得生机勃勃了，它的顽强不屈，就像“离离原上草，

一岁一枯荣。”妈妈让我也好好学习它顽强不屈的精神，我一定不会

辜负妈妈对我的期望。

爱是白色的，纯洁、无私。听说有这种爱存在的地方，将是世界

上最纯洁的一个地方。那天，我生病了，没去上课。后来，第二天，

我刚到学校，就被老师拉倒办公室补课，老师耐心地给我讲每一道题，

甚至一个字眼也不放过。那天上课，我才发现，老师原来老师也在生

病，我被老师深深打动了，那一天，是我有史以来最认真的一天，也

是我最努力的一天。

爱是蓝色的，军训时，我们大家都很累，是教官给了大家支持与

希望。教官胸前挂着一红一蓝的徽章，红色代表着希望，蓝色代表支

持与信心，让我们在军训中不怕困难，吃苦耐劳，表现突出。

爱在这个世界无处不在，爱让世界变得更加温暖！

教师评语：这是一篇初一学生写的关于“爱”的作文，文中把爱

从不同的颜色进行了描述，不同的颜色代表不同的含义，构思大胆新

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颖、有独创性，层次分明，想象丰富。

作文点评评语3

1.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾

之感。

2.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

3.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

4.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与

说服力都大大增强了。

5.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，

有力地佐证文章的中心。

6.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既

增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

7.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人

的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

8.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

9.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

10.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件

的本质。

11.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

12.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形

象丰满。

13.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无

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奇。

14.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不

透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

15.以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的.文

章，希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你

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16.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

17.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了

细腻而传神的刻画。

18.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,

情绪激昂。

19.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜

爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

20.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。

最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

作文点评评语4

沧海若恋前生缘，滑去离殇空自恨。泪撒天涯海阁情，再溅芳花

徒留伤。——题记

你是我眼中的泪滴，早已断绝了与双眸的缠绵。只留下清冷的碧

眼依然凝望着你滴落的痕迹。最后一滴眼泪的离去，扯痛了无声的悲

伤。当你离去的那一刹那，我才知道你的温柔，你的美丽。曾经的爱

与誓言只待心痛地去追忆。你离去达到的地方，永远是我双眸无法追

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思的幻境。

你是我眼中的泪滴，早已失去了在双眸中徘徊的社会实践自我鉴定 意义。你无声的

离去，使我无法再为你流下最后一滴泪。你带走了我的最后一滴泪，

也让我永远无法哭泣。干涸的双眸，只能在心底泪泪滴落。想起梁祝

的传奇，幻化为泪眼的模糊。何当共剪西窗的泪烛，早已被最后一滴

眼泪所泯灭。你滴落的瞬间，却是我沧海桑田的记忆。繁乱的思绪，

在泪滴滴落后一扫而空，只留下缺少的记忆与缺憾的美丽。让你的滴

落是我无法弥补的过错。我只能在云端默默地为你祈祷，为你祝福。

你是我眼中的泪滴，早已扯断了与双眸心的牵绊。匆忙的人生，

我再也无法将你拾起，将你收回。如果可以将泪收回，我愿意从云端

下至炼狱。灿烂的泪光折射出我心底的悲凉与失落。我的双眸空了，

我的心也空了。当你在我的泪眼中时，双鱼座是什么象星座 你很清晰，世界很模糊;而现

在，世界清晰了，你却披上一层纱。云端的一声声呼唤，是我对泪的

思念。我撕心裂肺的呼唤，换来的只有痛彻心扉的疼痛。

你是我眼中的泪滴，你毫无羁绊的碎在花的怀抱，荷塘的呵护中。

你的安全着陆是我心中的涟漪，荡涤着心中的凄凉。你滋润了万物，

却使我无比的失落。古人眼中的你成了祸水，而你成了我心中的泪花。

回忆中你的一颦一笑，是我永远无法跨越的屏障。梁祝的凄美，只是

你滴落的痕迹。你折射出太阳的光辉不但不能让我的心感到温暖，而

且反让我感觉她的刺眼。心底青涩的年华蜕变成了遥远的记忆，只能

留着去追忆了。双眸中，你依稀的身影是你对我留下唯一的留念。

泪，滴落后，你依然是我唯一的最后一滴泪。你浸染了我的双眸，

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也使我留下了关于你的记忆。你荡起的涟漪在我的心底久久不能散

