京剧脸谱歌词

戏说脸谱

活动目标

1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱图案,熟考研时间安排 悉歌词内容,学习根据不同的脸谱角

色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹——京剧艺术,并曹雪芹生平简介 逐步喜爱京剧艺术。

活动准备

1、京剧碟片欣赏片断<包公断案>。《戏说脸谱》磁带及录音

机。

2、京剧脸谱图片:蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。

3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、

京剧饰品等。

4、提前上一堂语言活动课,话说三国人物。

5、幼儿人手一面空白脸谱面具。

活动过程

一、引导幼儿自主探索,发现京剧的特点。

师:放京剧碟片《包公断案》,让小朋友欣赏一段京剧。后提

问:刚才小朋友看的是什么?它与我们平时唱的歌曲有什么区别?(唱

起来很有精神;有很长的拖音,声音有高有低不一样)

二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣,进快速增肥 一步激发幼儿学唱京

剧的动力。

师:小朋友们观察的可真仔细,对,刚才小朋友们欣赏的正是

京剧,是我们中国独有的一门戏曲艺术,这在国外可是找不到的哟!

1、扒油菜的家常做法 出示课件:认识不同脸谱的代表人物

蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马;红脸的关公在战场

上杀敌英勇无比;黄脸的典韦很聪明,别人都喜欢问他问题,所以他觉

得很神气;白脸的曹操,这个人很精明、奸诈;黑脸的张飞,侠胆仗义,

但脾气暴躁,生气发脾气时,喳喳乱叫,很远的地方都能听到。

三、幼儿拍节奏朗诵儿歌,加深对歌词的印象。(怎么拍?)

老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌,请你们听一

听我朗诵的儿歌里说了些什么?是怎么说的?大骨萝卜汤 还要看看老师做了哪些

动作?表情怎么样?

1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词

四、幼儿熟悉旋律,学唱歌曲。

1、师示范表演清水是什么意思 唱,幼儿倾听(录音)

2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一

样?(这首歌唱起来很有精神;最后一句“啊。。。。。。”拖得很长

音有高有低不炒山药的家常做法 一样。)

3、教师重点、演示“啊……”,帮助幼儿突破难点。

师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧,但最后的“啊”……”,

唱得不是很准,请小朋友认真听老师唱,并学着一起唱唱这一句!

(请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊”一共唱了几拍)

五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句,分角色演唱。

师:这首歌唱起来可有精神,但所有的人物都一个唱法,听起

来你们觉得怎样?

(蓝脸的窦尔敦盗御马,最轻;红脸的关公战场杀,稍用力;黄

脸的典韦,神气;白脸的曹操,奸诈;黑脸的张飞叫喳喳。。。,最响亮。)

引导幼儿在适当的乐句后“叫好”。

六、用多种形式演唱。

1、分组接唱

2、教师加衬词演唱。

七、幼儿作为小演员演唱创编的京歌

八、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲,另一部分幼儿扮演观众在每个

句末叫“好”!(叫好的声音要短而快,最后一个好可长一些)。

九、幼儿戴上脸谱面具,边演唱,边表演。