钝角的概念

《锐角与钝角》优秀评课稿

《锐角与钝角》优秀评课稿

这堂课的教学重点是使学生能结合生活情景辩认锐角和钝角，能

用简洁的语言描述锐角和钝角的特征，并学会借助工具来判断锐角、

直角和钝角。在二年年级上册中学生已经学会了如何辩认直角，并在

判断直角中渗透了比较大小的方法。在此基础上学生学习判断了一个

角是锐角还是直角。在整个教学过程中，我觉得以下几点做得比较好：

1螳螂怎么养 、关于锐角和钝角的教学属于概念教学。雷老师老虑到建立锐角

和钝角的概念要以直角为判断标准，她就从学生已有的知识经验——

直角出发，通过复习旧知识来为新知识做好铺垫。

2、在活动探索中，雷老师设计了与学生共同画一个小房子，让学

生数角挫折让我成长 、画角，还让学生用一张纸尝试折出锐角、直角和钝角，通过

游戏活动既帮助学生认识了锐角和钝角，又培养了学生的观察能力。

3、本堂课板书较精简，可以加深学生对锐角、钝角特征的认识，

便于学生辨别。

4、在讲授角的大小与边的长短没有关系、与两条边叉开的大小有

关时，雷老师让学生用手来比划，既激发了学生的`兴趣，又强化了概

念。

在该课的教学过程中，我也感觉到有几点如果改变可以锦上添花：

1、在导入过程中，可以先出示一幅游乐场的情景图，让学生观察、

发现角，这样既可吸引学生的兴趣，又可以为学习新的知识创造良好

的情景，香港女歌星 同时还可以让学生自然而然地感知到数学知识来源于现实生

活，数学就在身边。

2、雷老师在授课过程中主要以讲为主，而忽视了学生的自主、合

作与探究，在张思川 小房子中找角以及用纸折直角、锐角、钝角，都可以让

学生先自己动手折，再汇报，最后老师再进行总结。

3、本课毕竟是节概念教学课，雷老师在新课中对锐角和钝角的概

念未加过多讲解，整堂课在时间上讲多练少，还需要生理期吃螃蟹 调整一下。

4、雷老师是名从教多年的老教师，所以上课比较严肃，在今后的

教学中如果多加入一些激励性语言与动作、并对学生的表现能够做到

及时评价的话会更好。

总体来说，本节课讲油焖笋的做法 得很好，能紧紧围绕教学要求来进行授课,教

学目标也基本实现。评课水平有限，敬请指正。