去，怕是要到永远，永远……

作文点评评语5

我同学家种了许多花。有四季常开的玫瑰，有冰清玉洁的茉

莉……其中有一盆花，我感到特别特别新奇。

同学告诉我，这就是人们常说的昙花。哦，我脑子里立刻出现“昙

花一现”这个成语来。我真希望能亲眼目睹它“一现”的风采。于是，

我就常去同学家看昙花。

有一天，我看见昙花从厚实的叶缘处长出一个小丁点儿蓓蕾。随

着时间的推移，蓓蕾逐渐现出她的“庐山真面目”，长出一根两寸多

长的花帝，撑着那小巧玲珑的花蕾，可真有点儿亭亭玉立的风姿啊。

又过了几天，柔嫩的花瓣才初露“脸蛋”，但仍然像没见过世面的少

女，羞答答的，迟迟不肯出来。

终于，一天晚上，花瓣完全露出来了，淡黄淡黄的，别有一种幽

雅的美。八点左右，花蕾继续慢慢绽开，好像电视里的慢镜头。八点

半后，她终于不再胆怯了，欢快地怒放了。花瓣完全褪去了原来的黄

色，颜色变得雪白了。我仔细观察，花瓣呈棱形，端部狭窄，上结义庙 部

渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径

有六里米那么大，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的弯

成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的，花蕊柱

是淡黄色的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和

谐，淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人

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心脾、令人陶醉。

似乎没过多久，昙花开始凋谢了，它那“一现”的风采也随之结

束了。

有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这

样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享

受。

正如人的生命，有的人活的时间虽然长，但对社会毫无贡献，但

有的人生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。你说那种生命更有价值呢?

批改评语：这是一篇叙事的文章，主要讲述了小作者去同学家看

昙花的事情。文章用生动形象的语言把“昙花”描写得色彩斑斓，语

言清新活泼，内容生动丰富，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

作文点评评语6

滋味是甜的，微微润湿着我们的心灵；滋味是苦的，缓缓渗透着

几滴心酸；滋味是辣的，深深永留在我们的记忆里，同学们，在我们

六年的小学生活中，大家一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等各种滋味，

也有幸福，也有感动这些都是我们在生活中的滋味。而我，尝到成功

的滋味。

那是周六的一个早上，我和爸爸趁着天空阳光明媚，去公园放风

筝。到了公园，抬头一看，哇！蓝蓝的天空上飘满了各式各样、五颜

六色的风筝，像一朵朵彩云。

爸爸先去买了一个蝴蝶型的风筝，我迫不及待地跑向一块空地，

让爸爸举着风筝，我拽着线，一边放线，一边向后退，退到一定距离

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后，我便喊了一声：“放！”爸爸赶紧松开了风筝。我慢慢地放线，

眼看风筝要飞上天了，我突然一松劲，风筝一头栽进了水池里。爸爸

费了九牛二虎之力，好不容易才把风筝捞起来。

我们接着第二次放飞，不料，风筝又挂在了树枝上。我失望地对

爸爸说：“不放了，我们回家吧！”爸爸一听，严肃地说：“干任何

事情都不能半途而废，风筝没上天，怎么能回去呢？”听了爸爸的话，

我把树枝上的风筝取下来，准备放第三次。这一次由我一个人来放，

我一手拿风筝，一手拿线，吸取前两次的教训，终于把风筝放上了天

空。

此刻，我的心情就像那飘荡在蓝天上的风筝，乐悠悠，甜滋滋的。

转过头对爸爸说：“爸爸，爸爸，我成功了，我成功了了”爸爸听了，

也高兴帮助的近义词 地笑了，用手指着风筝，让我注意风筝，不要让风筝在掉下来，

于是，我有主意力又集中到风筝了。

通过放风筝，我懂得了一个道理：不管你做什么事情，都不能半

途而废。一次不成功，千万别气馁，接着做第食堂菜谱 二次，不断地总结经验

教训，就一定会尝到成功的滋味！

教师评语：这篇文章记叙了“我和爸爸趁着天空阳学习励志壁纸 光明媚，去公

园放风筝”的事情，叙述真实自然，用词准确生动，如“蓝蓝的天空

上飘满了各式各样、五颜六色的风筝，像一朵朵彩云”形象逼真。

作文点评评语7

1、全文通俗易懂，趣味性强。

2、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

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3、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富更生

动。

4、文章前后连贯，构成完整的形象。

5、本文在故事情节上或许并无异常之吸引人之处，但仍不失为

一篇成功之作，其一，较好地刻画了主角的形象，其二语言生动丰富，

生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

7、你写的学校一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着

无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，教师，同学都欣赏你!

8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心

乐园，令人眉开眼笑。

10、文能怡情。不能把写作文当成自我的一项负担，而应当以进

取的心态细腻的笔触记录下自我的心路历程。

11、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想

象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出

12、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小

精悍，值得一读。

13、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

14、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之

处。

15、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍

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感亲切。

16、文章能过清新趣味的语言，描述了的事。字里行间，充满童

年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

17、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最

终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

18、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对的喜爱

之情。全文层次清晰，语句流畅。

19、你的课外生活真精彩，从你的文中教师知道你是个好棋手不

但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大

赛，必须会拿奖的

20、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功

底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用

心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。