叶子画

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《树叶画》小班美术教案

《树叶画》小班美术教案1

活动设计背景

秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜爱追着树叶跑，对捡到

的各种样子和花纹的树叶很感爱好。为了更深化认真地观看不同叶子

之间的微小差异，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量，因此设计

生成了这节树叶印画〔绘画〕活动。高中化学知识点

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较匀称的涂色并印画的技能。

2、鼓舞幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育幼儿初

步表现美的力量。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较匀称地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动预备

1、熟悉各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收

集树叶，并把它们擦洁净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

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1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热忱。

老师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的伴侣吧，让

我们先来认新伴侣。

2、引导幼儿观看各种树叶。

老师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么样

子的？像什么？〔梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像

金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、〕

幼儿商量、回答。

老师：用这些小树叶可以印出秀丽的画来。

3、观赏范画：引导幼儿观看，看看分别是用什么叶子印出来

的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

老师：下面我们来看看树叶印画怎么做，老师边示范边讲解：

选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的颜色匀称的涂在树

叶的反面后，留意颜料不能太多，渐渐的认真的把有颜料的一面朝下

摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把

小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，老师指导。

老师：下面请小伴侣们再画面中间印画。先想一想，这片叶子

像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体

还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，老师巡回指导，关心幼儿把握印画技能，鼓舞幼儿

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动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿准时擦洁净手上和桌上的颜料，

保持桌面和作业的干净。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓舞幼儿互相讲解并描述作品，表扬主动

动脑、印画有创意和画面干净的幼儿。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动

手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，

仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完好。赐予了儿童足够的

空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。

由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔

添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各

种不同的样子、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地

散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

《树叶画》小班美术教案2

活动目标

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

活动预备

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音

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乐、各种帮助材料、布。活动过程

1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入树林。

师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，

好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变，我们

就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶观看，相互说说

小树叶是什么样子的。〔自由商量〕

－孩子们，你们都看到什么了？

－你想说些什么呢？

－你觉得小叶子像什么？

－你喜爱小树叶么？

－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多

袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一

边数数看，捡了多少片小叶子。〔请配班老师帮助把袋子发给幼儿，

一起听音乐捡树叶〕

3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道

你们都累了，我们来这边休息一会吧。〔幼儿围坐成半圆〕孩子们，

你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的

了？〔出示碎树叶〕小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变

小么？怎么变呢？〔幼儿个别示范，回答〕

4、师：“刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看

看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”〔幼

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儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋

子的口，别让小树叶从袋子里溜出来〕

5、师：孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很

小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？〔展现电脑抽象画〕

你想用小树叶做美丽的画么？

你想做什么呢？

这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、

彩色皱纹纸和扣子，如今就带着你的小树叶用这些材料做一幅秀丽的

画吧。

6、请老师帮助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画安全生产图片 ，

老师巡回指导。〔放轻音乐，幼儿创作〕

《树叶画》小班美术教案3

活动目标：

1、幼儿能依据树叶的样子进行想象，并通过组合构成各种画

面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

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3、CAI课件

活动过程：

一、创设气氛，引起幼儿爱好。

师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的改变吗？〔请幼

儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景〕

二、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。〔幼儿自

己查找、想象〕

2、观看CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量

弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对

孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成

分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要〔胜利需

要、尝试需要〕选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前

推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

四、展现幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当看法。

教学反思

本次活动能很好的到达目标要求。首先，我设计本次活动的内

容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活

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动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂气

