纸袋制作

《手提袋制作》教学设计

灯塔小学张立贵

教学目标：

1.了解手提袋的构造及制作方法。

2.能设计自己喜欢的手提袋，并能按照设想制作。

能力目标：

1.学生具有动手实践的能力。

2.通过观察、拆解，学生能够发现手提袋的组成和制作方法。

情感目标：

1.通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。

2.通过纸这一环保材料的运用向学生渗透环保意识。

3.通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重难点：

1.通过自主研究，学生发现手提袋的制作方法。

2.学生能够自己动手做一个漂亮的手提袋。

教学方法：自主、合作、探究

教具准备：卡纸、剪刀、双面胶、装饰纸

教学过程：

一、问题挑战导入

首先，请教大家一个问题，桌面上有一张纸和一本书，你实习基本情况 能想个办法用这张纸把

这本书提给我吗？学生动手试试看。

那你们能用这张纸把桌面上的那5个玻璃球提给我吗？看来，这次还真有难度

呀！你知道球为什么会掉下来吗？采访上来的同学。

仔细观察这张纸，看看能不能发现什么？

嗯，封边。这个办法好，动手做做看！

有没有其他的做法？学生说。

大家比较一下，这两种方法，哪种更结实？（第二种，将两边折叠再粘贴，就更

结实了！）

刚才我们动手动脑，做了一个简易的小袋子，我想如果现在吧玻璃球放在里面，

那肯定是不会溜出来的。

小结：其实，不只是放玻璃球，这种简易的纸袋在炒洋葱怎么做好吃 生活中还可以盛放很甲烷燃烧现象 多小的东

西，比如说——（学生说，教师随机点评）

小的东西我们可以用这种简易的纸袋来装，可如果用它来购物就太不实用了，这

个时候我们就需要这种（师手举手提袋）纸袋了！

那好，我们这节课就一起合作来做一个稍大的、立体的、好看的手提袋（板书课

题）。

大家仔细观察老师手中的这个手提袋，它是由哪几部分组成的？（师根据学生的

回答进行板书：袋体、提手、袋底）

好，让我们先来观察，你认为，在这三部分当中，应该先做那一部分？（袋体，

没有袋体，另外的两部分就没有三明治英语 地方做了。）

二、实践体验，制作袋体

老师为每个小组准备了一个手提袋，你们拿起来仔细观察，袋体有几个面？虽然

是四个面，但他们却是一张纸板做成的，相信吗？

你们动手把它拆开来看看（学生拆手提袋）

同学们，你们看，老师手中的手提袋这个边怎么会多出一块，不是四个面吗？你

们的多不多？猜猜看，它是干什么用的？（粘贴处）

现在每个小组的桌子上都有一张袋体平面图，小组同学一起合作，将这张平面图

制作成一个袋体，看哪个小组做的又快又好。开始吧。

三部分，我们已经成功的迈出了第一步，那接下来，我们通力合作来攻克难关—

—袋底。

三、制作袋底

请同学们认真观察袋体的一端，如果待会我们就用这一端来做袋底，你觉得应该

先怎样做，再怎么做？

小组的同学先在一起商量，先想后做。（板书：想后做）

待会咱们看一看，哪个小组能获得“制作小明星”的奖励（小组制作，教师巡视）

同学们，在大家的共同努力下，复杂的袋底已经让我们做出来了，来水先来说说

你们的制作过程。

抽生到前面展示，生将袋底轻轻拆开，讲解。师奖励制作小星星。

刚才这个小组是用剪刀将两边剪开，有没有哪个组不用剪刀也能封住袋底的？生

站到讲解，生做师帮忙。

大家觉得这种方法怎么样？（不用工具，方便省事……）

师：到底哪种封底更结实，我们可以把这个问题放到课后去动手研究一下。

在刚才得巡视当中，我还发现这样的作品，能不能谈谈没有完成的原因？大家看，

虽然他们的作品暂时失败了，但他们从小小的手工当中悟出了很多做人做事的道

理，这就是学习，这就是进步（板书：做中悟）

四、制作提手

让我们再次边看边想，你觉得提手部分是怎么做的？（从中间扣一个窟窿，然后

用细绳相连电商运营工作内容 ）

老师手中这几数学知识介绍 个手提袋的提手都有点问题，你们先看看，再动脑想一想，他们都

存在什么问题？

同学们。谁来总结一下（1.每条绳子都串在同一平面上。2。绳子间间距要合适，

不能太宽，也不能太窄。）

咱就来做做看吧！学生做，师巡视，偶尔和学生一起做。

其实，做提手的材料很多，电线啊，纸张啊都可以。

同学们不知不觉中，我们已经把一个完整的手提袋做好了，咱们试试看，不过，

我们只做出方形的手提袋，下面让我们看看手工队做的手提袋。

同学们，你们觉得这些手提袋，与大家做的手提袋有什么不同？（不同材料，有

图案，提手样式多。）

这样吧，现在，咱们就发挥自己的想象力和创造力，利用桌子的材料制作出你们

心中最美的手提袋来，先来看看要求。

想好你的心愿，就开始动手装饰吧！

下面我们来采访几位同学，来，请你说一下，你是怎么装饰的？你想把手提袋送

给谁？表达什么心愿？

大家看，既实用又蕴含情感的手提袋我们做成功了！其实，废旧物品不但可以做

成手提袋，很多废旧物品经过我们的再创造还可以做出很多有意义的物品。欣赏

课件，看了之后你想说点什么？

请同学们清理同学们的纸屑，看看哪些是可以再利用的，吧他们分类装好，用我

们自制的手提袋吧他们带走。