美工区教案

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小班美工区域活动教案

【篇一：小班区角活动方案】

小班区角活动方案

龙凤中心园小班

幼儿人数：20人

区域活动个数：5个

区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧

所结合的主题教育活动名称与目标：《能干的小手》

一、区角创设背景：

本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的

交流较少，语言交往能力，普通话与自制能力较差，动手能力薄弱，

手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与

主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。

本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃

家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人

（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的

互动对话介绍本次区角活动的活动内容与部分区域的活动要求。最

后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。

二、区域活动目标

1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，

让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和

他人交往，学习互助、合作和分

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享。

3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；

4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐

5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。

三、各区域具体设置说明。

（一）角色区（娃娃家）

活动目标：

1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的

认识。2增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

3锻炼幼儿的动手能力，知道平凡的世界评价 做父母的不易

材料投放说明：

1、娃娃与打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

2、小床，布娃娃以与各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，。

游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏

游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃

娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的

物品。知的组词 引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打

扮

（二）快乐书吧

活动目标：

1、培养幼儿对看书的兴趣。

2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

3、养成良好的看书习惯。

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材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事

书

游戏规则：自主选择图书，进行阅读

游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻，

告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好

的阅读习惯动漫英语怎么说

（三）构建区

活动目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料

积插玩具，废旧纸板等。

游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。

游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭

建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

（四）美工区

活动目标：

1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶

2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。

3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。

5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。

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6、学会做完手工后把东西都收齐。

材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果

画等

游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、

粘的技能。游戏指导重点：

1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。

（五）益智区

活动目标：

1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家

2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。

材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，

做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫

纸剪成的写有1——5的几何图形若干。

游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。

游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶幸运的句子 盖和珠子

距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。

备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思

维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设

计制作的。（具体说明）

（一）激发兴趣

1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动

师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。

幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，

师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。

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幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。

猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，

可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，

瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人

希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品

来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得

好，玩得高兴，。

（二）实践操作

1、孩子们自选区角游戏。

2、教师进行观察指导，其要点为：

（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否

遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、

合作游戏。

（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，与时给予支持。

（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，与时调整。

（三）师幼交流与共享

1、回顾活动：。

（1）幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中

遇到困难了吗？是怎么解决困难的？

（2）讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。

（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，

2、教师总结：

猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出

了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域对成功的理解 活动中能用小手变

出更多更好的作品来。

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20XX12月

【篇二：小班美术区角活动：桃花开了】

小班美术手工教案《桃花开了》

活动目标：

1、对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。

2、在简历自我描述 语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

3、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

活动准备：各种红色、粉红色的丝瓜什么时候播种最好 皱纹纸、卡纸画好的纸板、浆糊、

抹布、教师制作的桃花树范例1—2张。

活动过程：

1、歌曲导入，吸引幼儿的注意力

——教师播放歌曲《桃花朵朵开》

——提问幼儿，你刚才听到老师唱的是什么歌？里面唱到了一种花

叫什么花？——你见过桃花吗？他长什么样子的？

2、教师出示桃花的图片，引导幼儿观察桃花

——桃花的花瓣有几片，它们都开花了吗？花朵是长在桃树的那些

部位？——你们觉得桃花好看吗？这么好看的桃花，我们能用我们

的小手做出来哦！你们相信吗？

3、教师出示做好的桃花

——请小朋友看老师做的桃花，你看看和你们平时看到的一样吗？

我是怎么做的呢？

——教师讲解制作的方法，让幼儿尝试捻纸团

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4、教师讲解制作要领

——你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样，谁也不

离开谁。中间还有它们的新朋友，你们看到了吗？它们的新朋友和

他们穿的衣服可是不一样的哦！（花心和花瓣颜色的区分）记住我

们的桃花穿衣服可讲究了，它不喜欢穿在下面，你们看看它是穿在

那里？现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害，能做出漂

亮的桃花。

5、幼儿练习制作桃花，教师巡回指导

——教师把之前准备好的卡纸发给幼儿，让幼儿动手制作，针对幼

儿的个别差异进行指导。

【篇三：小班美工区活动教案：彩蛋】

目的：

1、欣赏美丽的彩蛋画，感知鲜艳的色彩和不同的装饰手法。

2、了解装饰彩蛋过程，并对装饰活动有兴趣，选择自己喜欢的手

法，感知成功的快乐体验。

材料介绍：

1、材料提供：范例若干、洗净的蛋壳若干、彩色笔、彩色纸、胶

水、颜料等。

2、材料使用：用彩色笔或彩色纸装饰蛋壳。

3、教育功能：

（1）通过倾听个观察范例，了解彩蛋的过程。

（2）幼儿自主选择材料进行装饰活动，感知成功的快乐体验。

指导要点：

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1、提醒幼儿在使用颜料装饰彩蛋时，要注意不要将颜料碰到自己

或他人的身上，要小心细致地涂色。

2、提醒幼儿收拾整理桌子上的材料。