氛。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势，再次，

本活动以10个小伴侣为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好

地融入其中，提高团结协作的力量，增添幼儿集体荣誉感，作品效果

不错。缺乏之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够

细致。2、动手制作时间较长，针对这些缺乏，老师应多开展帖画这

方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各

种不同的样子、大小、颜色和质感。

《树叶画》小班美术教案4

本课的教学目标是：

1、把握树叶贴画的方法。能选择不同样子和颜色的种子、树

叶，贴出自己宠爱的事物。

2、通过引导同学用种子、树叶拼贴画，培育同学的思维力量

和创新力量。

3、培育同学深厚的学习爱好和高雅的审美情趣，学会创作生

活、美化生活。

教学重点

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创

作。

教学难点：

在种子、树叶贴画制作中，培育同学画面的设计及创新力量。

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活动一开头，我先创设情境，激发同学爱好。出示各种样子的

种子、树叶粘贴画，给同学一个比较苹果的英文单词 直观感性的刺激，让同学看一看，

说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范

画，感受种子、树叶粘贴画的美，激发同学的创作欲望，考虑到活动

的操作要求比较多，同学记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲

解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，同学的留意力比较集中，

听的也比较用心。虽然，在活动中我供应一些范画，但大部分同学有

自己的想法，能依据种子、树叶的不同样子进行大胆想象，制造性的

粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。作品很丰富，有金鱼、乌

龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，同学

的爱好也比较深厚。

缺乏之处：

1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁

和精

炼。

2、由于同学完成的速度不一，导致最终的观赏讲评部分消失

了一些小混乱，许多同学专注于自己的作品，根本无暇去观赏同伴的

作品，如何组织好操作活动遍体鳞伤的意思 的讲评部分，还需在实践中不断摸索。

3、种子、树叶的样子还需再丰富些，这样，孩子的创意会更

多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有很多缺乏之

处，我会虚心接受大家提出的珍贵看法，并在今后的教学中订正，提

高自己的教学水平。

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《树叶画》小班美术教案5

活动目标：

1、学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体

的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法、培育幼儿的动手力量。

3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。

活动预备：

1、引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、几种不同样子的树叶、彩笔、画纸、胶布，剪刀。

重点：学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物

体的主要形象特征。

难点：学习正确的粘贴方法、培育幼儿的动手力量。

活动过程：

〔一〕谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、样

子不一，可以组合成各种图形。

1、老师：小伴侣们，你们喜爱秋天吗？为什么？

2、老师：〔出示树叶〕，秀丽的秋天到了，小伴侣在路上拾到

了许多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。如今，老

师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看

象什么？

"3、老师改变树叶的样子，问："换一个样子呢？看看它又像

什么？

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小结：树叶样子有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小

不同，样子不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

〔二〕引导幼儿进一步探究。

1、老师：那小伴侣们如今看看你面前的材料包，试着拼摆一

下，看看自己可以摆出什么？

2、说说自己是怎么摆的，摆梁思成林徽因 了些什么？〔幼儿大胆介绍：我

摆的是……〔三〕介绍树叶粘贴画的方里根主义 法，1、老师：小伴侣拼的画

都很棒，这么美丽的树叶拼的图画我们要想保存下来你有什么好方法？

〔把树叶粘在画纸上。〕2、老师：小伴侣们真聪慧，那么我们拼的时

候需要留意：选择自己喜爱的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的

位置，要有疏有密，这样才好看。②图形拼好后，在一片片的树叶

后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。③最终，可以用

彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的

'特点。

〔四〕交代要求，亲子操作完成。

1、老师：今日老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸

妈妈爷爷奶奶到小伴侣的座位上和小伴侣共同完成树叶粘贴画，你们

兴奋吗？那就举起我们的小手，用强烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷

爷奶奶吧。

2、亲子操作，配轻音乐。小伴侣们你们预备好了吗？我们开

头吧。

〔五〕结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

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1、老师：请完成的小伴侣在画纸上写上自己的名字。家长回

到位置上就座，小伴侣把粘贴画粘到黑板上，如今我们一起来看一看，

说一说你最喜爱拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发

觉告知你的好伴侣。

2、合影留恋。

《树叶画》小班美术教案6

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅

历。

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入主题活动。

师："孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，

好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变？"

2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。

孩子们，你们都看到什么了？

你觉得小叶子象什么？

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你喜爱小树叶么？

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，

想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶

一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道

你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！"孩子们，你们看，我也

捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？

小树叶怎么会变小、变碎了呢？

你会把小树叶变小吗？怎么变呢？

4、师："刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看

哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"〔幼儿

尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子

的口，别让小树叶从袋子里溜出来〕

5、孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很

小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师："你们猜猜我用小树叶做的是什么？"出示范画，幼儿观看。

你想用小树叶做美丽的画么？

你想做什么呢？

这里有一些画画的材料，如今就带着你的小树叶用这些材料做

一幅秀丽的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。

7、展现、评价幼儿作品。

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教学反思：

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，

在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意

选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开

放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住

他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深

地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。

《树叶画》小班美术教案7

【活动设计】

在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观看了各种各样的树叶，

孩子对树叶也比较熟识。我们也用树叶开展了很多活动，如《树叶拓

印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用

过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

【活动目标】

1、学习用牙刷对树叶进行刷画。

2、体验牙刷刷画的乐趣。

【活动预备】

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几

幅树叶刷画。

【活动过程】

一、出示范画，激起幼儿爱好。

出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。

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二、老师讲解并示范用牙刷刷画。

1、出示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的颜色。

2、步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色许

多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，

不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3、请个别幼儿尝试刷画，指出其缺乏的地方及好的方面。

4、小伴侣作画时要留意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。

【活动反思】

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有供应树叶轮廓，

而是只供应一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，

有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。

一些老师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又

有另一种说法，假如供应树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，

我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜

料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。

此节课我觉得自己也有做的缺乏的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在

介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料

刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用

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反面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后

让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的状况下，

让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多圆满，以后有

机会我还会让孩子再次学习刷画。